시험

2.3 학교에서의 건강한 생활방식 개발을 목표로 하는 대략적인 활동 목록

1. 위생적이고 위생적인 ​​체제 유지(합리적인 일정, 물 청소, 학생 작업장 조명, 가구 선택, 대기 온도 조건 등).

2. 학생들을 위한 매일 따뜻한 식사 준비, 음식 품질의 체계적인 관리(온도 조건, 다양성, 위생 요건 준수).

3. 부상 예방에 힘쓰십시오.

4. 수업 중 체육 시간을 쉬고, 시각적 피로와 자세 불량을 예방하기 위한 운동 세트를 개발합니다.

5. 체육에 관한 특별 그룹의 활동.

6. 교직원의 가치론적 교육, 교사를 위한 영구 가치론적 세미나 작업, 수업에 대한 가치론적 접근 방식의 구현에 대해 교사에게 방법론적 지원 제공.

7. 스포츠 클럽 및 섹션, 체육관 업무.

8. 댄스 클럽(민속 및 팝 댄스), 그룹 형성 작업.

9. 관광 및 환경 동아리, 이미지 동아리의 업무.

10. 건강한 생활 방식에 대한 선택 과목 작업

11. 학생, 교사, 학부모를 위한 심리학자와의 개별 상담. 심리훈련교사를 위해.

12. 학부모강의실 업무. 강의주제: “학생들의 일상”, “영양과 건강”, “예방” 감기”, “급성 장질환 예방”, “어린이 굳건히 하기”, “영양문화”, “어린 시절 부상 예방”, “나쁜 습관 예방”, “가족 갈등이 어린이 건강에 미치는 영향”, “어린이 조직 가족 내 아이들을 위한 여가 시간' 등.

13. 교사와 학생을 위한 의사와의 개별 상담, 개인 건강 개선 계획 시스템 개발.

14. 학제간 프로젝트 "학교 지역 계획", "학교를 위한 의제 21" 개발.

15. 학교 내부를 개선하여 식당과 의무실을 쾌적하게 만들기 위한 조치.

16. 건강한 생활방식을 장려하기 위한 과외 및 과외 활동.

17. 자연과학 과목(주로 생물학)의 가치론적 구성요소를 강화합니다.

18. 담배예방 프로그램과 성교육 프로그램에 힘쓰라.

19. 신문 "건강한 생활 방식"의 정기 발행물.

20. 건강한 생활 습관 기술의 발달 정도를 결정하기 위해 학생들에게 질문하고, 건강에 대한 학생들의 태도를 연구합니다(진단 조치 계획에 따라).

2.4 어린이의 건강한 생활 방식을 장려하기 위한 사회 교사 및 학교 심리학자의 활동

현재 우리나라는 경제, 정치, 사회생활에 있어서 극적인 변화를 겪고 있습니다. 이러한 변화는 새로운 사회문제의 출현을 가져왔고, 이는 주로 아동, 청소년, 청소년의 양육, 발달, 사회 형성에 영향을 미쳤습니다. 이러한 점에서 어린이와 청소년에게 도움을 제공하기 위한 사회적, 교육적 서비스를 개발하는 것이 시급히 필요했습니다.

사회 교육 활동은 아동의 사회화 과정을 돕고, 사회 문화적 경험을 습득하고, 자기 실현을 위한 조건을 조성하는 것을 목표로 하는 일종의 전문 활동입니다.

사회 교사는 어린이와 성인의 연령과 개인의 형태 생리적, 심리적 특성을 고려하여 건강한 생활 방식을 장려하기 위해 모든 활동을 수행합니다. 이 경우 발달하는 유기체의 모든 중요한 시스템의 기능적 상태에 대한 집중적 인 성장과 구조 조정이 특히 발생하는 미취학 아동, 청소년기 및 청소년기와 같은 연령 단계에 특별한주의를 기울여야합니다. 소녀와 소년의 성적 발달 단계에 대한 과학적 기반의 아이디어도 필수입니다. 가족이나 그룹의 심리적 상황에 대한 올바른 평가도 필수적입니다. 유치원, 학교 수업, 비공식 협회 및 청소년 클럽.

병동의 건강을 돌보는 것은 사회 교사의 보안 및 보호 기능의 구성 요소입니다. 또한 건강 보호는 교사-평가자에게 독립적인 전문화 대상이 될 수 있습니다. 아동의 건강권을 보호하는 사회 교육자의 임무는 다음과 같습니다.

건강 증진 및 보호의 사회심리적, 교육적 예방, 아동 권리 협약에 명시된 아동의 건강 권리 이행

개인의 자질과 성격 접촉을 부드럽게 조정합니다.

아동의 건강권 보호 업무 수행과 관련된 사회 및 교육 활동에 대한 주요 요구 사항은 다음과 같습니다.

1. 개인의 신체적, 정신적, 사회적 건강을 예방하고 보호하기 위한 전문가의 직업적, 윤리적 책임

2. 인류, 성격 특성과 개인의 성격 특성, 행동 선택, 삶, 연구 및 건강에 대한 태도의 뉘앙스를 고려하여 고통 받고 아픈 어린이에 대한 안심하는 동정심과 배려의 태도의 표현입니다.

3. 자신의 건강을 유지하고 이를 아이들에게 가르치는 교사의 능력;

4. 사회심리학적, 교육학적 수단을 사용하여 자신의 신경증을 예방하고 원인을 제거하는 능력

5. 아동의 개인적 성장에 대한 긍정적인 태도, 활동 및 사람들과의 관계에서 아동의 자존감을 장려합니다.

6. 자연적, 사회 문화적 환경, 특정 삶의 공간의 가능성을 고려합니다.

7. 교사, 의사, 가족의 관심 있는 노력과 아동의 신체적, 정신적, 사회적 건강 발달을 위한 활동을 결합합니다.

사회 교육자는 모든 시민이 가족 계획, 사회 문제 진단 및 치료에 관해 무료 상담을 받을 권리가 있다는 점을 고려해야 합니다. 심각한 질병타인에게 위험을 초래하는 질병, 가족 및 결혼 관계의 의학적, 심리적 문제뿐만 아니라 의학적 유전학 및 기타 상담 및 검사에 대해 유전병주 또는 지방 자치 단체 의료 시스템 기관의 자손.

미성년자는 아동의 건강 관리 권리 보호와 관련하여 다음과 같은 특정 권리를 갖습니다.

보건부가 정한 방식에 따라 아동 및 청소년 서비스에서 진료소 관찰 및 치료를 받을 권리,

우선적인 조건으로 의료 및 사회적 지원과 식량을 받을 권리

위생적이고 위생적인 ​​교육을 받을 권리, 다음 조건을 충족하는 조건에서 공부하고 일할 권리 생리적 특성미성년자의 건강 상태 및 불리한 요인이 미치는 영향을 제외합니다.

전문적 적합성을 결정할 때 모든 수준의 예산을 희생하여 무료 의료 상담을 받을 권리

자신의 건강 상태에 대해 필요한 정보를 접근 가능한 형태로 받을 권리

15세 이상의 미성년자는 자발적으로 참여할 권리가 있습니다. 동의의학적 개입 또는 거부.

장애인의 권리도 별도로 논의됩니다. 특히, 장애자, 장애 아동 및 어린 시절부터 장애가 있는 사람은 의료 및 사회적 지원, 재활, 의약품, 보철물, 보철 및 정형외과 제품 제공, 우대 조건으로 교통 수단, 직업 훈련 및 교육을 받을 권리를 갖습니다. 재교육.

미성년자의 건강 관리 권리를 실현하기 위한 사회 교사의 예방 업무 유형은 다음과 같습니다.

1. 신체적, 정서적, 사회적 건강을 보호하기 위한 활동에 어린이를 참여시킵니다.

2. 개인의 능력과 필요, 특정 활동에 할당된 시간, 학교와 가족의 일반 제도를 고려하여 자유 시간을 사용하는 문화를 가르칩니다.

3. 개인의 상태와 활동 및 의사소통의 자기 조절을 모니터링하는 방법에 대한 목표 교육

4. 어린이 민족문화의 형성

5. 개인적인 모범을 포함하여 건강한 생활 방식에 대한 선전

6. 가능한 사항에 대한 안내 부정적인 결과나쁜 습관, 자신의 건강에 대한 무분별한 태도.

7. 학교 생활에서 Valeological 문화의 형성 및 구현에 대한 통제 및 규제.

어린이의 건강한 생활 방식을 개발하는 방향으로 학교 교사-심리학자의 활동에 대해 이야기하면 이 방향의 주요 목표는 건강한 생활 방식에 대한 태도 형성, 참가자의 건강 유지 및 강화에 대한 지원입니다. 교육 과정.

이 방향의 구현 형태는 다음과 같습니다. 정신 생리학 및 감정 상태교육 과정에 있는 학생; 교육 일정, 교육 방법, 수업 구조, 조건 준수 여부를 모니터링하기 위해 수업을 방문합니다. 외부 환경 연령 특성재학생; 학급 교사와 과목 교사에게 학생의 건강 특성, 수행 능력 및 더 높은 신경 활동 유형에 대해 알립니다.

모니터링 데이터를 기반으로 교육 심리학자는 후속 심리학 및 교육학 작업을 구성할 그룹을 선택합니다.

발달 활동 과정에서 교육 심리학자는 학생들에게 운동 활동, 감정 상태 및 스트레스 관리를 평가하고 자기 조절하는 기술을 가르칩니다. 건강에 악영향을 미치는 나쁜 습관을 심리적으로 예방합니다.

고등학교 외국어 과외 활동

어린 학생들을 위한 표현적 독서

초등 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준(FSES)은 초등 일반 교육을 위한 기본 교육 프로그램을 구현하는 데 의무적으로 적용되는 일련의 요구 사항입니다.

언어 장애 아동의 학교 교육을 위한 심리적 준비 상태 진단

학교 교육을 위한 심리적 준비는 충분한 내용을 포함하는 전체적인 교육입니다. 높은 레벨동기 부여, 지적, 생산성 분야의 개발...

초등학생의 기능적 의존성에 대한 아이디어 개발을 목표로 한 일련의 연습

초등학생을 위한 교육 활동을 조직하기 위해...

표현력 있는 읽기 능력 개발을 촉진하는 교실에서의 작업 방법 및 기법

표현적 독서의 기초는 초등학교에서 마련됩니다. 중·고등학교에 근무하는 국어교사는 교사의 업무를 지도해야 한다. 초등학교, 그들을 도와주세요...

교육 기관의 도덕 교육

학교 미술 공예 동아리 조직(미술 목공)

1 번 테이블. 주제 총 수업시간 이론수업 실기수업 입문수업 2 2 -- 1...

미취학 연령의 외국어 교육의 특징

이 수업은 통합되어 있습니다. 그것은 수업을 결합합니다 영어그리고 미술에 따르면. 이 수업은 5~6세 어린이를 대상으로 합니다. 목표 1. 미적 감정 교육. 2. 물감을 이용한 그림 기술 개발. 삼...

학생의 건강에 대한 부모 양육 및 교육의 교육적 문제

건강 보존 문제는 아마도 가장 시급한 문제이며 해결을 위한 체계적인 접근이 필요합니다. 아이들은 하루의 상당 부분을 학교에서 보내며, 신체적, 정신적 건강을 유지하고 강화하는 것은 가족만의 문제가 아닙니다.

연극 활동에서 일반적인 언어 장애가 있는 아동의 언어 발달

일주일 내내 우리는 아이들과 함께 금요일 연극을 준비합니다. 역할을 배우고 의상과 풍경을 준비합니다. 극장 금요일은 일주일에 한 번 열립니다. 일련의 이벤트를 개발했습니다.

Vladimir Ivanovich Dahl의 작품을 연구하는 예를 이용한 문학 독서의 과외 활동 시스템

이 디자인에는 Vladimir Ivanovich Dahl의 작품을 연구하는 예를 사용하여 2학년 학생들의 독서에 대한 관심을 키우는 것을 목표로 하는 문학 독서의 과외 활동 시스템의 개발 및 사용이 포함됩니다.

미취학 아동의 대인관계 형성 수단인 롤플레잉 게임

현대 교육기관의 시민교육 발전 동향

1. "나와 나" - 자신에 대한 시민적 태도 목표: 1. 정의감을 형성하고 시민적 책임감을 함양합니다. 2. 어린이에게 의식적 규율의 본질과 행동 문화에 대한 이해를 심어줍니다...

3학년 학생들의 집단주의적 관계 형성

3학년 학생들의 집단주의적 관계 형성 문제에 대한 실험적 연구가 교습실습 기간 동안 그룹 형태의 작업을 조직하는 예를 통해 수행되었다.

교과교사의 의사소통 능력에 관한 실험적 연구

대상: - 교사(교사) 수업 목적: 1. 의사소통 심리학, 감정 심리학, 갈등학 분야의 기본 개념 형성 2. 효과적인 의사소통 기술 개발 3...

교과 외 활동. 여행 게임 “건강한 생활방식의 기본”

행사 목적:

나쁜 습관을 퇴치하기 위해 학생들과 함께 예방 작업을 수행합니다.

건강한 생활방식의 형성;

건강한 생활방식과 책임감 있는 행동에 관한 주제를 업데이트합니다.

언어 발달, 창의적 사고;

팀에서 일하는 능력을 개발합니다.

행사의 목적:

건강한 생활방식에 대한 욕구의 발달을 촉진합니다.

학생들의 자기 보존 감각을 키우도록 노력하십시오.

반대 투쟁에 학생들을 활성화 부정적인 영향환경.

제공된 정보를 독립적으로 분석하고 평가하는 기술을 개발합니다.

활동적인 생활 자세와 건강에 대한 책임감 있는 태도를 키우십시오.

장비:
프로젝터, 프리젠테이션, 오디오 및 비디오 녹화, 건강한 생활 방식에 대한 알림, 유인물, 시각 자료

역량:

전문적인 이론적 역량:

- 특정 교육 행사에 대한 목표를 설정하는 능력;

콘텐츠, 활동 유형, 방법 및 교육 형태를 최적의 조합으로 선택하는 능력.

전문적인 실무 역량:

조직 기술:

모든 학생들의 참여를 보장하는 능력 다른 종류활동;

다양한 활동을 수행할 수 있는 능력 (건강한 생활방식)

동원 기술:

학생들의 주의력, 행동, 활동을 관리하는 능력입니다.

청중과 피드백을 형성하는 능력

개인 역량:

정보 기술:

문헌 및 기타 정보 소스를 활용하는 능력,멀티미디어를 포함한

반사 능력:

자신의 활동을 효율성 측면에서 분석하는 능력

교육학 기술의 숙달:

신체 상태를 조절하는 능력.

사회적 역량:

건강 보존 교육 형성에 관한 작업을 수행하는 능력.

수업 진행:

정리 시간.

수업 주제 소개 (슬라이드 1)

선생님. 안녕하세요! 사람들은 만나면 흔히 서로의 건강을 기원하며 이런 좋은 말을 합니다. 그래서 저는 여러분에게 연락합니다. 안녕하세요, 친애하는 여러분, 손님.

인간의 건강- 이것이 인생의 주요 가치입니다. 그의사지 마세요돈을 위해서가 아닙니다! 아프면 자기 자신을 깨닫지 못할 것이다.꿈, 당신은 인생의 도전을 극복하기 위해 당신의 힘을 바칠 수 없을 것이며, 현대 세계에서 자신을 완전히 실현할 수 없을 것입니다(슬라이드 2).

우리 각자에게 건강보다 더 큰 가치는 없습니다.

건강 -단순히 질병이나 허약함이 없는 것이 아니라 완전한 신체적, 정신적, 사회적 안녕의 상태입니다.

주요한: 인간의 건강에 영향을 미치는 요인을 살펴 보겠습니다.

20% - 생태학;

20% - 유전학;

10% - 건강 관리;

50%는 라이프스타일입니다.

주요한:

가장 큰 비율을 차지하는 것은 무엇입니까? (건강한 생활)

라이프 스타일의 개념에는 무엇이 포함됩니까? (아이들의 답변 : 영양, 단련, 일상생활, 개인위생 등)(슬라이드3)

이러한 요소들의 조합이 라이프스타일을 구성합니다.

음악 (슬라이드 4)

어린 아들이 아버지에게 왔습니다.

그리고 어린 아이가 물었습니다.

"뭐가 좋아

그리고 뭐가 나쁜데?"

운동을 하고 계시다면,

샐러드를 먹으면

그리고 당신은 초콜릿을 좋아하지 않습니다 -

그러면 건강의 보물을 발견하게 될 것입니다.
귀를 씻고 싶지 않다면

그리고 수영장에 가지 마세요.

당신은 담배와 친구입니다 -

그런 식으로는 건강을 찾을 수 없습니다.

아침저녁으로 공부해야 합니다.

씻고, 단련하고, 대담하게 운동하고,

건강해지도록 노력하세요.

우리에게만 이것이 필요합니다!

주요한: 오늘 우리는 특이한 회의, 즉 게임을 가졌습니다. 회의에는 2개의 팀이 있으며 각 팀은 포인트를 획득하고 게임이 끝나면 승자를 결정합니다.

건강한 생활 방식 - 체계적인 운동, 게임, 스포츠, 강화, 개인 위생 기준 준수, 일상 생활 및 합리적 건강한 식생활, 나쁜 습관 근절.우리 공동 대의의 성공 여부는 여러분 각자에게 달려 있습니다.

오늘 우리는 "건강한 생활 방식을 위한 공식"을 함께 개발할 것입니다.

건강한 생활 방식의 가장 중요한 요소는 균형 잡힌 영양입니다.“만약 사람들이 배가 고플 때만 먹고, 단순하고 깨끗하며 건강한 음식을 먹는다면, 질병도 모르고 영혼과 육체를 통제하기가 더 쉬울 것입니다.”-L.N이 그렇게 말했습니다. 톨스토이 (슬라이드 5)

사람들은 말한다: “모두가 씹지만, 모두가 사는 것은 아니다.” 충분히 먹는 것뿐만 아니라 올바르게 먹는 것도 중요합니다.

주요한: 우리 몸은 단백질, 지방, 탄수화물은 물론 비타민과 미네랄이 풍부한 다양한 음식을 섭취해야 합니다.(슬라이드 6)

누군가 감기에 걸렸다면,

머리도 아프고, 배도 아프다.

그러므로 우리는 치유가 필요합니다.

그럼, 정원으로 가자.

우리는 정원에서 물약을 좀 가져갈 거예요.

약을 사러 정원에 가자

빨리 감기를 치료합시다.

당신은 다시 인생에 만족할 것입니다(슬라이드7)

주요한: 사람이 모든 것을 안다면 치유력식물이라면 약국이 필요하지 않습니다. 합리적으로 선택한 식품의 도움으로 모든 질병을 예방할 수 있습니다. 이제 막 시작된 ​​질병을 진압하십시오.

게임(슬라이드 8-18)

1. 독특한 매운 냄새가 나는 식물은 다음과 같습니다. 좋은 치료법감기 예방에.(양파와 마늘)

2.새체리 열매는 어떻게 사용되나요?(소화불량용)

3.사람들은 린든 꽃을 어떻게 사용하나요?(감기와 기침에 좋은 차)

4.이 꽃은 상처를 치료합니다.(노회)

5.참나무껍질은 어떤 질병에 사용되나요?(구강 점막 질환의 경우)

6. 99가지 질병에 도움이 되는 약초는 무엇인가요?(세인트 존스 워트)

7. 고양이는 어떤 풀을 좋아하는지, 이 풀로 어떤 질병을 치료하는지? (발레리안, 심장 질환)

8. 신체에 이 요소가 부족하면 우식 발생에 영향을 미치나요?(플루오르)

9. 왜 목욕탕에서 자작나무 빗자루로 김을 피우나요?(잎은 병원균을 죽인다)

10. 이 나무의 특이한 잎은 미생물을 죽이고 치주질환을 치료하는 피톤치드를 분비합니다. 그들은 진정 목욕에 사용됩니다.(소나무)

학생: 사람이 먹어야지
일어서기도 하고 앉기도 하고,
점프하고, 넘어지고,
노래를 부르고, 친구를 사귀고, 웃으세요.
성장하고 발전하려면,
동시에 아프지 않으려면
제대로 먹어야 해
아주 어릴 때부터 할 수 있습니다.

주요한: 건강한 생활 방식의 첫 번째 구성 요소를 알려주세요.

공식은 벽에 붙어 있습니다: 건강한 생활 방식 = 균형 잡힌 영양 + 슬라이드

"개인 위생" (슬라이드 19)

주요한: 개인 위생을 유지하는 것은 건강에 적극적으로 작용합니다. 위생이 무엇인지 누가 말할 수 있습니까?아이들의 답변.

위생은 건강을 증진하고 유지하는 과학입니다.

진흙: 솔직히 말해서 나는 사람들에게 이렇게 말할 것입니다. 깔끔하세요, 깔끔하세요 스스로는 매우 어렵습니다. 왜인지 모르겠어요? 나는 여기저기에 물건을 던진다 그리고 나는 그들을 찾을 수 없습니다. 무엇을 잡든 나는 달려갑니다. 바지는 어디에 있나요? 셔츠는 어디 있지? 모르겠습니다. 나…..

더러운: 형제 여러분, 저는 씻는 것을 좋아하지 않습니다. 나는 비누나 붓을 잘 사용하지 못한다. 그렇기 때문에 얘들아 나는 항상 더럽다. 그리고 지금은 그렇지 않습니까? 그 사람들이 나한테 전화할 거야...

주요한: 여러분도 우리 손님처럼 되고 싶나요? 아이들의 답변. 그렇다면 당신과 내가 강하고 건강하기 위해서는 깨끗하고 단정해야 합니다.

주요한: 단어가 적힌 카드를 드립니다..

팀에 할당: 잠언 2개를 만들어 보세요.

단어: 인간, 색상, 서약, 청결, 깔끔함, 건강

잠언.정확성이 사람을 아름답게 만든다.” “청결은 건강의 핵심입니다”

팀 응답.

테이블 위에 질문지가 놓여 있습니다. 질문에 정확하고 신속하게 답변해야 합니다(서류상).

1. 잠자리에 들기 전과 더운 날씨에 아침 저녁으로 무엇을 섭취해야 합니까?(샤워)

   머리를 얼마나 자주 씻어야 할까요?(적어도 일주일에 한번)

   치아질환을 예방하려면 이 성분이 함유된 치약을 사용하는 것이 좋나요?(플루오르)

   추가 치아 세척에는 어떤 품목이 사용됩니까?(이쑤시개와 치실)

   이 치료법은 충치 예방 역할을 할 수 있습니다. 그러나 과도하게 섭취하면 위장 문제가 발생합니다. 이게 뭔가요?(껌)

건강한 생활방식 = 합리적인 영양 + 개인위생 +

주요한: 우리의 건강을 준수하는 것은 우리의 건강에 중대한 영향을 미칩니다."하루 루틴" (슬라이드 20)

일상이란 무엇입니까? 여러분의 답변.

세상은 우연히 이루어지지 않고,

태양과 함께 우리는 떠오를 것이다.

새들의 노래는 우리를 학교로 부르고,

그리고 점심은 정오에 제공됩니다.

비는 그쳤고, 구름은 걷혔고,

우리는 산책하러 간다.

바람과 맑은 공기

수업은 학습에 도움이 될 것입니다.

저녁에는 별이 빛나고,

맛있는 저녁식사가 기다리고 있어요

동화, 샤워 및 좋은 꿈 꿔,

그분은 새로운 날을 열어주실 것입니다.

그런데 잠시 상상해 보자.

인생은 우리에게 농담을 할 것입니다.

해가 뜨고, 우리는 잠자리에 든다.

아침에 우리는 잠자리에 든다.

새들이 즐겁게 지저귀고,

이것이 우리를 더 쉽게 만들지는 않습니다.

점심시간이야, 우리는 침대에서 나왔어

우리는 겨우 일어났어요!

비가 양동이처럼 쏟아지고,

이제 산책하러 갈 시간이다.

무슨 수업, 무슨 일?!

빨리 가서 뭐 좀 먹어.

시도하는 법을 배우세요

전화로 이야기하세요.

조용한 저녁이 다가오고 있습니다.

이것이 작업이 시작되는 곳입니다!

컴퓨터, TV를 기다리는 중

정확히 자정에 풍성한 저녁 식사.

그러다가 불안한 꿈을 꾸게 되는데...

현실이 되지 말자!

얘들아! 시의 첫 번째 부분과 두 번째 부분은 무엇에 대해 이야기하고 있나요?

주요한: 공부를 잘하고, 스포츠를 비롯한 많은 중요한 일을 하고, 휴식을 취하고 건강하게 성장하려면 일상 생활을 따라야 합니다. 나는 팀원 각자에게 '일상생활' 메모를 준다.

주요한: 일상생활을 유지하는 것도 "건강한 생활 방식"의 구성 요소입니다미끄러지 다 . 수식이 벽에 추가됩니다.

건강한 생활방식 = 합리적인 영양 + 개인위생 + 일상생활 +

경화는 인간 건강을 강화하는 형태 중 하나입니다.(슬라이드 38)

1000년 전, 고대 동양의 위대한 의사인 아비센나(Avicenna)는 다음과 같이 썼습니다.

체조와 친구가 되어보세요

항상 쾌활하세요

그리고 당신은 100년을 살 것이다.

그리고 어쩌면 그 이상일 수도 있습니다.

물약, 가루 -

건강을 향한 잘못된 길.

자연과 함께 힐링하세요 -

정원과 들판에서(슬라이드 39)

하늘 아래 약

그림에 맞는 텍스트를 선택하세요.

카밀레 - 목이 아픈 경우.

질경이 - 외부 상처에서.

우엉 - 타박상에서.

라즈베리 - 온도에.

메리골드 또는 금송화 - 목이 아프다.

린든 꽃 - 감기에서.

블루베리 - 시력을 위해.

쐐기풀 - 지혈제 및 비타민제, 모발 성장을 촉진합니다.

활동이 약해짐(슬라이드 40-42)

정기적인 훈련으로 근력이 강화됩니다.

주요한 : 매일 운동을 해야 한다는 걸 알고 있나요? 올바르게 수행하는 방법은 무엇입니까? 어떤 모습이어야 할까요? 아이들의 답변.

이제 우리는 보낼 것입니다체육 분 . 나는 팀원들에게 일어서서 팔 길이를 유지하도록 요청합니다. 나를 따라 움직임을 수행하십시오.

(슬라이드 43-48)

라이즈 - 스트레치

구부리기-곧게 펴기,

손뼉을 세 번 치고,

고개를 세 번 끄덕이고,

"3 - 4"에

더 넓은 팔

손을 흔들어

조용히 앉아라.

6개의 표시 건강한 사람(테이블) (슬라이드 49)

그는 아주 드물게 아프다.

깨끗한 피부와 윤기나는 눈매와 머릿결을 가지고 있습니다.

잘 자요.

숨이 가빠지지 않고 5km를 달릴 수 있다.

적어도 80년은 산다.

아프면 빨리 낫습니다.

경화 유형 (회로 작업)

당신은 몸을 강화하기로 결정했습니다. 어디서부터 시작하나요?

(슬라이드 49-51)

1. 담당 의사 및 부모님과 상담하세요

2. 따르기 시작 차가운 물

3.얼어버릴 때까지 강에서 수영을 하게 됩니다.

목욕을 해야 합니다:

1.식사 후

2.고된 육체노동을 한 후

3. 다른 유형의 경화와 결합

경화 순서를 숫자 형태로 배열합니다.

1. 찬물로 세안

2. 연못에서 수영하기

3. 찬물로 허리까지 문질러준다

4. 콘트라스트 샤워

5. 몸에 물 붓기

경화를 시작하는 것이 가장 좋은 때는 언제입니까?

1. 겨울에

2.여름

3. 연중 언제든지

수식이 벽에 추가됩니다.

건강한 생활방식 = 합리적인 영양 + 개인위생 + 일상생활 + 굳건함 +…

퀴즈:

1. 경화의 징후를 말하십시오 - 세 개의 P.(계속해서, 지속적으로, 점차적으로)

2. 경화 방법의 이름을 지정하십시오.(태양, 공기, 물)

3.일반적인 경화 절차의 예를 들어보세요.(샤워, 목욕, 일광욕)

4. 국부 경화 절차의 예를 들어보세요.(찬물세척, 족욕, 맨발걷기)

5. 경화는 몇 살부터 시작될 수 있나요?(태어 났을 때부터)

6.옷을 잘 입는 것이 굳는 데 어떻게 도움이 됩니까?(옷은 계절에 적합해야 하며, "몸을 묶을" 수 없으며, 모자와 재킷 없이는 겨울에 걸을 수 없습니다)

7. 경화 경쟁이 가능한가요?(아니요, 다들 각자의 리듬과 일정이 있어요)

8. 바다코끼리는 누구인가요?(슬라이드 53-59)

건강한 생활 방식의 중요한 구성 요소는

"나쁜 습관은 없어요"(슬라이드 60)

단정하게 옷을 입고 빗질을 한 남자의 포스터를 그려보세요. 송장 도면 10개 질문입니다. 질문에 답하면 나쁜 습관은 사라지고 포스터에 그려진 그림만 남게 된다.

주요한: 당신 앞에는 엉성한 남자의 이미지가 있습니다. 어떤 나쁜 습관이 이런 모습을 갖게 되었는지 알아보도록 하겠습니다.

1.연필이나 펜촉을 씹으면 안되는 이유는 무엇인가요?(치아가 고르지 못함, 세균)

2.왜 담배를 피우면 안 되나요?(노란 치아, 구취, 기침 등)

3. 건강에 어떤 영향을 미치며 모습알코올 소비?(확장 혈관- 빨간 코, 얼굴의 정맥, 간 질환, 위장 질환)

4. 어떤 사람이 마약을 사용하고 있다는 것을 어떻게 추측할 수 있습니까?? (붉은 안색과 눈, 동공 확장, 공격성, 야위음, 창백함, 눈 튀어나옴)

5.머리를 얼마나 자주, 왜 씻어야 하나요?(주 1회 5~7일)

6. 친구가 그녀에게 빗을달라고 요청합니다. 당신의 행동은?(다른 사람의 빗은 사용할 수 없습니다)

7.손톱을 물어뜯으면 안되는 이유를 설명해주세요.(손톱 밑의 병원체 각종 질병)

8.코를 파는 습관을 없애는 방법은 무엇입니까?(코 내부에 오일이나 바셀린을 바르고 면봉으로 코를 닦아주세요)

9.먹을 수 없는 물건을 입에 넣는 습관은 어떤 결과를 가져올 수 있나요?(물건을 삼키거나, 기관 입구를 막거나, 입천장이나 볼에 찔리거나, 질병에 감염될 수 있습니다)

10. 왜 옷이나 신발을 교환할 수 없고, 남의 물건을 가져갈 수 없나요?(피부 감염, 곰팡이 질병에 감염될 수 있습니다)

좋은 습관과 나쁜 습관(게임)

잠자리에 들기 2시간 전에 저녁을 먹어라

아침과 자기 전에 이를 닦으세요.

왼쪽으로 자세요

늦게까지 컴퓨터 앞에 앉아있습니다.

건조하게 먹다

옷, 신발 교환, 다른 사람의 모자 가져가기

손톱 물어뜯기

흡연

연필이나 펜 끝을 씹어보세요.

알코올 소비

하루에 3~4번 먹습니다

매일 머리를 감으세요

학교에서 집에 오면 바로 숙제를 하세요.

공공장소에서 머리를 빗는다

운동

매일 아침을 먹어라

자기 전에 걷기

다하다 육체적 운동건강을 개선하기 위해.

치아 건강을 챙기세요

간식을 먹는다면 건강에 좋은 음식으로만 하세요.

물을 마시고 유제품을 섭취하세요

녹차를 마셔보세요

테이블에 올바르게 앉기

창문을 열어놓고 자다

영국 의사들에 따르면, 담배 한 개비를 피울 때마다 흡연자의 수명은 15분에 달합니다. 흡연자는 비흡연자에 비해 폐암 발병률이 30배 더 높습니다. 암의 65~98%는 흡연에 의존합니다(슬라이드 61)

영화 (슬라이드 62)

술취한 이유는 다음과 같습니다.

장례식, 명절, 만남, 이별,(슬라이드 63)

세례, 결혼식, 이혼,

서리, 사냥, 새해,

회복, 집들이,

슬픔, 회개, 기쁨,

성공, 보상, 새로운 순위,

그리고 간단하게 - 이유 없이 술에 취하세요!

영화 (슬라이드 64)

주요한: 건강에 부정적인 영향을 미치는 다른 나쁜 습관이 무엇인지 알고 있습니까? 여러분의 답변. 흡연, 음주, 마약.

주요한: “예, 건강을 위해! 응, 꿈이야!

안돼! - 문제와 고민!

건강해지는게 참 좋네요!

우리 인생은 정말 멋져요!”

주요한: 우리는 목표를 달성하고 건강한 생활 방식에 영향을 미치는 주요 구성 요소를 발견했습니다.

수식이 벽에 추가됩니다.

건강한 생활 방식 = 합리적인 영양 + 개인 위생 + 일상 생활 + 나쁜 습관 부재 슬라이드.

주요한: 건강한 생활방식은 다면적인 개념입니다. 오늘 회의에서 우리는 건강을 부르는 작은 입자에 대해서만 이야기할 수 있었습니다.(슬라이드 65-67)

건강한 생활방식을 홍보하는 포스터 공모전

결론. 아이들은 시를 읽는다

목이 아프고 기침이 나는 경우 스포츠를 즐겨보세요!

스키와 눈을 두려움으로 바라보는 사람.

아프고 우울해 보이는 자신을 탓하세요. 운동 좀 해!

분명히 당신은 육체적인 운동을 하지 않는 것 같습니다.

다른 제품들 중에서도 잊지 마세요 바로 먹어!

야채와 과일을 더 많이 섭취하세요.

태양, 공기, 물 - 힘내세요!

우리의 가장 친한 친구.

세수해야 해 위생을 유지하세요!

아침 저녁으로,

그리고 더러운 굴뚝 청소

수치심과 치욕!

도움이 필요한 친구. 알다 약용 식물!

빨리 도와주세요!

여기 잔디가 있어요

얼마나 약이고 야채입니까!

다른 사람의 드레스를 가져가지 마세요! 나쁜 습관을 없애세요!

손톱도 물어뜯지 마세요.

담배와 친구가 되지 마라

그런 식으로는 건강을 찾을 수 없습니다.

요약. 팀 상.

주요한: 미소, 음악, 움직임

다들 기분이 좋을 거에요

주요한: 그리고 우리는 당신에게 다시 상기시키고 싶습니다

건강한 몸에 건강한 정신이 깃든다!

다음 시간까지. 안녕히 가세요!

(슬라이드 68-69)

문헌 및 인터넷 자료:

"건강한 생활 방식"방향으로 Kushokinsky 중등 학교 행사 계획

2012~2013년 (예방, 마약 및 기타 유해물질 사용방지, 화재안전, 교통법규, 안전예방, 자살예방, 환경지식) 학년

표적:건강한 생활 습관 형성, 부정적인 영향에 저항하는 능력, 자연에 대한 도덕적 태도. 화재 안전, 교통 규칙 준수, 기술 개발에 대한 숙지 및 훈련 올바른 행동화재나 사고가 발생한 경우.

작업:개인 건강 유지 및 강화에 대한 지식을 개발하고 나쁜 습관에 대한 부정적인 태도를 갖습니다. 자연의 운명에 대한 책임감을 키우십시오. 학생들의 화재 안전, 교통 규칙에 대한 지식을 높이고 취급 기술 및 능력 습득을 촉진합니다. 1차 수단소화

선적 서류 비치:

1. 카자흐스탄 공화국 대통령 법령 "2006-2014년 카자흐스탄 공화국의 마약 중독 및 마약 밀매 퇴치를 위한 전략 승인." 2005년 11월 29일자 No. 678.

2. 약물치료 포스트에 관한 규정.

3. 2002년 7월 10일자 카자흐스탄 공화국 법률 No. 340-11 "담배 흡연의 예방 및 제한에 관한".

4. 유엔아동권리협약(아동의 생명, 건강 및 나머지).

업무 분야

이벤트

수업

마감일

성취됨

책임이 있는

건강한 생활

매일 운동

“5분간의 유쾌함!”

1년 동안

교과교사, 학급 체육교사

큰 휴식 시간 동안 야외 게임 조직

연중 내내 일정에 따라

당직 초등학교 교사

주제에 대한 수업 시간 :“예방 전염병»

봄 가을

학교 간호사, 학급 관리자

일련의 수업 시간 “먼저 제공 의료»

담임선생님

담임 선생님의 MO

스포츠 클럽(지역 대회 준비):

탁구

1년 동안

체육 교사

물리기술부 장관: Popova Zh.G.

건강한 생활방식 홍보

안전행동교육 “나는 선택할 줄 안다”

구월

교육 심리학자

심리 게임 “나쁜 습관”

구월

교육 심리학자

라인 “우리는 건강한 라이프 스타일을 추구합니다!” + 그림 대회

5 "B"-Guryanova L.P.

건강한 생활방식을 장려하기 위한 과외 행사.

4 "B", 4 "C" - Ospanova A.Zh., Sukovskaya S.V.

학교 최고의 운동선수들의 사진이 담긴 스탠드 디자인.

물리기술부장관

건강의 날

2012 건강축제

A) 멋진 시계 “건강해지고 싶으면 건강하세요!”

구월

담임선생님

나) 체육행사(DK스퀘어, 경기장, 체육관)

물리학부 장관, 물리학 교사,

담임선생님

감독과의 만남

자살예방

A) 이완 수업, 정서적 의지 영역의 개발 및 교정에 대한 훈련, 자존감.

연중 내내 요청 시

교육 심리학자

나) 자살행위 예방 수업

담임선생님

체계적인 시간

B) "무서워하고 싶었어요"라는 대화

지방 경찰 조사관

D) 훈련 "자신을 통제하는 법을 배우십시오"

교육 심리학자

D) 도덕적 시계.

연중 내내 요청 시

교육 심리학자

E) 훈련 "자신을 통제하는 법을 배우는 것이 가능합니까?"

교육 심리학자

G) 훈련 "고등학생의 시험 상황에서의 자신감있는 행동 형성"

교육 심리학자

수업 시간

"균형 잡힌 식단"

담임선생님

약물중독 예방

가) 벽신문 발행

"nasvay의 위험성에 대해"

몰데케노바 A.A. -

학교 간호사

다) 위험에 처한 아동의 가정 방문

학교 Narcopost, 사회 교사 : Kurubaeva G.M.

행정회의

D) “마약을 거부하세요!” 교육

교육 심리학자

D) “마약은 안 돼요!”라는 대사를 하세요. + 포스터 공모전

9 "B"-Tuspekova A.O.

E) "마약: 거절하는 방법을 알아라!" 훈련

교육 심리학자

알코올 사용 예방

A) 주제에 대한 수업 시간:

A) “건강한 생활 방식이 좋습니다!”

B) "초기 알코올 중독의 결과"

C) “다시 옷차림을 잘 관리하고, 어릴 때부터 건강을 챙기세요”

담임선생님

나) “술과 현대사회”(콜라주)

주간 라인업

나) 의사소통시간 “알코올의 위험성에 대하여”

교육 심리학자

A) 멋진 시계

“우정의 개념, 좋은 친구와 나쁜 친구”

"저는 담배를 피우지 않습니다. 흡연자입니다!"

“담배를 피울 것인가, 피우지 않을 것인가? –

그게 문제야"

담임선생님

B) 대화 "담배 피우지 마세요!"

교육 심리학자

나) 친선축구경기

D) "어린 시절 – 금연 구역" 캠페인(계획 첨부)

12.11.-26.11.12.

HR 담당 부국장: E.A. Traiber,

Alibaeva K.A., 사회 교사: Kurubaeva G.M., Moldekenova A.A.-

학교 간호사

담임 선생님의 MO

가) 수업시간 “에이즈 – 21세기의 수치와 눈물”

담임선생님

B) “HIV/AIDS” 대화

교육 심리학자

B) 라인 “에이즈 – 행동의 질병”

9 "B"- Gubskaya N.V.

담임 선생님의 MO

라) “당신의 지식이 에이즈로부터 보호합니다”라는 신문 발행

9 "B"- Gubskaya N.V.,

담임선생님

에이즈 예방

A) "행복한 휴가" - 축구, 탁구 등의 스포츠 대회

겨울 방학

Tasmagambetova N.R. - 야드클럽 '영리한 남자와 영리한 소녀'의 수장

B) “HIV/AIDS” 주제에 대한 산 게시판 발행

몰데케노바 A.A. -

학교 간호사

나) 스포츠 대회

“우리는 건강한 생활 방식을 추구합니다!”, HIV/AIDS 퇴치에 전념합니다.

물리학 교사

주제에 대한 수업 시간: "결핵"

몰데케노바 A.A. -

학교 간호사, 담임 선생님

건강의 날

즐거운 시작 “안녕, 봄!”

Tasmagambetova N.R. - 야드클럽 '영리한 남자와 영리한 소녀'의 수장

가) 그림대회

“유머로 담배를 피우자”

이사코바 Z.B. - 수석 상담사

주간 라인업

B) 대화 "흡연하는 소녀에게 보내는 편지"

교육 심리학자

환경교육

위생청소의 달 'Clean Yard'

Prosvetova T.G.-

가구 관리자, cl. 소유

체계적인 시간

생태 착륙

“나와 학교 운동장”, “가장 깨끗한 사무실”

연중 매주 목요일

Prosvetova T.G.-

가구 관리자, cl. 소유

행정협의회 회의

과외활동 + 그림그리기 대회 '생태문제'

7 "B"- Akhmetova A.K.

주간 라인업

주제에 대한 그리기 경쟁 :

"생태적 문제"

이사코바 Z.B. - 수석 상담사

주간 라인업

도로 교통 부상 예방

가) 도로교통상해 예방을 위한 일련의 수업

담임선생님의 교육계획에 따라

담임선생님

담임 선생님의 MO

나) 자전거 릴레이

구월

물리학-손 학교

나) 젊은 교통경찰관 코너 업데이트

이사코바 Z.B. - YID 팀 수석 상담사

D) 그림 그리기 대회 “주목 – 보행자!”

이사코바 Z.B. - YID 팀 수석 상담사

D) 젊은 교통 조사관의 지역 대회에 참가합니다.

HR 부국장: Alibaeva K.A., Traiber E.A., Isakova Z.B. - 수석 상담사, 학교 체육 트레이너, NVP 교사

감독과의 만남

화재 안전 예방.

A) 화재 안전 스탠드 업데이트.

구월

NVP 교사:

Burkitbaev E.M.

B) 화재 안전 예방에 관한 일련의 수업

담임선생님의 교육계획에 따라

담임선생님

담임 선생님의 MO

C) 민방위 및 비상사태를 위해 해당 월 내 화재 발생 시 대규모 대피.

NVP 교사:

Burkitbaev E.M.

일정에 따르면

감독과의 만남

D) 화재 안전에 관한 에세이. 선택 주제: "숲 속의 사건", "불은 인간의 친구이자 적이다", "소방관의 명예로운 직업".

담임선생님

D) 포스터 공모전 “불은 인간의 친구이자 적이다”

이사코바 Z.B. - YID 팀 수석 상담사

주간 라인업

마) 안전조치(교통규제, 화재안전)

2 "B"-Gridneva N.Yu.

감독과의 만남

목표:

• 학생들에게 건강한 생활 방식이 무엇인지에 대한 아이디어를 제공합니다.
• 학생들에게 건강한 생활 방식을 소개합니다.
• 학생들이 이 문제에 대해 적극적인 입장을 취하도록 보장합니다.
• 창의성, 기억력, 주의력, 인지적 관심을 개발합니다.

행사 진행

주요한.안녕, 친애하는 친구! 나는 당신에게 "안녕하세요"라고 말합니다. 이는 당신의 건강을 기원한다는 의미입니다! 사람들에게 인사하는 것이 왜 서로의 건강을 기원하는 것인지 생각해 본 적이 있나요? 아마도 건강은 사람에게 가장 중요한 가치이기 때문일 것입니다. 하지만 안타깝게도 우리는 건강을 잃으면 건강에 대해 이야기하기 시작합니다!

오늘 우리는 특이한 행사가 있는데, 오늘 우리는 건강의 땅을 여행할 것입니다. 오늘의 항해에서 우리는 덧셈의 교환법칙을 논박할 것입니다. 용어의 위치를 ​​바꾸면 모든 것이 극적으로 변하는 공식의 이름을 지정할 수 있습니까?

인생 = 건강 + 가족 + 공부 + 친구.

건강을 다른 곳에 두면 “생명”의 양뿐만 아니라 질도 바뀔 것입니다. 이 금액은 30년, 75년 또는 167년(티베트 승려 중 한 사람의 수명)에 해당할 수 있습니다.

가능한 한 빨리 건강의 땅에 가려면 버스 티켓을 구매해야 하며, 이를 위해서는 특이한 대회에 참가해야 합니다.

공모전 1. “민중의 지혜” (슬라이드 3)

흩어져 있는 단어 카드로 속담을 만들고 그 의미를 설명하세요.

• “건강한 사람이 부자이다”
• “저는 건강이 약하고 정신적으로도 영웅이 아닙니다.”
• “깨끗하게 사는 것이 건강해지는 것입니다”
• “건강한 몸으로- 건강한 마음”
• “금보다 건강이 더 귀하다”

경쟁 2. "수수께끼" (슬라이드 4-5)

불안한 두 이웃.
직장에서의 하루
휴식의 밤. ( 눈)

나는 수년 동안 그것을 입었습니다.
그러나 나는 그 수를 모른다. ( 머리카락)

나는 평생 동안 경주를 해왔습니다.
그리고 서로 따라잡으세요
할 수 없습니다 ( 다리)

우리보다 훨씬 작네요
그리고 매시간 작동합니다( 마음)

두 명의 조명 사이
중간에 나 혼자 ( 코)

다섯 형제
직업 하나. ( 손가락)

경쟁 3. “뭐? 어디? 언제?"(슬라이드 6-7)

1. 지금 듣고 있는 이 약은 무엇일까요? ( 음악.)
2. 우리는 태양으로부터 어떤 위험한 “선물”을 받을 수 있습니까? ( 화상.)
3. 세상에서 가장 귀중한 것은 무엇입니까? ( 건강.)
4. 언어가 없으면 무엇이 영향을 미치나요?( 질병.)
5. 당신은 무엇을 하기에는 너무 게으르지 않습니까? ( 숨 쉬다.)
6. 약초란 무엇입니까? ( 한방치료.)
7. 신체 훈련은 언제 필요합니까? ( 피로한 기간 동안.)

주요한:잘하셨습니다. 여러분 모두는 건강의 나라로 가는 티켓을 얻을 자격이 있습니다. 우리는 모토로 여행할 것입니다:

나는 생각할 수 있다
나는 추론할 수 있다
건강에 좋은 것은 무엇인가
그건 내가 선택할 거야!

(슬라이드 8)

– 건강의 나라로 가는 문이 우리에게 열렸습니다. 우리는 크고 넓은 거리와 거리를 따라 운전합니다. 우리는 쉽게 숨을 쉴 수 있습니다. 우리는 여행을 즐깁니다.

첫 번째 정거장. 애비뉴 “휴먼헬스”(슬라이드 9-11)

정답을 선택해야 합니다.

1. 왜 당신의 몸을 알아야 합니까?

A) 건강을 유지하고 개선하기 위해
B) 사람이 생각하고 말하고 일할 수 있도록
C) 당신의 능력을 능숙하게 사용합니다.

2. 건강한 사람을 묘사하는 단어가 포함된 행은 무엇입니까?

A) 구부정하고, 강하고, 서투르고, 키가 크다.
B) 꼽추, 창백하고 연약하고 짧습니다.
C) 날씬하고, 강하고, 손재주가 있고, 위엄이 있습니다.

3. 다음 중 인간의 장기만 나열되는 줄은 무엇입니까?

A) 눈, 심장, 위, 피부;
B) 심장, 뇌, 신장, 혈액;
C) 간, 비장, 귀, 담즙.

두 번째 정거장. 공원에서의 휴식 “도와주세요”(슬라이드 12)

건강을 이야기하려면 스트레스를 기억해야 합니다. 그들은 매 단계마다 우리를 기다리고 있습니다. 갑자기 자고 일어나면 벌써 스트레스를 받는다고 하더라고요. 수업은 스트레스가 많습니다. 길은 스트레스가 많습니다. 부모님이 꾸짖으시고... 친구들과 다투셨고... 등등...

당신의 생각에는 스트레스를 어떻게 해소할 수 있나요? (큰 소리를 지르거나, 샤워실에 들어가거나, 춤을 추거나). 오늘은 스트레스를 빠르게 해소하는 방법을 알려드리고자 하는데, 이 방법을 평생 활용하시면 스트레스에서 빨리 벗어날 수 있을 것 같습니다.

발표자는 손바닥을 문지르는 운동을 보여줍니다.

스트레스에 대한 또 다른 훌륭한 치료법이 있습니다. 조용하고 차분한 음악을 켜고, 눈을 감고, 긴장을 풀고 좋은 것을 상상하는 것입니다.

(그런 다음 아이들의 상상 속에 떠오른 인상과 그림에 대해 짧은 대화를 나눈다.)

사람들을 위한 조언: 인생의 아름다움을 보는 법을 배우고, 인생을 즐기면 스트레스와 질병이 당신을 우회할 것입니다.

3번째 정류장. 위생광장(슬라이드 13)

위생은 건강을 유지하는 과학이자 이를 촉진하는 활동입니다. “깔끔한 사람은 사람들의 사랑을 받는다”는 속담이 있습니다.

우리는 다음을 적절하게 돌보는 방법을 기억해야 합니다.

1. 머리카락;
2. 신발;
3. 속옷과 겉옷.

(아이들이 말한다.)

4번째 정류장. '릴렉스' 역(슬라이드 14)

모든 사람은 일을 잘할 뿐만 아니라 건강을 위해 휴식도 취할 수 있어야 합니다.

(체육회가 진행됩니다.)

5번째 정류장. 카페 “Bon Appetit” (슬라이드 15)

오늘 우리는 아직 영양에 대해 아무 말도하지 않았지만 아시다시피 때로는 우리의 삶 전체가 영양에 달려 있습니다. 고대 현자들이 이렇게 말한 것도 당연합니다. “당신이 무엇을 먹는지 말해 보세요. 그러면 당신이 누구인지 알려 드리겠습니다.” 그리고 그것은 사실이다. 젊게 성장하는 신체에는 매주 30가지 종류의 다양한 음식이 필요한 것으로 알려져 있습니다. 어떤 것, 당신이 지금 나에게 직접 말해 줄 것입니다.

1. 몸에 좋은 음식을 말해 보세요. (생선, 껌, 칩, 케피어, 콜라 음료, 압착 귀리, 초콜릿, 당근, 양파, 케이크, 사과, 양배추, 메밀.)

2. 규칙에 대해 알려주세요 적절한 영양. (아이들이 말한다.)

3. 비타민 A, B, C가 함유된 식품을 말해보세요. (아이들이 말한다.)

6번째 정류장. 대로 “아프지 마세요” (슬라이드 16)

집에서 작성한 학생들의 보고서를 듣습니다.

Topic 1. 당신은 어떤 전염병을 알고 있나요?
Topic 2. 전염병을 예방하는 방법
주제 3. 우리 집의 구급상자.

주요한:건강의 땅을 통한 우리의 흥미진진한 여정이 끝났습니다. 이제 집으로 돌아갈 시간입니다. 오늘의 여정이 헛되지 않았길 바라며, 스스로 많은 것을 배웠기를 바랍니다. 결국 “건강하면 모든 것을 얻을 수 있다”는 것이다. 그러니 건강하세요! (슬라이드 17)

1987년 유엔 총회에서는 3월 1일을 세계 마약 남용 및 불법 마약 밀매 반대의 날로 선포함으로써 문제의 중요성을 인식하고 마약 중독 없는 세계 공동체의 목표 달성을 위한 국제 협력 확대 의지를 표명했습니다. 오늘날 마약 중독은 전 세계 모든 국가에 영향을 미치고 있으며 마약 사용자 수는 2억 명이 넘습니다. 전문가의 가장 대략적인 추정에 따르면 전 세계 주민의 3~4%가 마약을 사용합니다.

마약 중독 문제는 의료와 사회 전체에서 가장 시급한 문제 중 하나입니다. 이는 약물 남용으로 인한 심각한 의학적, 사회적 결과 때문이며, 그 중 가장 중요한 것은 특징적인 성격 변화입니다. 부정적인 의료와 사회적 결과약물 중독에는 환자의 다양한 신체 질환 존재, 낮은 취업률, 높은 범죄 유발 행위 및 범죄 기록 빈도, 가족 관계 붕괴 등이 포함됩니다.

벨로루시 공화국에서는 현재 마약을 사용하는 15,000명 이상의 환자가 정신과 의사와 마약 전문의의 감독을 받고 있습니다. 벨로루시 공화국에서는 2018년 1월 1일 현재 약물의존증후군 환자 8025명, 등록된 사람은 5061명이다. 해로운 결과를 초래하는 약물 사용. 사용된 약물 중에는 아편 약물(49.6%), 대마초(15.8%), 정신 자극제(6.1%) 및 기타 여러 약물이 여전히 지배적입니다. 최근에는 젊은 층 사이에서 스파이스 흡연 혼합물을 사용하는 것이 유행이 되었습니다. Spice를 복용하면 즉시 약물 중독이 발생합니다. "Spice"를 한 번 또는 두 번 사용하면 심리적 의존, 2개월 이상 사용하면 신체적 의존성이 발생합니다. 2016년에는 483명이 Spice를 흡연한 후 의료 지원을 위해 공화국 의료 기관을 찾았고, 2017년에는 1,100명에 달했습니다.

2017년 정신과·마약전문의가 조제관찰 대상자의 사회적 특성을 분석한 결과, 관찰된 약물중독 환자 중 18세 미만은 731명으로 나타났다. (5.2%), 19~25세 – 3,860명. (27.1%), 30세 이상 - 6,329명 (44.3%)

약물의존증후군 환자는 여성이 2434명(17.1%), 학교 학생이 109명(1.3%), 전문학교 학생이 345명(4.1%), 전문학교 학생이 148명(1.7%), 대학생이 89명(1.1%)이다. 관찰된 집단에서는 중등교육을 받은 사람이 지배적이며(81.3%), 불완전 중등교육을 받은 사람이 18.8%입니다. 고등 교육환자의 3.8%에서만 나타난다. 환자의 66.8%만이 업무로 바쁘고, 55.7%가 미혼(미혼)이며, 41.8%의 환자가 부모와 함께 살고 있습니다.

마약중독은 개인의 신체적, 도덕적, 사회적 타락으로 이어진다는 사실에 더해, '자기 자신을 잃은' 사람들, 사람을 잃은 사람들을 범죄로 몰아넣는다. 관찰된 파견단원 중 52.1%는 범죄기록이 있으며, 26.6%의 경우 범죄기록이 마약거래와 관련이 없다.