Az élettudományi tanár-szervező munkaköri feladatai. Az életvédelmi tanár-szervező arányáról Az életvédelmi kezek funkcionális feladatai az iskolában.

Az életvédelmi tanár-szervező mértékéről

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 333. cikke alapján

A munkaidő időtartamát (normál oktatói munkaóra bérenként) a tanári állomány beosztásától függően, figyelembe véve munkájuk jellemzőit, az Orosz Föderáció kormánya által felhatalmazott szövetségi végrehajtó szerv határozza meg.

Az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium 2010. december 24-én kelt, 2075. sz. rendelete mellékletének 1. bekezdése szerint« Az oktatói állomány munkaidejének tartamáról (bérdíjonkénti oktatói munkanorma).» törvény (továbbiakban: Rendelet) alapján az életvédelmi alapismereteket és a hadkötelezettséget előkészítő oktatást szervező pedagógusok munkaideje 36 óra. Ugyanakkor az oktatói munka normatív óraszáma fizetésenként

A megfelelő kategóriájú oktatói állomány fizetését a rendelet nem határozza meg.

Így egy oktatási szervezetben az óraszám csökkentése nem vonja maga után az életvédelmi alapismereteket és a hadkötelezettséget előkészítő képzést szervező tanárok-szervezők bérének automatikus csökkenését.

Az Orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium Állampolitikai Főosztályának igazgatóhelyettese

P.A. Szergomanov

2014.10.09.

Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának (Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának) 2010. augusztus 26-i, N 761n Moszkva rendelete "A vezetők, szakemberek és alkalmazottak beosztásainak egységes minősítési jegyzékének jóváhagyásáról" Az oktatási dolgozók munkakörének képesítési jellemzői""

Alkalmazás

Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke

"Oktatási dolgozók munkakörének képesítési jellemzői" szakasz

III. A tanári kar beosztásai

Az életbiztonság alapjainak tanító-szervezője

Munkaköri kötelezettségek.

Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását, figyelembe véve az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzések sajátosságait. legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) .

Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. szabadon választható és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával.

Diákok, tanulók különféle tevékenységeit szervezi, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük és képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva.

Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal.

Megbeszéljük a tanulókkal korunk aktuális eseményeit.

Hozzájárul az általános személyes kultúra kialakulásához.

Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek elsajátítását, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és minősíti a hallgatókat, tanulókat, tevékenységük során a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva.

Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavédelmi, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában.

Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel.

Az egészségügyi intézményekkel közösen szervezi a hadköteles és hadköteles fiatalok orvosi vizsgálatát a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok nyilvántartásba vétele céljából.

Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában.

Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben katonai szolgálatra kötelezettekről, és az erre vonatkozó jelentéseket benyújtja a katonai nyilvántartási és sorozási hivatalokhoz.

Kidolgozza egy oktatási intézmény polgári védelmi (CD) tervét.

Civil nevelési foglalkozásokat szervez az oktatási intézmények dolgozóival.

Parancsnoksági, harcászati és speciális gyakorlatokat, valamint egyéb polgári védelmi rendezvényeket előkészít és lebonyolít.

Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén.

Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és polgári védelmi egységek megfelelő készenlétben tartásáról.

Gyakorlati órákat és oktatást tart az oktatási intézmények hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben történő cselekvésekről.

Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók és tanulók biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapfokú és a hadkötelezettség-előkészítő tanfolyamok lebonyolítása során, felelős a polgári védelmi vagyontárgyak biztonságáért.

Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is.

Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására.

Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban.

Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során.

Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál.

Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni:

az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;

a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben;

Egyezmény a gyermekek jogairól;

pedagógia alapjai, pszichológia;

az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok;

a sporteszközökkel és felszerelésekkel való munkavégzés módszerei;

a figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek szervezeti struktúrái;

a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák idején, valamint a modern fegyverekkel szembeni védelem;

a lakosság vészhelyzet esetén történő értesítésének rendje;

a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei;

elsősegélynyújtási módszerek; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei;

korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;

a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral;

a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;

munkaügyi jogszabályok

a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;

oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;

munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Szakmai felsőfokú végzettség és szakmai képzés "Oktatás és pedagógia" vagy Polgári védelem képzési területen munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy középfokú szakképzés "Oktatás és pedagógia" vagy Polgári védelem képzési területen és munkatapasztalat a szakterületen legalább 3 év, vagy középfokú szakirányú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.

_____________________________________________________

Az Orosz Föderáció kormányának „Az oktatási intézmények oktatói állományának munkaidejének időtartamáról (normál oktatói munkaórák bérköltsége)” (módosított) rendeletével összhangban a munkahét időtartama pedagógus-életvédelmi szervező 36 óra, függetlenül attól, hogy 5 napos vagy Az oktatási intézmény 6 napos munkahétet működtet.

Szem előtt kell tartani, hogy az életvédelmi tanár-szervező munkakör nem vonatkozik vezető, és a pedagógiai pozícióit és feladatait tantestületből áll(legfeljebb heti 9 óra) és a szervezési munka(heti 27 óra) (lásd a munkaköri kötelezettségeket). Ráadásul tanári munka fizetéseéletbiztonság témakörben évi 360 óra ( nem több, mint heti 9 óra) (lásd a munkaköri kötelezettségeket) szerepel a hivatalos fizetésébenés a munkanapok tanítási terhelésétől függetlenül nem jár pótdíj. Az e normatívát meghaladó (évi 360 óra) oktatói munka minden órájáért, beleértve a többi tantárgyat is, az életvédelmi oktató-szervezőt a pedagógusok számára megállapított díjszabás szerint pótlékban kell megfizetni. Ezzel egyidejűleg az életvédelem tantárgyból a megállapított normatívát meghaladó és egyéb tantárgyakból a tanítási órákat az életvédelmi oktató-szervező főmunkaidőben lehet lefolytatni.

Repin Yu.V., a kar dékánja az USPU életbiztonsága

Melnikova N.F., egyetemi docens, életbiztonsági tanszék, Uráli Állami Pedagógiai Egyetem

Jelenleg a biztonsági kérdések megoldása minden embernek, társadalomnak és államnak sürgető szükségletévé vált. A különféle veszélyes és rendkívüli helyzetek tragikus következményeinek elemzése azt mutatja, hogy az esetek több mint 80%-ában a halál oka az emberi tényező. A tragédiák leggyakrabban abból adódnak, hogy egy személy különféle élethelyzetekben nem tartja be a biztonsági intézkedéseket.

Az ország jelenlegi biztonsági helyzete sürgősen megköveteli az oroszok fiatalabb nemzedékének életbiztonsági képzésének megerősítését, integrált megközelítés alapján, hogy bennük a korszerű életvédelmi kultúra kialakítását, beleértve a biztonságos és egészséges életmódot is.

A korszerű életvédelmi kultúra kialakítása társadalmi feladat, ezért minden tantárgy hozzájárul ehhez a folyamathoz. A kiemelt szerep azonban az „Életbiztonság alapjai” tantárgyé, melynek célja az életbiztonsági kultúra kialakítása a tanulók körében.

Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy nemcsak integrálja a hallgatók más tantárgyak tanulmányozása során megszerzett ismereteit, hanem olyan sajátos kompetenciákat és tulajdonságokat is kialakít, amelyek hozzájárulnak a tanuló személyiségének szociális fejlődéséhez, és felkészítik a biztonságos életvitelre. Így az „Életbiztonság alapjai” tantárgy kiemelt helyet foglal el az általános oktatási rendszerben, saját eszközeivel ellátva azokat a feladatokat, amelyeket egyetlen tantárgy sem képes ellátni.

Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy elsajátításának eredményeire vonatkozó magas követelmények azonban magas követelményeket jelentenek az oktatási folyamat megszervezésével és az életbiztonság alapjai tanár képesítési szintjével szemben.

Modern körülmények között csak az a „nemzet” lesz a 21. század vezetője, amelyik képes egy fejlettebb „Tanár” rendszert létrehozni (N. N. Moiseev). Lényegében minőségileg új tanári munkáról beszélünk változó társadalmi és pedagógiai körülmények között.

Milyen legyen egy életvédelmi tanár? Ideális esetben mindenekelőtt olyan személyről van szó, aki látta a nehézségeket, megtapasztalta a veszélyes helyzetek hatását, és megvan az alapja, hogy a következő elv szerint tanítson: tégy úgy, ahogy én. Hogy ő maga is szereti a gyerekeket, és meg tudja győzni őket arról, hogy óvatosnak és körültekintőnek kell lenniük. Nagy mennyiségű tudásra, kreatív közvetítési képességre, a gyerekek rabul ejtésére, szenvedélyre, energiára van szükség.

Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy tanulási folyamata, függetlenül annak felépítésétől, tartalmától és fókuszától, kreatív folyamat, amely a tanulók saját attitűdjét alakítja ki a valóság eseményeihez és jelenségeihez. Az egyes órák, a diákokkal való találkozások nem lehetnek hasonlóak egymáshoz. Minden alkalommal számos állandó és átmeneti körülmény figyelembevételével épülnek fel, és a tanár kreativitása. A kreativitás nem lehetséges mély pedagógiai, pszichológiai ismeretek, haladó oktatási és nevelési tapasztalatok nélkül. Az életbiztonsági tanár egyedülálló személy, aki tapasztalattal és tudással rendelkezik minden oktatási tudományterületen, aki képes kreatívan elemezni bármilyen helyzetet, megtalálni és tanácsot adni a tanulóknak az életfolyamat során tett tevékenységeikről.

Az Orosz Föderáció Munkaügyi és Szociális Védelmi Minisztériumának 2013. október 18-án kelt 544. sz. rendeletében jóváhagyott Pedagógus Szakmai Standard követelményei alapján ki kell emelni a tanárképzés követelményeit. Ez egy felső- vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területeken, vagy az oktatott tantárgynak megfelelő szakon (utólagos pedagógiai tevékenység profilú szakmai átképzéssel).

Az életvédelmi tanárnak (tanár - életvédelmi szervező) az alábbi módszertani ismeretekkel kell rendelkeznie:

alkalmazza a modern oktatási technológiákat, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat;
a pedagógiai és pszichológiai tudományok, az életkorral összefüggő élettan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredmények alapján képzéseket tart;
megtervezni és végrehajtani az oktatási folyamatot a fő oktatási programnak megfelelően;
az „Életbiztonság alapjai” témakörben munkaprogramot dolgoz ki hozzávetőlegesen az alapfokú általános nevelési programokon, és gondoskodik annak végrehajtásáról;
a hallgatók önálló tevékenységeinek megszervezése, beleértve a kutatást is;
problémaalapú tanulás kialakítása és megvalósítása, az „Életbiztonság alapjai” tantárgy gyakorlati közvetítése, korunk aktuális eseményeinek megbeszélése a tanulókkal;
ellenőrzési és értékelési tevékenységeket végezni az oktatási folyamatban;
korszerű értékelési módszereket alkalmaz az információs és kommunikációs technológiák körülményei között (elektronikus dokumentációs formák fenntartása, beleértve az elektronikus naplót és a tanulói naplókat);
elsajátítani a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjait;
saját álláspontja meggyőzésének és érvelésének módszereinek elsajátítása;
rendelkezzenek a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására alkalmas technológiákkal.

Az életbiztonsági kultúra kialakításának oktatási folyamata az általános műveltségi alapismeretek interdiszciplináris integrálása alapján történik a kommunikációs készségek, a tanulók kritikus gondolkodásának fejlesztése, a biztonságos életmódra való motiváció ápolása során.

Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy képzési és oktatási folyamatát az életbiztonság alapjait oktató oktatók végzik életbiztonsági oktató-szervező közvetlen irányítása mellett, akiknek munkaköri feladatait az MTA rendelete határozza meg. Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztése, 2010. augusztus 26., 761 n „A vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozícióinak egységes képesítési referenciakönyvének jóváhagyásáról szóló, „Az oktatók pozícióinak minősítési jellemzői” szakasz.

A gyakorlati tevékenységben szükség van az életvédelmi tanár-szervező munkakör bevezetésére oktatási szervezet igazgatóhelyettesi beosztásába.

Az Orosz Föderációban jelenleg több mint 40 egyetem képez tanárokat az életbiztonság alapjairól egyetemi és posztgraduális programokban. Az elmúlt 10 évben azonban az oktatási szervezeteket az alapfokú pedagógusok mindössze 8%-ával tudták ellátni.

A Szverdlovszki régióban végzett monitorozás azt mutatja, hogy az oktatási szervezetek életbiztonsági tanári és életvédelmi tanári-szervezői pozícióira különböző iskolai végzettségű és orientációjú embereket vesznek fel. Ez:

különböző tudományágak tanárai;
egészségügyi dolgozók;
szakemberek, akik korábban az orosz rendkívüli helyzetek minisztériumában dolgoztak;
nyugdíjas vagy nyugdíjas tisztek;
azok a személyek, akik kötelező katonai szolgálatot teljesítettek (szerződés alapján);
más szakemberek.

Összességében ez egy hatalmas elméleti és gyakorlati potenciál, amelyet az életbiztonság alapjainak tanáraként egy helyen kell kifejezni. Egyedül a tankönyvekben bemutatott oktatási anyagok egyszerű „lecke tanárai”. Maga a biztonságos személyiségformálás folyamata, a mindennapi élet normáinak és szabályainak betartásába vetett hit kialakítása nem ismerős számukra a szervezeti, tudományos, módszertani és kutatási tevékenység. Bár a továbbképzések elvégzése után egyesek számára a tanítás szintje valamivel hatékonyabbá válik.

A fenti probléma megoldására az Uráli Állami Pedagógiai Egyetem Életbiztonsági Kara szakmai átképzést folytat „Az életbiztonság oktatásának elméletének és módszereinek alapjai az általános oktatási intézményekben” program keretében. A program egy új típusú szakmai tevékenység végzéséhez szükséges kompetenciák megszerzését, új végzettség megszerzését célozza.

Úgy gondoljuk, hogy a további szakmai átképzés nemcsak az életbiztonsági alapismeretek szintjét emeli, hanem az oktatási folyamatban a szervezési kérdések hiányát is kompenzálja az iskolások életbiztonsági kultúrájának kialakításában egy oktatási szervezetben.

Az átképzési folyamat során tanult tudományágak lehetővé teszik a szükséges modern szintű ismeretek megszerzését, valamint az általános oktatás szövetségi állami oktatási standardja követelményeinek elsajátítását.

Főbb tudományágak:

biztonsági filozófia
modern biztonsági problémák
a nemzetbiztonság alapjai
a katonai biztonság alapjai
a környezetbiztonság alapjai
lelki és erkölcsi nevelés
az oktatásszervezés biztonsága
alapvető orvosi ismeretek és elsősegélynyújtás
robbanásveszélyes helyzetek
az életbiztonság alapjainak tanításának módszertana
a tudományos és módszertani tevékenységek alapjai
az IKT használata a tanítási tevékenységekben stb.

A 290 tanórás szakmai átképzési program a hallgatók foglalkoztatásától függően különböző képzési időszakokat foglal magában. Ezt 5 teljes héten keresztül lehet megszervezni, főleg az iskolai szünetekben. Ez 5 hétig folyamatos lehet. Ez lehet 2-3 nap, több hét egész évben stb. A képzés időtartamát legalább 15 fős csoport jelenléte határozza meg. A képzés záró bizonyítvánnyal zárul, melyben a javasolt témakörök egyikében záró bizonyítványt kell megvédeni.

Hozzáadva az oldalhoz:

Az életbiztonsági alapismereteket tanító-szervező munkaköri leírás[az oktatási szervezet neve]

Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának augusztus 26-i rendelete, az Orosz Föderáció oktatásáról szóló, 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvény rendelkezéseivel összhangban dolgozták ki és hagyták jóvá. , 2010 No. 761n „A vezetők, szakemberek és alkalmazottak beosztásainak egységes képesítési jegyzékének jóváhagyásáról, az „Oktatási dolgozók beosztásainak képesítési jellemzői” szakasz, az Orosz Föderáció kormányának 2002. október 29-i N 781 „On” határozata a munkakörök, szakmák, beosztások, szakterületek és intézmények listája, amelyek figyelembevételével korengedményes öregségi nyugdíjat rendelnek el az Orosz Föderációban a munkanyugdíjakról szóló szövetségi törvény 27. cikkével összhangban, valamint a szabályok jóváhagyásáról az „Orosz Föderációban a munkanyugdíjakról” szóló szövetségi törvény 27. cikkével, az Orosz Föderáció kormányának 2002. október 1-i rendeletével összhangban az öregségi nyugdíj korai kiosztására jogosító munkaidő kiszámítására. N 724 „Az oktatói állomány éves meghosszabbított fizetett alapszabadságának időtartamáról” és a munkaügyi jogviszonyokra vonatkozó egyéb előírások.

1. Általános rendelkezések

1.1. Az életvédelmi alapismeretek tanár-szervező (a továbbiakban: életvédelmi oktató-szervező) a oktatói állomány kategóriába tartozik, közvetlenül alárendeltje [közvetlen munkavezetői munkakör megnevezése].

1.2. Az a személy, aki az „Oktatás és pedagógia” képzés vagy a polgári védelem (a továbbiakban: polgári védelem) területén felsőfokú szakmai végzettséggel és szakképzettséggel rendelkezik anélkül, hogy szakmai gyakorlatra vagy középfokú szakképzettségre vonatkozó követelményeket támasztott volna „Oktatás és pedagógia” képzési területen. Pedagógia” szakterületen életbiztonsági vagy polgári védelmi tanár-szervező munkakör betöltésére és legalább 3 év munkatapasztalat, illetve oktatási és pedagógiai és munkaköri szakirányú középfokú (katonai) végzettség és szakmai kiegészítő képzés betöltésére kerül sor. szakterületen szerzett legalább 3 év tapasztalat.

1.3. törvény előírásainak megfelelő életvédelmi tanár-szervező munkakör betöltésére. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 331. §-a szerint egy személyt neveznek ki:

Nem fosztják meg az oktatói tevékenység folytatásának jogát a jogerőre lépett bírósági ítélet értelmében;

Nem büntetett előéletű vagy nem volt, nem állt vagy nem indult büntetőeljárás alá (kivéve azokat, akikkel szemben a büntetőeljárást rehabilitációs okokból megszüntették) élet és egészség, szabadság, becsület és méltóság elleni bűncselekmények miatt. magánszemély (kivéve az illegális pszichiátriai elhelyezést, rágalmazást és sértést), az egyén szexuális integritását és szexuális szabadságát, a családdal és kiskorúakkal szemben, a közegészséget és a közerkölcsöt, az alkotmányos rend és állambiztonság alapjait, valamint a közbiztonság ellen;

nincs jogosulatlan vagy kiemelkedő büntetése szándékos súlyos és különösen súlyos bűncselekmények miatt;

A szövetségi törvényben megállapított eljárásnak megfelelően nem ismerik el jogilag alkalmatlannak;

Nincsenek olyan betegségek, amelyek szerepelnek az egészségügy területén az állami politika és jogi szabályozás kialakítását ellátó szövetségi végrehajtó szerv által jóváhagyott listán.

1.4. Az életvédelmi tanár-szervezőnek tudnia kell:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

Az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;

A polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási szervezet működésének biztosítása veszélyhelyzetekben;

Egyezmény a gyermekek jogairól;

Pedagógia alapjai, pszichológia;

Az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana;

A tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló szabályok;

A sporteszközökkel és felszerelésekkel végzett munkamódszerek;

A figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek szervezeti felépítése;

A lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák idején, valamint a modern fegyverekkel szembeni védelem;

Rendkívüli helyzetek esetén a lakosság értesítésének rendje;

A vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei;

Elsősegélynyújtási módszerek;

Az oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei;

Modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;

A meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral;

Konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

Ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;

Munkaügyi jogszabályok;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;

Egy oktatási szervezet belső munkaügyi szabályzata;

Munkavédelmi és tűzvédelmi előírások.

1.5. Az életvédelmi tanár-szervező tilos:

Fizetős oktatási szolgáltatások biztosítása ebben a szervezetben a tanulók számára, ha ez összeférhetetlenséghez vezet az életbiztonságot szervező tanár számára;

Oktatási tevékenységek alkalmazása politikai agitációra, politikai, vallási vagy egyéb meggyőződés elfogadására vagy lemondásra kényszerítve a tanulókat, társadalmi, faji, nemzeti vagy vallási gyűlölet szítására, az állampolgárok kizárólagosságát, felsőbbrendűségét vagy alsóbbrendűségét társadalmi, faji alapon hirdető agitációra, nemzeti, vallási vagy nyelvi hovatartozásuk, a valláshoz való hozzáállásuk, ideértve azáltal, hogy hamis információkat közölnek a tanulókkal a népek történelmi, nemzeti, vallási és kulturális hagyományairól, valamint az Orosz Föderáció alkotmányával ellentétes cselekvésre késztetik a tanulókat.

1.6. Az életvédelmi tanár-szervező a munkakör betöltésére és felmentésére a [vezetői munkakör megnevezése] végzésével történik.

2. Munkaköri kötelezettségek

Életvédelmi tanár-szervező:

2.1. Képzést, oktatást biztosít a hallgatók számára, figyelembe véve az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait, heti 9 óránál (évi 360 óra) nem többet.

2.2. Különféle oktatási formákat, technikákat, módszereket és eszközöket alkalmazva megszervezi, megtervezi és lefolytatja a nevelési, ideértve a szabadon választható és a tanórán kívüli tevékenységeket.

2.3. Különféle tevékenységeket szervez a hallgatók számára, a tanulók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődési körük és képességeik motivációjának fejlesztésére fókuszálva.

2.4. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal.

2.5. Megbeszéljük a tanulókkal korunk aktuális eseményeit. 2.6. Hozzájárul az általános személyes kultúra kialakulásához.

2.7. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek elsajátítását, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és minősíti a hallgatókat, tanulókat, tevékenységük során a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva.

2.8. Részt vesz az oktatási szervezet dolgozóinak munkavédelmi, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában.

2.9. Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel.

2.10. Az orvosi szervezetekkel közösen sorköteles és hadköteles korú fiatal férfiak orvosi vizsgálatát szervezi a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalokba történő nyilvántartásba vétel érdekében.

2.11. Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában.

2.12. Nyilvántartást vezet a katonai szolgálatra kötelezettekről az oktatási szervezetben, és erről jelentést nyújt be a katonai nyilvántartó és sorozási hivataloknak.

2.13. Kidolgozza egy oktatási szervezet polgári védelmi (CD) tervét.

2.14. Építőmérnöki órákat szervez oktatási szervezetek munkatársaival.

2.15. Parancsnoksági, harcászati és speciális gyakorlatokat, valamint egyéb polgári védelmi rendezvényeket előkészít és lebonyolít.

2.16. Részt vesz az oktatási szervezet működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén.

2.17. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és polgári védelmi egységek megfelelő készenlétben tartásáról.

2.18. Gyakorlati órákat és oktatást tart a diákok, tanulók és oktatási szervezetek alkalmazottai számára a szélsőséges helyzetekben való cselekvésről.

2.19. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók és tanulók biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapfokú és a hadkötelezettség-előkészítő tanfolyamok lebonyolítása során, felelős a polgári védelmi vagyontárgyak biztonságáért.

2.20. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is.

2.21. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására.

2.22. Részt vesz a nevelési-oktatási szervezetek pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban.

2.23. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során.

2.24. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál.

2.25. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

2.26. Tevékenységét a jóváhagyott munkaprogramnak megfelelően magas szakmai színvonalon végzi.

2.27. Megfelel a jogi, erkölcsi és etikai normáknak, betartja a szakmai etika követelményeit.

2.28. Tiszteletben tartja a tanulók és az oktatási kapcsolatok más résztvevőinek becsületét és méltóságát.

2.29. Fejleszti a tanulók kognitív tevékenységét, önállóságát, kezdeményezőkészségét, kreativitását, alakítja az állampolgári pozíciót, a modern világban való munka- és életképességét, kialakítja a tanulókban az egészséges és biztonságos életmód kultúráját.

2.30. Olyan pedagógiailag megalapozott formákat, oktatási és nevelési módszereket alkalmaz, amelyek magas színvonalú oktatást biztosítanak.

2.31. Figyelembe veszi a tanulók pszichofizikai fejlettségének és egészségi állapotának sajátosságait, betartja a fogyatékos személyek oktatásához szükséges speciális feltételeket, szükség esetén kapcsolatba lép az egészségügyi szervezetekkel.

2.32. Szisztematikusan javítja szakmai színvonalát.

2.33. A betöltött pozíció betöltésére való alkalmasság bizonyítványt szerez.

2.34. A munkaügyi jogszabályoknak megfelelően a munkavállalás előtti és időszakos orvosi vizsgálat, valamint a munkáltató utasítására soron kívüli orvosi vizsgálat történik.

2.35. Képzésen és tudás- és készségek tesztelésen vesz részt a munkavédelem területén.

2.36. Megfelel az oktatási szervezet alapszabályának, a képzést folytató szervezet szakosodott szerkezeti oktatási egységére vonatkozó előírásoknak, valamint a belső munkaügyi szabályzatnak.

2.37. [Egyéb munkaköri kötelezettségek].

3. Jogok

Az életvédelmi tanár-szervező jogosult:

3.1. Az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt összes szociális garancia, beleértve:

Csökkentett munkaidőért;

Az oktatói tevékenység profiljába tartozó szakmai kiegészítő képzésért legalább háromévente egyszer;

Az éves meghosszabbított fizetett alapszabadságra, amelynek időtartamát az Orosz Föderáció kormánya határozza meg;

Hosszú, legfeljebb egy évig tartó szabadságra legalább tízévente folyamatos oktatói munka esetén;

Öregségi munkanyugdíj korai kiosztásához;

Társadalmi bérleti szerződés alapján soron kívüli lakóhelyiség biztosítására (ha a munkavállaló lakóhelyre szorulóként van bejelentve);

Lakóhelyiség biztosítására speciális lakásállományban;

Lakóhelyiség, fűtés és világítás költségeinek megtérítése [vidéki településen, munkástelepen (városi jellegű településen) élők és dolgozók számára];

Üzemi balesetből és foglalkozási megbetegedésből eredő egészségkárosodás esetén orvosi, szociális és szakmai rehabilitáció többletköltségei fedezésére.

3.2. Válassza ki a tanulók számára az oktatási tevékenység formáit és módszereit, amelyeket az oktatási szervezet vezetése hagy jóvá.

3.3. Vegyen részt egy oktatási szervezet oktatási programjának kidolgozásában.

3.4. Részt vesz a pedagógiai tanács és bármely más testületi vezető testület döntéshozatalában.

3.5. Szükség esetén hívja a tanulók szüleit (az őket helyettesítő személyeket).

3.6. Megkövetelni a vezetőségtől, hogy segítséget nyújtson szakmai feladataik és jogaik teljesítéséhez.

3.7. Megkövetelni a szakmai feladatok ellátásához szükséges feltételek megteremtését, ideértve a szükséges eszközök, leltár, az egészségügyi és higiéniai szabályoknak és előírásoknak megfelelő munkahely biztosítását stb.

3.8. Ismerkedjen meg a tevékenységével kapcsolatos vezetői határozattervezetekkel.

3.9. Javítsa szakmai képesítését.

3.10. [Egyéb biztosított jogok Munkaügyi jogszabályok Orosz Föderáció].

4. Felelősség

Az életvédelmi tanár-szervező felelős:

4.1. Egy oktatási szervezet alapszabályának megsértéséért.

4.2. A tanuló személyisége elleni fizikai és (vagy) mentális erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszerek alkalmazására, beleértve az egyszeri használatot is.

4.3. A jelen munkaköri leírásban meghatározott munkaköri kötelezettségek teljesítésének elmulasztása vagy nem megfelelő végrehajtása miatt - az Orosz Föderáció hatályos munkaügyi jogszabályai által meghatározott határokon belül.

4.4. A munkáltatónak okozott anyagi kárért - az Orosz Föderáció jelenlegi munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

4.5. A tevékenységük végzése során elkövetett bűncselekményekért - az Orosz Föderáció jelenlegi közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

A munkaköri leírás a [dokumentum neve, száma és kelte] szerint készült.

HR osztály vezetője

[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]

[aláírás]

[nap hónap év]

Egyetért:

[munka megnevezése]

[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]

[aláírás]

[nap hónap év]

Elolvastam az utasításokat:

[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]

[aláírás]

[nap hónap év]

Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumáról szóló rendelet 5.2.52. bekezdésével összhangban, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció 2004. évi összesített jogszabályai, 2898., 2006. cikk, 8. cikk; 5350. sz.;

Rendelek:

Hagyja jóvá a Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke „Az oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői” című fejezetét a függelék szerint.

T. Golikova miniszter

Alkalmazás

Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke

"Oktatási dolgozók munkakörének képesítési jellemzői" szakasz

III. A tanári kar beosztásai

Az életbiztonság alapjainak tanító-szervezője

Munkaköri kötelezettségek.

Képzést, oktatást biztosít a hallgatók számára, figyelembe véve az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait, heti 9 óránál (évi 360 óra) nem többet.
Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. szabadon választható és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával.
Diákok, tanulók különféle tevékenységeit szervezi, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük és képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva.
Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal.
Megbeszéljük a tanulókkal korunk aktuális eseményeit.
Hozzájárul az általános személyes kultúra kialakulásához.
Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek elsajátítását, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és minősíti a hallgatókat, tanulókat, tevékenységük során a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva.
Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavédelmi, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában.
Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel.
Az egészségügyi intézményekkel közösen szervezi a hadköteles és hadköteles fiatalok orvosi vizsgálatát a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok nyilvántartásba vétele céljából.
Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában.
Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben katonai szolgálatra kötelezettekről, és az erre vonatkozó jelentéseket benyújtja a katonai nyilvántartási és sorozási hivatalokhoz.
Kidolgozza egy oktatási intézmény polgári védelmi (CD) tervét.
Civil nevelési foglalkozásokat szervez az oktatási intézmények dolgozóival.
Parancsnoksági, harcászati és speciális gyakorlatokat, valamint egyéb polgári védelmi rendezvényeket előkészít és lebonyolít.
Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén.
Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és polgári védelmi egységek megfelelő készenlétben tartásáról.
Gyakorlati órákat és oktatást tart az oktatási intézmények hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben történő cselekvésekről.
Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók és tanulók biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapfokú és a hadkötelezettség-előkészítő tanfolyamok lebonyolítása során, felelős a polgári védelmi vagyontárgyak biztonságáért.
Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is.
Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására.
Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban.
Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során.
Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál.
Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni:

az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;
az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;
a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben;
Egyezmény a gyermekek jogairól;
pedagógia alapjai, pszichológia;
az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok;
a sporteszközökkel és felszerelésekkel való munkavégzés módszerei;
a figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek szervezeti struktúrái;
a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák idején, valamint a modern fegyverekkel szembeni védelem;
a lakosság vészhelyzet esetén történő értesítésének rendje;
a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei;
elsősegélynyújtási módszerek; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei;
korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;
a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral;
a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;
ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;
munkaügyi jogszabályok
a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;
oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;
munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Önkormányzati oktatási intézmény

Ostretsovskaya általános középiskola

Munkaköri leírás 4. sz

Az alapok tanár-szervezője

életbiztonság

(sorozás előtti képzés)

Helyeslem

___________/Frolov M.Yu./

2010-03-01

1. Általános rendelkezések

1.1. Ez a munkaköri leírás az oktatási intézmény vezető-helyettesének (igazgató, vezető, vezető) képesítési jellemzői alapján készült, amelyet az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma 2009. augusztus 14-i rendelete hagyott jóvá. 593 „A vezetői, szakemberi és alkalmazotti munkakörök egységes képesítési kézikönyvének jóváhagyásáról, az „Oktatási dolgozók munkaköreinek minősítési jellemzői” c.

1.2. Az életvédelmi tanár-szervezőt az iskola igazgatója nevezi ki és menti fel.

1.3. Képesítési követelmények. Szakmai felsőfokú végzettség és szakmai képzés "Oktatás és pedagógia" vagy Polgári védelem képzési területen munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy középfokú szakképzés "Oktatás és pedagógia" vagy Polgári védelem képzési területen és munkatapasztalat a szakterületen legalább 3 év, vagy középfokú szakirányú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú továbbképzés, valamint legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.

1.4. Az életvédelmi tanár-szervező közvetlenül az iskola igazgatójának tesz jelentést.

1.5. BAN BEN Tevékenysége során az életbiztonságot szervező tanárt az Orosz Föderáció alkotmánya és törvényei, az Orosz Föderáció elnökének rendeletei, az Orosz Föderáció kormányának határozatai, az oktatási hatóságok határozatai, az Orosz Föderáció szabályai és rendeletei vezérlik. munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi, valamint az iskola Alapszabálya és helyi jogszabályai (köztük a Belső Munkaügyi Szabályzat, az igazgatói utasítások és utasítások, jelen munkaköri leírás), munkaszerződés (szerződés). Az életvédelmi tanár-szervező betartja a Gyermekjogi Egyezményt.

2. Funkciók

Az életvédelmi tanár-szervező fő tevékenységei:

2.1. az életbiztonság alapjainak tanítása;

2.2. a tanulók sorkatonai képzésének megszervezése és a katonai szolgálatra kötelezettek nyilvántartása a jogszabályoknak megfelelően;

2.3. polgári védelmi rendezvények szervezése és lebonyolítása az iskolában;

2.4. iskolák felkészítése a természeti katasztrófák körülményei között végzett munkára;

2.5. a biztonsági óvintézkedések és a tűzvédelem betartásának megszervezése az iskolában.

Munkaköri kötelezettségek

Az életvédelmi tanár-szervező az alábbi munkaköri feladatokat látja el:

Az életvédelmi sajátosságokat figyelembe véve képzést, oktatást biztosít a hallgatók számára, heti 9 óránál (évi 360 óra) meg nem haladó létszámban sorkatonai képzést.
Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. szabadon választható és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával.
Különféle tanulói tevékenységeket szervez, a tanulók személyiségére fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésének, képességeinek motivációját.
Megszervezi a tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal.
Megbeszéljük a tanulókkal korunk aktuális eseményeit.
Hozzájárul az általános személyes kultúra kialakulásához.
Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek elsajátítását, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és minősíti a tanulókat, tevékenységében a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva.
Szervezi az oktatási intézményben dolgozók munkavédelmi, valamint a tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezését és végrehajtását.
Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel.
Az egészségügyi intézményekkel közösen szervezi a hadköteles és hadköteles fiatalok orvosi vizsgálatát a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok nyilvántartásba vétele céljából.
Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában.
Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben katonai szolgálatra kötelezettekről, és az erre vonatkozó jelentéseket benyújtja a katonai nyilvántartási és sorozási hivatalokhoz.
Kidolgozza egy oktatási intézmény polgári védelmi (CD) tervét.
Civil nevelési foglalkozásokat szervez az oktatási intézmények dolgozóival.
Parancsnoksági, harcászati és speciális gyakorlatokat, valamint egyéb polgári védelmi rendezvényeket előkészít és lebonyolít.
Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén.
Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és polgári védelmi egységek megfelelő készenlétben tartásáról.
Gyakorlati órákat és oktatást tart az oktatási intézmények hallgatóinak és dolgozóinak a szélsőséges helyzetekben történő cselekvésekről.
Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapfokú és a hadkötelezettség előtti képzések lebonyolítása során, valamint felelős a polgári védelmi vagyontárgyak biztonságáért.
Részt vesz a munkavállalókkal, tanulókkal történt balesetek kivizsgálásával foglalkozó bizottság munkájában, a munkavédelmi kérdések adminisztratív és állami ellenőrzése során.
Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is.
Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására.
Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban.
Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során.
Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál.
Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.
Megfelel a pedagógus társadalmi helyzetének megfelelő etikai magatartási normáknak az iskolában, a mindennapi életben és a nyilvános helyeken.

Muszáj tudni:

az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;
az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;
a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben;
Egyezmény a gyermekek jogairól;
pedagógia alapjai, pszichológia;
az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana;
a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok;
a sporteszközökkel és felszerelésekkel való munkavégzés módszerei;
a figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek szervezeti struktúrái;
a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák idején, valamint a modern fegyverekkel szembeni védelem;
a lakosság vészhelyzet esetén történő értesítésének rendje;
a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei;
elsősegélynyújtási módszerek;
oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei;
a kompetencia fő összetevőinek kialakításának módszerei (szakmai, kommunikációs, információs, jogi);
korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;
a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral;
a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;
munkajog;
a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;
oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;
munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

4. Jogok

Az életvédelmi tanár-szervező jogosult:

4.1 részt vesz az iskola irányításában az iskolai alapszabályban meghatározott módon;

4.2 a szakmai becsület és méltóság védelme;

4.3 a panaszokat és egyéb, munkájának értékelését tartalmazó dokumentumokat megismerheti, azokra magyarázatot ad;

4.4 érdekeinek védelme önállóan vagy képviselőn keresztül, ideértve az ügyvédet is, a pedagógus szakmai etikai megsértésével kapcsolatos fegyelmi vizsgálat vagy belső vizsgálat esetén;

4.5 a fegyelmi (hatósági) vizsgálat titkosságára, a törvényben meghatározott esetek kivételével;

4.6 szabadon választhat és alkalmazhat oktatási és nevelési módszereket, taneszközöket és anyagokat, tankönyveket, a tanulók tudásfelmérésének módszereit;

4.7 képességek fejlesztése;

4.8 önkéntes alapon a megfelelő képesítési kategóriába igazolni kell és sikeres minősítés esetén megkapni;

4.9 a tanítási órákon és a szünetekben a tanórák szervezésével és a fegyelem betartásával kapcsolatos kötelező utasításokat ad a tanulóknak, fegyelmi felelősségre vonja az Alapszabályban, valamint az iskolai tanulók jutalmazási és büntetési szabályzatában meghatározott esetekben és módon."

5. Felelősség

5.1 . Az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően az életbiztonsági tanár-szervező felelős:

Az oktatási programok végrehajtása nem teljes mértékben az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően;

A tanulók élete és egészsége az oktatási folyamat során;

A tanulók jogainak és szabadságainak megsértése.

5.2 . Az iskola alapító okirata és belső munkaügyi szabályzata, az iskola igazgatói törvényi rendelkezései és egyéb helyi szabályzatok, a jelen utasításban meghatározott munkaköri kötelezettségek be nem tartásáért vagy alapos indok nélküli nem megfelelő teljesítéséért az életvédelmi oktató-szervező fegyelmi felelősséggel tartozik. a munkaügyi jogszabályok által előírt módon.

5.3. A tanuló személyiségét sújtó testi vagy lelki erőszakkal összefüggő nevelési módszerek alkalmazásáért, ideértve az egyszeri alkalmazást is, valamint egyéb erkölcstelen cselekmény elkövetése miatt az életvédelmi tanár-szervező munkakörének megfelelően felmenthető. jogszabályok és az Orosz Föderáció oktatási törvénye ". Az e cselekmény miatti elbocsátás nem jelent fegyelmi intézkedést.

5.4 . Az iskola, illetve a nevelési-oktatási folyamatban résztvevők hivatali feladataik ellátásával (nem teljesítésével) kapcsolatos vétkes károkozásért az életvédelmi oktató-szervező anyagi felelősség terheli a munkavégzés által megállapított módon és keretek között. (vagy) polgári jog.

6. Kapcsolatok. Beosztás szerinti kapcsolatok.

Életvédelmi tanár-szervező:

6.1 heti 40 órás munkaidő alapján, az iskola igazgatója által jóváhagyott beosztás szerint dolgozik;

6.2 minden tanévre és minden tanévre megtervezi a civil társadalmi tevékenységeket. Az intézkedési tervet az iskola igazgatója hagyja jóvá legkésőbb a tervezett időszak kezdetétől számított 5 napon belül;

6.3 megkapja az iskola igazgatójától szabályozási, jogszabályi, irányelvi, szervezési és módszertani jellegű információkat, átvétel ellenében megismeri a vonatkozó dokumentumokat;

6.4 támogatja az iskola igazgatójának a polgári védelem, életbiztonság, hadkötelezettség előtti képzés, munkavédelem, ipari higiénia és tűzvédelmi kérdésekkel kapcsolatos utasításait;

6.5 a hatáskörébe tartozó kérdésekben szisztematikusan információt cserél az adminisztrációval és az iskola dolgozóival;

Munkaleírás Ismertető lap

Az önkormányzati oktatási intézmény MOU Koshkinskaya Középiskola, Alapfokú Középiskola tanár-szervezője

Nem.	Teljes név	dátum	Az alkalmazott aláírása, amely megerősíti, hogy elolvasta az utasításokat