水は自然からのかけがえのない贈り物です。 プロジェクト「水はかけがえのない自然の贈り物 水はかけがえのない自然の贈り物」子どもたちの絵
「自然を大切にする」をテーマにした工作や「自然の生態」をテーマにした絵は、子どもたちの愛着を育みます。 故郷、廃材の利用方法を学びます。
記事の内容:
子どもたちは幼少期から自然に対する思いやりの態度を教えられる必要があります。 結局のところ、親が森にゴミを捨てることを許可すれば、子供たちも同じように行動するでしょう。 大人が子供たちに自然を守り、愛する方法を教えれば、子供たちは立派な人間に成長します。 子どもたちと自然の中でもっと多くの時間を過ごし、植物や木々について話しましょう。 コーン、ナナカマドの束、植物の種などの天然素材を集めて、自宅で共同作業ができるようにします。
工芸品「自然を大切に」
子どもたちは色を塗るのが大好きです。 したがって、このトピックに関するポスターを白黒で印刷し、子供たちに自由な創造性を与えてください。 クレヨン、鉛筆、マーカー、または絵の具を使用して、キャンバスに明るい色を追加させます。 ポスターの要素が何色であるべきかを子供たちに伝えますが、子供たちがプロットのビジョンを示したい場合は、邪魔しないで、子供たちに個性を見せてください。 そして「自然を大切に」をテーマに工作を教えます。 必要なものはすべて事前に準備してください。
クラフト「滝」
子どもたちとピクニックに行く場合は、ごちそうの後に、植物の残骸は森に埋めても腐ってしまうと伝えてください。 ただし、このトリックはペットボトルでは機能しません。 したがって、ゴミ箱に捨てるか、次のような素晴らしい仕事をするために、それらを持ち歩く必要があります。
- ペットボトル;
- 段ボール;
- はさみ。
- 水;
- カップ;
- ビーズ;
- 色紙;
- マーカー;
- ガッシュ。
青いボール紙が水に変わります。 底にビーズを接着し、色とりどりの紙から小石のようなものを切り出す必要があります。
残っているのは、青いボール紙に「魚」を貼り付けて、水の中に気泡を描くことだけです。
自然素材を使った工芸品
作成するには次のものが必要です。
- ウォールナット;
- 円錐;
- 乾いた草。
- 木の枝;
- 乾燥した木の幹から切り出され、スタンドになります。
- のり。
スタンドの端に明るいマーカーを使って「森を大切に！」と書きます。子供がすでに読み書きに慣れている場合は、自分で書かせます。
「自然の生態」をテーマにしたドローイング
このような創造性は、子供たちに故郷への愛を植え付けることにもなります。 持ってくるように頼まれた場合 保育施設自然の生態をテーマにした絵なら、以下のものがおすすめです。
このポスターで著者は、通常の生態系と自然を維持するために各人がどのように貢献できるかを具体的に示しています。 これを行うには、次のものが必要です。
- 自分の後にゴミを拾う。
- 火のそばでくつろいだ後は、必ず火を消してください。
- 水を無駄にしないでください。
- エネルギーを節約します。
- 自分の家を大事にしてください。
大気中への有害な排出物を削減することは、環境の保護にも役立ちます。 夏にドライバーがこの交通機関を利用して通勤するために自転車に切り替えることが奨励されるのは当然のことです。
親は子供と一緒に自転車に乗り、アウトドアスポーツを楽しむこともできます。
自然生態をテーマにした次の絵は象徴的です。 明るい虹の下で、子供は動物、鳥、昆虫、植物の代表を描き、私たちの自然を守るよう皆に呼び掛けました。
以下の作品は小学生向けです。 これを作成するには、次のものが必要です。
- 一枚の紙またはワットマン紙。
- シンプルな鉛筆。
- 消しゴム;
- 塗料。
この絵は 2 つのテーマ部分に分かれています。 左側には美しい自然、草を食む馬、青い空を飛ぶ鳥が描かれ、右側には大気中に有害な排出物を生み出し、その結果として枯れた木、茂み、草が生えている産業企業が描かれています。
「自然を大切にしよう」というテーマの次のポスターは、森林を火災から守る必要があることを子供たちに示しています。
あなたの子供がそのようなテーマについて絵を描くように頼まれた場合、次のようなアイデアを与えることができます。 森があり、川があり、虹があり、動物たちがいる。
「自然の生態学」をテーマにしたこの絵が中学生向けであれば、次の絵は中学生から中学生まで再現できるでしょう。 小学校そしてシニアグループ 幼稚園。 円錐形の穴と緑豊かな樹冠を描く方法を教えてください。 子どもたちもスズランやイチゴを描くことができます。
別の作品は非常に興味深い手法を使用して行われました。 同じものを作成するには、次のようにします。
- 針;
- 色付きの糸。
- 白いボール紙のシート。
- シンプルな鉛筆。
キャンバスの一番下から始めます。 お子様が黄色い糸を針の穴に通し、糸の両端に結び目を作るのを手伝ってください。 太陽光線を長くしたり、複数のステッチで構成したりすることができます。 スレッド 異なる色子どもたちは同じ技法で虹を刺繍し、作品を完成させます。
以下の絵画は比較とコントラストに基づいています。
右側は地球の一角です。 私たちがみんなで自然を守れば、このままでいることを子供たちに説明してください。 左側には、ポイ捨てをしたり、後ろで火を消すのに気を付けなかったり、間違った場所で燃やしたりするとどうなるかがわかります。 水域の汚染もこのような悲しい結果をもたらします。 このようなキャンバスを描けば、子供はこれらすべてを理解するでしょう。
別の研究では、この考えを発展させ、人々は大気汚染に抵抗することができ、排気ガスの量を減らし、ゴミを自分で取り除く必要があることを示しています。
次の絵も、子供たちに環境に関する正しい考えを植え付けることを目的としています。
廃材からたくさんの興味深いものが作れることを子供たちに知らせるために、次のアイデアを提供してください。
ゴミを使った工芸品
子供たちはキンダーサプライズが大好きなので、ほとんどの場合、プレゼント用の包装が入っています。 そのような廃棄物から何ができるかを子供たちに見せて教えます。
その結果、素晴らしい面白い鶏が生まれます。 それらを作るには、子供たちは次のものが必要です。
- キンダーエッグ用のプラスチック容器。
- のり;
- ビーズまたはピン。
- 黄色と赤の段ボール。
- はさみ。
ピン2本で刺せます 上部キンダーエッグのパッケージ。 そして外側に残ったビーズが鶏の目になります。
貝殻を作るには、保護者に各パッケージの上部をジグザグに半分に切ってもらいます。 これは子供たちにとってはさらに難しいでしょう。 それらと一緒に、わらや乾いた草、または細い小枝から巣を作り、要素を糸や接着剤で固定します。
ゴミからこのような美しい花束を作ることができます。 これを作成するには、次のようにします。
- さまざまな色のキンダーエッグのパッケージ。
- はさみ。
- サイザル麻または緑色のペットボトル。
- カクテルストロー。
- ネイル。
- 卵も半分にジグザグに切ります。 裏側は熱した釘を使って穴を開けます。
- それぞれにストローを差し込み、まず端をさらに押し込んで2つに切ります。 次に、結び目を作ると、この「茎」が花にしっかりと固定されます。
- 全部同じように並べます。 花をつなぎ、サイザル麻で覆い、リボンを結びます。
- サイザル麻がない場合は、緑色のペットボトルの上下を切り取り、残りの部分をらせん状に細いストリップに切ります。
- キンダーエッグのパッケージ。
- つまようじ。
- はさみ。
- 粘土;
- 塗料;
- 細い色のロープ。
- 段ボール箱からの平らな蓋。
- 緑色の色紙。
- のり。
- 子供に色紙を箱の蓋の内側に貼り付けさせます。これは緑の草のカーペットです。 つまようじは事前に塗装する必要があり、乾いたらピケットフェンスのように箱の端に沿って貼り付けます。 これらのピケットはロープで数列に結ばれ、フェンスを形成します。
- プラスチックのブランクの下部を千枚通しで穴を開け、ここにつまようじの脚を差し込むように子供に指示します。 黒い粘土でコーティングし、小さな円を作り、牛の体に貼り付けます。 次に、黄色の粘土で角と銃口を彫刻する必要があります。
- 同様に、子供に他の動物（豚、猫、犬、羊）を作らせます。 そうすれば、村全体の農場を手に入れることができ、より優しい鶏の作り方をすでに知っています。
自然を大切にした次の工芸品も、実行する上で同様に興味深いものです。 結局のところ、ごちそうやお祝いの後は、プラスチックのカップや使い捨ての皿が残ります。 お子様と一緒にピエロを作りましょう。
そのためには次のものが必要です。
- 強力なワイヤー。
- 使い捨ての皿とグラス。
- プラスチックのトレー;
- ラテックス手袋。
- 中綿ポリエステル。
- ボタン。
- 多色の糸。
- 段ボール;
- ペットボトル;
- のり。
- ワイヤーで人間の骨格を作ります。 腕と足となる各ワイヤーにカップを通し、底部を突き刺します。
- 2 つのプレートを接着し、最初にそれらの間にプラスチックの髪を置きます。 口、ほお、まつげの形をした糸を顔に貼り付けます。 瞳孔はペットボトルで作ることができます。
- 2つのトレイがピエロの裏と表になります。 ボタン、輝き、厚紙で服を飾り、ジャケットの襟に変わります。
- 手袋にポリエステルのパッドを詰めて、所定の位置に取り付けます。 こうして自然生態学というテーマが生まれました。 結局のところ、ダーチャや競技会のためにこのような工芸品を作る場合、このゴミは彼女に害を及ぼすことはありません。
最初のおもちゃを作るには、たとえば「トイレのアヒル」から同じような形の空のペットボトルを取り出し、よく洗い、ラベルを剥がす必要があります。 このミニバスの窓とドアをサインペンで描き、ナイフとハサミで切り取ります。
お子様がプラスチックの鋭い端で怪我をしないように、最初に粗いサンドペーパー、次に細かいサンドペーパーで研磨してください。
カバーは瞬間接着剤で接着したり、車輪を作成したり、ワイヤー車軸を使用したりできます。 千枚通しを使用して、ボトルの底の片側に 2 つの穴をあけ、反対側にも同じ数の穴を開けます。 1本と2本目のワイヤーをそれらに挿入し、その端に軸となる蓋を接着する必要があります。
ヘリコプターを作るには、次のものが必要です。
- 飲むヨーグルト2本。
- のり;
- ペットボトルのキャップ2個。
- カクテルストロー。
- 爪2本。
- はさみ。
2本のストローでランナーを作り、2本目のボトルから切り取ったプラスチックのストリップに取り付けます。
幅の広い頭を持つ熱した細い釘を使用して、蓋とその取り付け部分、およびストローの端に穴を開けます。 これらのパーツを組み合わせて上部のプロペラを作成します。 しっぽの部分はストローで作ります。
自然の生態系に関する工作を手早く作りたい場合は、ペットボトルを使用します。 森に物を捨てる人は自然に害を及ぼすものであることを子供に伝えてください。 結局のところ、そのような容器は200年後にのみ腐ります。 コンテスト用にそれを使って工芸品を作る方が良いでしょう。 次のものを作るのに必要な時間と材料はほとんどありません。次のとおりです。
- 牛乳びん;
- 粘土;
- 2つのボタン。
- 黒と白の段ボール。
- のり;
- ペンチ;
- ワイヤーを白い巻き線にします。
お子様に黒い遊び生地をボトルのキャップに塗ってもらい、このネズミの鼻を作ってもらいます。 彼は白いボール紙から耳を切り出し、黒いボール紙から彼女の口ひげを切り取ります。 粘土を使用して、目を銃口に取り付けます。
楽しい雪だるまを作るには、アクチメルのボトルにマーカーでキャラクターの顔の特徴を描く方法を子供たちに教えてください。 お子様に編み物を教えることができます。 2 本の編み針を使って、ガーター編みを使って長方形の生地を編む方法を教えてください。 次に、間違った側で縫う必要があります。 その後、針に糸を通し、キャップ上部に糸を通してしっかりと締めます。
フォークからファンを作る方法は、対応する記事で説明されています。 彼の隣では、ペットボトルで作られたそのような動物は素晴らしく見えるでしょう。
他の 2 つの首を切り落とし、パーツを使ってメインコンテナに直接接着する必要があります。 脚が完成しました。 耳は補助ボトルの残骸から切り取られます。
2 つのカラフルなボトルと糸モップのアタッチメントを使用して、愛らしい馬を簡単に作成できます。
猫を作るには次のものが必要です。
- 同一のボトル3本。
- はさみ。
- 塗料;
- みがきます;
- のり;
- 毛皮の部分。
ペットボトルの花は、廃棄物を装飾アイテムにしたり、コンテストへの応募作品にしたりするのにも役立ちます。 この容器から花びらを切り出します。 このように曲げるためには、ワークピースを炎の上に短時間保持する必要があります。
布地やその他の素材を使った工芸品
また、廃棄物や残った布地や革を使って工芸品を作る方法も子供たちに教えます。
このようなパネルを作成するには、次のようにします。
- 生地の切れ端。
- スエードの部分。
- ボタン。
- ひもで締める。
- 古いジッパー。
- 不要なもの。
- 段ボール。
- 厚紙のシートがキャンバスの基礎になります。 ボリュームを出したい場合は、生地との間にポリエステルの中綿シートを挟んでお使いください。 そうでない場合は、すぐに長方形の布をボール紙に接着します。そうでない場合は、子供がそれを行います。
- 茶色のスエードから木の幹と枝を切り出し、緑色の布地から樹冠を切り取らせます。 それがリンゴの木であれば、適切な色の端材から果物を切り取らせます。 ループを縫い付けて、王冠に縫い付けられたボタンに付けさせます。
- お子様の運動能力の発達を助けるために、トランクにジッパーを縫い付け、それを緩めたり締めたりさせてください。 ここで紐を縫います。これは、赤ちゃんの細かい運動能力の発達にも役立ちます。
リンゴと同様に、蝶も厚い布地から切り出し、ループやボタンを使って木に取り付けることができます。
糸で作られた人形は透かし彫りで風通しの良いものになります。 作成するには、次のものが必要です。
- 風船2個。
- 繊維;
- PVA接着剤;
- 針;
- みがきます;
- フラップ。
- ボタン。
- 少量のウールまたはロービング。
子供にこれら 2 つのボールを接着させ、その上にロービングまたは羊毛を接着させます。これがタンブラーの毛になります。 彼女のためにスカーフを結びましょう。 ボタンが鼻になり、赤い布が口になり、青と白が目になります。 あとはスカーフを結ぶだけで作業は完了です。
お母さんが裁縫で使った紐が残っている場合は、この細い三つ編みを折って花を作る方法を娘や息子に教えてもらいましょう。 まず布の花びらをこのコードで縁取りしてから、キャンバスに縫い付けます。
自然を大切にする工芸品は金属廃棄物から作ることもできます。 不要になったコンピューターのパーツや SD ディスクが時計に生まれ変わる様子をご覧ください。
壁紙、段ボール箱、ペットボトルの切れ端を使って、ゴミから街全体を作ることができます。
色鉛筆のカスも、シックなプリンセスドレスに変身させて有効活用できます。 女の子が色紙から切り取ってくれます。
次の作品は、さまざまな廃棄物をどのように利用できるかを示しています。
- キャンディーの包み紙。
- ジュースストロー。
- 牛乳やソース用のペットボトル。
- ボタン。
- 段ボール;
- 三つ編み。
花の雄しべはストローを切ってボタンの周りに接着する必要があります。 次の花はキャンディーの包み紙から作ることができます。 アコーディオンのように折りたたんで曲げ、中央にボタンを接着または縫い付けます。 次の花は一枚のプラスチックから作られています。
これらの植物はすべてベースに取り付けられており、パネルは組紐で装飾されています。
お子様と一緒にこのような工芸品を作るときは、ゴミからどのようにしてこのような美しいものが作られるのかを理解できるように、自然の生態について説明してください。 ビデオは、他の興味深いアイデアを知るのに役立ちます。
「自然を大切にする」をテーマにしたクラフトの作り方は、次のビデオをご覧ください。
チュメニ地域の地下土利用・生態局が主催する、3月22日の世界水の日に捧げられた子供向け絵画コンクール「水はかけがえのない自然の贈り物」の結果がまとめられた。
コンテストには、3 つの年齢カテゴリーの子供たちが描いた合計 15,000 点以上の絵が参加しました。
コンテストの結果に基づいて、審査員は結果を総合し、3 つの年齢カテゴリーで 11 名の受賞者を特定しました。また、コンテストパートナーから 12 名の追加ノミネートと 7 名の特別賞を決定しました。
コンテスト審査員の作業会議の結果に基づいて、受賞者が決定されました。
3～6歳の年齢層：
私はチュメニ地区の村、ツェゲルニク・カリーナ、5歳です。 エンバエボ、「私たちに与えてくれる命、誇り高く力強い美しい水」。
チェルニフ・ダリア君、6歳、チュメニ地区、村。 ボルキ、「水は私たちの命です」。
アンナ・ヴァスニャンコ君、5歳、チュメニ地区、村。 エンバエボ、「川や湖にゴミを捨てるな！」。
III位 - マクシモバ・ミラナ、6歳、チュメニ地区、村。 ボルキ「そんなことはやめろ！！！」
7～12歳の年齢層:
私はアルテム・ゴトフツェフ、7歳、チュメニ地方、イセツキー地区、村にいます。 イセツコエ、「自然から水を買う」。
フィリッポワ・ベラ、12歳、チュメニ地方、ゴリシュマノフスキー地区、村。 メドベージェボ「生命の一滴」。
リシュコワ・ビクトリア、8歳、チュメニ地方、r。 ボロフスキー、「自然の一角 - 生命の泉」。
第 3 位 - ムルタジナ・ネジナ、8 歳、チュメニ、「水は自然の奇跡です!」
私はアリーナ・シャキロワさん、15歳、チュメニ、「悲しみの海」を配置します。
II 場所 - エカテリーナ・バクシーワ、14 歳、チュメニ地方、ヴィクロフスキー地区、村。 ヴィクロヴォ「水は命だ」。
III位 - マトベイ・アンドレーエフ、13歳、チュメニ地方、イセツキー地区、村。 ミニノ「一緒に水を節約しましょう！」
追加のノミネートとその受賞者が決定しました:
3～6歳の年齢層：
1.「ペンのテスト」
オブホヴァ・キラ君、3歳、チュメニ地方、アルミゾンスキー地区、村。 アルミゾンスコエ、「一滴一滴に命がある」。
マスレンコ・マトベイ君、3歳、チュメニ地方、アルミゾンスキー地区、村。 アルミゾンスコエ、「魚はきれいな海でよく暮らす」。
クレツコフ・ニコライ君、4歳、チュメニ地方、ニジネタヴディンスキー地区、村。 ニジニャヤ・タブダ「海の広がり」。
ザヴァルエフ・エゴール君、6歳、チュメニ地方、ベルデュシスキー地区、村。 ベルデュジエ、「水は私たちの人生のすべてです」。
スヴェトラーナ・ウグリモワさん、3歳、チュメニ地方、アルミゾンスキー地区、村。 アルミゾンスコエ、「きれいな空気と水は私たちの親友です。」
ミキナ・ヴァレリア、3歳、チュメニ地方、ヴィクロフスキー地区、村。 ヴィクロヴォ「すべての生き物には水が必要です。」
2. 「生命の一滴」 - マリア・ポポワ、4歳、チュメニ地方、ウポロフスキー地区、村。 ウポロヴォ、「一滴一滴に命がある」。
3. 「演奏技術について」 - ザスラン・ウメルタエフ君、6歳、チュメニ地方、スラドコフスキー地区、ノヴォアンドレーエフカ村、「水は命です！」
7～12歳の年齢層:
1. 「演奏技術について」 - クリスティーナ・チャイコフスカヤ、9歳、チュメニ、「ヴォジャニツァ」。
2. 「最も印象的な絵のために」 - アナスタシア・ブロンニコワさん、7 歳、トボリスク、「水は自然からのかけがえのない贈り物です。」
3. 「貯水池の清潔さのために」 - エリザベタ・ヴラソワさん、12歳、チュメニ地方、ヴァガイスキー地区、村。 ヴァガイ「クリーン・ボトム」。
4. 「自然との調和のために」 - アレクサンドラ・スコロボガトワさん、11歳、チュメニ地方、アバツキー地区、村。 アバツコエ、「水は自然からのかけがえのない贈り物です。」
13～17歳の年齢層：
1. 「水への心からの愛のために」 - ゲオルギー・ロベイキン、13 歳、イシム、「水は命です」。
2. 「パフォーマンスの独創性のために」 - レジーナ・ユマシェワさん、13 歳、チュメニ地区、チュメニ地区、p. ヤー、「母なる自然」。
3. 「画像の明るさのために」 - スネザナ・ラグノワさん、16歳、チュメニ、「泣かないで、水を」。
4. 「自然との調和のために」 - ロマノバ・ラダ、13歳、チュメニ、「命を与える」。
5. 「アイデアのために」 - ダリア・サバノワ、17歳、チュメニ地方、ヴァガイスキー地区、村。 前出の「最後の一滴の純水」。
また、コンペティションパートナーからの特別賞が以下に授与されます。
- テニュニナ・ダリアさん、16歳、チュメニ地方、ベルデュシスキー地区、クラシェネヴァ村、「水は私たちの財産です」。
- イワノバ・アンナさん、15歳、チュメニ地方、スラドコフスキー地区、ノヴォアンドレーエフカ村、「汚れた水は災害に近い」。
- トトシナ・エレナ、14歳、ヤルトロフスク。
- ナビウリナ・アリーナ、15歳、チュメニ地方、ウヴァト地区、村。 デミャンカ、「彼らは我々の懸念事項だ」。
- サーシャ・ロスコバ君（5歳、イシム）、「一滴一滴が大切です」。
- ディアトロフ・イリヤ、14歳、チュメニ、「一滴一滴が貴重です」。
- クホロワ・エリザベタ君、4歳、ヤルトロフスク、「水は生命の源です。」
コンテストの受賞者の授与は、3 月 23 日正午に行われます。 ネフチャニク文化センターの小ホールで00分、住所: Tyumen, st. オシペンコ、1.
コンテスト作品の展示は、住所: Tyumen, Sovetskaya, 61 にあるコンテスト主催者の建物の 1 階、7 階、8 階で開催されます。
チュメニ地域の下層土利用・生態局は、ご参加いただきました皆様に感謝いたします。
エレナ・グリゴリエワ
プロジェクト「水はかけがえのない自然の贈り物」
« 水、あなたには色も味も匂いもなく、説明することはできませんが、あなたが何であるかを知らずに、人々はあなたを楽しんでいます。 あなたが人生に必要であるとは言えません、あなたは人生そのものです。」 アントワーヌ・ド・サン＝テグジュペリ
関連性 プロジェクト:
国家の最も重要な任務の 1 つは、合理的な使用です。 天然資源。 資源節約、消費者アプローチの拒否 自然– 人類の生存戦略の主な方向性。 水- 地球上のすべての生命の生命の源。 近年、科学者たちは環境問題に注目を集めています。：海、海、川が汚染されています。 彼らの住民は死につつあります。 子どもの水に対する態度は常に倹約的であるとは限りません。子どもが水道の蛇口を閉めずに水域を汚染する可能性があります。 子どもたちにその意味をしっかりと理解してもらうために 水地球上のすべての生命が持っているものであり、なぜそれを保護する必要があるのかについて調査を行うことが決定されました プロジェクト« 水は自然からのかけがえのない贈り物です» 。 就学前の年齢では、物事に対する積極的な態度など、人格の基礎が築かれます。 自然、周囲の世界。 幼稚園は継続的な環境教育システムの最初のリンクであるため、子供たちに注意深く扱うことを教えるという大人の任務が生じます。 天然資源、つまり水です。 水なしでは生活は成り立ちません。 プロジェクト未就学児の生態文化によって発展しました。
注釈 プロジェクト:
プロジェクト子どもたちの前向きな態度を育むことを目的としています。 自然、周囲の世界、合理的な文化の基礎の形成 環境管理。 この作品の教材は、教育、学習、遊びを組み合わせるのに役立ちます。 家庭内で子供たちと協力する方法 プロジェクト統合的なアプローチに基づいて開発されました。 プロジェクト双方向の作業を表します: 子どもたちと協力し、親たちと協力する。
基本的な質問:
水なしで生きていくことは可能ですか？
問題のある質問:
もし水がなかったら、あなたと私はどうやって暮らすでしょうか？
研究テーマの質問:
未就学児は水とその性質について何を知っていますか?
仮説:
私たちが子供たちに人間と人間の一体性の世界観を育むなら、 自然、その後、消費者の世界観は、消費者に対する思いやりのある態度の文化に置き換えられます。 自然.
教訓的な目的 プロジェクト:
コンポーネントの 1 つに関する子供の知識を広げます 自然 - 水、それなしでは地球上の生命は不可能です。
方法論的なタスク:
水の性質、水がどこで得られるか、どのような経路をたどるかなど、子どもたちの知識を定着させるため 水私たちの家に届く前に。
～の重要性について子供たちの知識を明確にし、広げる。 水地球上のすべての純粋な生命のために 水は自然からのかけがえのない贈り物です.
水の循環を導入する 自然、その方法を紹介 水が地球を変える.
水質汚染の原因とその影響について理解し、水を慎重かつ賢明に使用する習慣を身につける。
子どもたちに水に対する基本的な態度を植え付ける 天然資源 、環境文化を発展させます。
問題を定式化し、状況を分析し、実験を計画し、望ましい結果を得るために一連の活動を検討する能力を開発します。
水の近くおよび水上での行動規則を確立します。
参加者 プロジェクト：5〜6歳の子供、教師、保護者。
実施期間： 2ヶ月。
計画された結果:
実装した結果としては プロジェクト人間の生活における環境問題の重要性を子供たちに理解してもらい、子供たちとのコミュニケーションから前向きで感情的な反応を得られるようにしたいと考えています。 自然。 すべての子どもが、自分の状態は自分自身、自分の行動に依存していると感じられるようにするためです。 環境、世界に対する認知的関心を高める 自然、その保護と保護。 語彙の豊富さ、観察力の発達、好奇心、認知活動への関心。 子どもたちに水に対する意識的な態度と、水域の近くでの子どもたちの行動を形成する « 水は友達、水は敵» 。 保護者の皆様には、お子様の環境教育にぜひご関心を持っていただければと思います。
ステージ プロジェクト:
1.準備中:
目標と目的を設定し、このトピックに関する子供の知識を診断し、このトピックに関する方法論的な文献を研究して選択し、小説、イラスト、音楽を選択し、発達環境を補充します。
2.基本:
子どもたちや保護者との協力、授業、研究活動（水の実験、水の観察） 自然、仕事活動、小説を読む（おとぎ話、短編小説、詩、なぞなぞ、世界の要素である水についての会話（水の音で音楽を聴く、創造的な活動、ゲーム）。
3.最後の:
作品の分析、知識レベルの診断、結果の評価、子どもたちの作品展示、子どもたちとの水循環図の作成 自然、水辺や水辺での子供たちの行動規則に従ったスタンドのデザイン。
メインステージ プロジェクト.
活動の方向性 活動内容
会話、物語。
「私たちは水について何を知っていますか?」
"それはなんのためですか？ 水?»
「海と新鮮な 水» .
"誰が必要 水?» .
"水を節約する".
「水辺と氷上での行動ルール」.
認知活動。
GCD « 水「彼女はどんな人ですか」.
GCD 「水の性質」.
GCD 「水の変容」.
GCD 「エンチャントレス 水» .
GCD « 人々の暮らしの中の水» .
GCD « 植物の中に含まれる水分» .
GCD « 動物の生活に含まれる水» .
GCD 「一滴の旅」.
芸術的および審美的な活動。
描画 「しずくの旅」
モデリング 「水族館の魚たち」
描画 「海と海の住人たち」
描画 「海底で」
応用 「雨が降っている、もっと雨が降っている…」
塑像学 「雪の結晶」
ポスター描画 "水を節約する"
ゲーム活動。 教訓的なゲーム:
「水の上と水の下」.
「デイン」 水は自然界に生きている» .
「写真を切り取る」.
"空。 地球。 水» .
アウトドアゲーム:
「海が揺れています」.
「フナとサンマ」.
"ストリーム".
小説を読むこと。
「しずくの物語」.
「アブの賢い物語」.
イリーナ・ウリヤドワの物語: 「水の物語」; 「昔々、川がありました」.
K.パウストフスキー 「雨の詩」.
M. プリシュビン 「命を与える雨」;「フェドバブル」.
B. ザコーダー 「川に何が起こったのか」.
「愚かなバニーとストリーム」.
詩となぞなぞ。
保護者向けのご相談。 「幼稚園で実験」.
「未就学児向けの楽しい実験」.
認知活動と研究活動。
タスク。 活動の形態。
« 水には色がない、 匂い"。 子どもたちにそのことを理解してもらう 水には色がない(塗装も可能ですが)そして匂い。 グループ。
「暖かくて寒い」。 何についての子どもたちの考えを明確にする 水さまざまな温度があります。 グループ。
« 水には味がない» 。 証明してください 水には味がない。 グループ。
« 水は液体です» 。 何を示すか 水には形がない、こぼれる、流れる。
「水の３つの状態」温度と水の状態の関係を子供たちに理解させます。 グループ。
« 水氷は氷に、氷は水に変わることができる」。 子どもたちに次のことを理解してもらいます。 水が氷に変わる、そして氷が水に入る。」 グループ。
「雪が溶ける」。 氷は水より軽いことを証明してください。
雪はどんな熱源からも溶けるということを理解してください。 グループ。
「スチームも 水» 。 子どもたちにその方法を教えてください 水が蒸気に変わる、そして蒸気が水に入ります。 グループ。
「水蒸気は冷えるとどうなるの？」屋内では蒸気が冷えて屋外では水滴になることを示します。 （寒い中）霜になります。 グループ。
「溶けた水は飲めますか？」一見きれいに見える雪はもっと汚れていることを示す 水道水。 グループ。
「水滴がぐるぐる回って歩いている」。 子どもたちに水の循環についての基本的な知識を与えます。 自然。 グループ。
「生命を育む水の性質」.すべての生き物に命を与えるという水の重要な特性を示します。 水植物の成長に必要なもの。 グループ。
« 水-さまざまな物質の溶剤」.子供たちに、水溶性物質と不溶性物質があることを理解させます。 グループ。
「溺れても沈まない」。 物体の浮力は物体の浮力に依存することを証明してください。
形状と重症度。 グループ。
"反射"周囲の物体を反射する水の能力を示します。 グループ。
"それはどこから来たのですか？ 水?» . 凝縮プロセスを紹介します。 グループ。
「いないいないばあ」引き続き水の性質を紹介します。 観察力を養う:創意工夫：忍耐力。 グループ。
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9. インターネットリソース。
チュメニのネフチャニク文化会館は、世界水の日（3月22日）に捧げられた子供向け絵画コンクール「水は自然からのかけがえのない贈り物」の参加者を対象に厳粛な授賞式を開催した。
このコンテストはチュメニ地域の下層土利用・生態局が主催した。 今年のコンテストには、3 つの年齢カテゴリーで合計 1,500 点を超える子供たちの絵が応募されました。 大会は2回目の開催となります。 2016年に提出された図面はわずか530点でした。
子どもたちは、水の管理、その合理的な利用、水資源保護の問題などのテーマを作品に反映させました。 「競争力のある工事の実施の数とレベルを考慮すると、最良のものを選ぶのは簡単ではありませんでした」とチュメニ地域の下層土利用・生態部門の責任者であるナタリヤ・スタシコバ氏は述べた。
コンテストの結果に基づいて、3 つの年齢カテゴリーで 11 名の受賞者が決定されたほか、コンテストパートナーからの追加ノミネート 12 名と特別賞 7 名が決定されました。
チュメニ地域の幼稚園や学校の代表者がこの大会で好成績を収めました。
年齢層 3 ～ 6 歳: 私はカティア ツェゲルニク、エンバエヴォ村に住んでいます。 2位はボルキのダーシャ・チェルニクとエンバエボのアンナ・ヴァスニャンコでした。 III 場所 - ミラナ・マクシモワ、ボルキ村。
年齢層7〜12歳：私はイセツキー地区のアルチョム・ゴトフツェフにいます。 2位 - ボロフスキー村のビクトリア・リシコワとゴリシュマノフスキー地区のベラ・フィリッポワ。
Ⅲ位 - チュメニのネズナ・ムルタジナ。
チュメニ地方の奇跡の子供たちは、13～17歳のグループには入れなかった。 来年はこの「高さ」を克服できることを期待しましょう。
しかし、13歳から17歳の年齢層では、「パフォーマンスの独創性」のノミネートで、ヤル村出身のレジーナ・ユマシェワさんが特別賞を受賞した。
授賞式には両親や祖父母も会場に出席した。 彼らは自分たちの子供たちについて、また絵画コンクールについてこう語っています。
村出身の優勝者の母親は「娘のカリーナさんは、自分が結果の総括に招待されたことを知って喜んでいました。絵を描くことに興味があり、勝利は彼女にとって、先生の元で勉強を続ける良い動機になったのです」と語った。エンバエヴォのヴィーナス・ツェゲルニク。
「ダーシャが絵を描くコンテストに参加するのはこれが初めてではありません。昨年、モスクワの展示会で彼女の絵が披露されましたが、今年まで入賞者に選ばれなかったのは驚くべきことです。」このような 大量子どもたちの絵、娘の創造的な作品が審査員の注目を集めました。 コンテストの主催者、スポンサー、幼稚園「コロソク」、ナタリア・プロトザノバ教師、そしてコンテストのさまざまな段階でダーシャの絵を祝ってくれたすべての人に感謝の意を表したい」とコンテスト優勝者の母親、ヤナ・チェルニフさんは語った。
「ミラナにとって、このコンテストは人生で初めてのことでしたが、彼女がすぐに優勝者の一人になれたという事実は、私たち家族にとって大きな喜びであり、驚きです。間違いなく娘は誇りに思っており、優勝したいという強い願望があります。新たな高みを目指しましょう」と、ボルキ村出身の図画コンクール優勝者のオルガ・マクシモワさんのもう一人の母親と喜びを分かち合った。
このコンテストのパートナーおよびスポンサーに感謝の意を表します。 実際、これらの団体の思いやりのある指導者のおかげで、子供たちのための休暇が開催され、参加者全員に卒業証書だけでなく贈り物も与えられました。 これらは、Sibrybprom LLC、Pyshma-96 LLC、チュメニ養殖場LLC、UMMC-Steel LLCに加え、チュメニ・ヴォドカナルLLC、サード・プラネット・エンターテイメント・センター、ステクロテックLLC、レクリエーション・センターJSC「Verkhniy Bor」および青少年劇場「Engagement」です。 V.S.ザゴルイコの後。
水は地球上の生命の基盤です。 しかし、その汚染と不合理な使用は人々自身に悲惨な結果をもたらします。 ゲームや研究を通して、参加者は子どもたちに伝えることだけでなく、 物理的特性水だけでなく、人間、動物、植物にとってもその価値があります。 そして、知識を定着させるために、「水を節約しましょう!」というテーマに関するさまざまな工芸品、ポスター、手作りの本を作りました。
この本は「水はどこに住んでいますか?」の一滴です。
このアイデアは、私の次男アルテミー (2.9 歳) からの質問から生まれました。「水はどこにあるの?」 ソーシャルソーシャルを実施 多くの子供たちを対象にアンケートを実施し、その結果がこのような本になりました。ほんの一滴です。 必要なものは次のとおりです。
- 青い紙;
- 表紙には青いベルベット紙。
- ブラシ、絵の具、鉛筆、マーカー、接着剤、はさみ。
- 固定用の糸またはテープ。
未来の本のページを水滴の形に切り抜きました。 それぞれの側で、水がどこに存在するかという質問に答える絵を描きます。 次に、穴パンチでドロップの上部に穴を開け、写真にテキストを書き、糸またはテープで固定します。
私たちのテキストは次のようなものでした。
水はどこに住んでいますか？
庭のそばの井戸で、
雨のしずくの中で、
うちの水族館では、
しかも地下でも。
私たちの中には水があります。
動物にも川にも。
しかも宇宙高度で。
木にも花にも。
みんなも水を節約しましょう！
表紙はデザイン可能ですが、海のようなシンプルなベルベットブルーのままにすることにしました（これがティモフェイの定義です）。 この本のイラストは姪のリサさん（11歳）が描きました。
イルクーツク州メゲト村のアンナ、ティモフェイ、アルテミー・ヴェルニャエフ。
「節水！」をテーマに描いています。
主な考え方は、私たちの地球には水が存在してはならないということでした。
ヤナは私がその仕事について話すと、すべて自分でやってくれました。彼女はそれを思いつき、絵を描き、署名しました。 私は何かを提案したり、何かを修正したりしようとしましたが、彼女は私のアイデアを受け入れず、それは100％子供の創造性であることが判明しました。 兄と私は絵を描くために座って、すべてを素早く行いました。
ラリサ・フェドトワと娘のヤナ。
本の各ページの冒頭には間違った行動が描かれており、絵の一部をめくると水に注意する方法がわかります。 全ページ写真に写っております。 後者は、他のオプションに対する疑問符です。
ページはホッチキスで留められ、美しい粘着テープで装飾されていました。 今、私たちはダーチャにプリンターがないので、自分で絵を描きました。 しかし、子供たちはすべての絵を理解したので、主な目標は達成されました。 ほとんどの作業は私が行い、子供たちは細部を描くのを手伝ってくれました。
エカテリーナ・アドノドヴォルツェワちゃんとヴァーニャちゃん4歳9ヶ月。 そしてナスティア、モスクワ在住3年4ヶ月。
今回は娘と私でインスタレーションのようなものを作りました。 このアイデアは自然発生的に生まれ、すぐに実現させました。
主なアイデアは、地球の主な資源であるきれいな水の損失です。
最も難しい部分は、水滴が流れる蛇口です。 ダンボールで作りました、一滴が袋の一部です。 私が蛇口を作り、粘土で取り付けている間、娘はきれいな水の存在に命を左右している地上の住人を探して配置していました。
お子様と簡単に楽しく遊んでみませんか？
水を節約し、子供たちに水と自然全般を守ることを教えてください。
クドリャショワ・ナデジダとアーニャ 4.7 歳、サンクトペテルブルク。
この工芸品のアイデアは、ペンギンとクジラが「清潔が健康の鍵!」「秩序が第一!」と教える漫画「白氷の物語」からインスピレーションを受けました。 
ウラジクさんは段ボールに黒と青の粘土を使い、海の中に汚れた油膜を作りました。 次に、発泡ポリスチレンでできた流氷をその場所に接着しました。 私たちは紙切れでゴミを作りました。 私たちの側の流氷も黒い粘土で「汚染」されていました。 次に、それを成形し、つまようじを使って流氷に取り付けました。 最後に、2本の棒、紙、テープを使ってペンギンの上にポスターを作りました。 私たちの工芸品は準備ができています。
マロレトコワ・リディヤと息子ウラジスラフ6歳。
このアイデアは、ソ連の有名なポスターの足跡をたどった母から生まれました。 でも、私はもっと独創的で、子供にも参加してもらいたかったのです。 したがって、液滴は多層になりました。 お母さんは3の3滴を切り出しました 異なるサイズ、素材もわずかに異なります（ボール紙、色紙、ベルベット紙）。 まず、ドロップを半分に折り、その過程で「増やしたり減らしたり」という概念を繰り返しました。次に、娘がドロップの端に接着剤を塗って貼り付けました。 こうして私たちのしずくが誕生しました。
それからお母さんは蛇口を描き終え、必要に応じて回すことができる上部のバルブを思いつきました。 これは 2 枚のボール紙でできており、ピンで固定されています (安全のため、針は裏側にテープで留められています)。 そしてポスターが完成しました。家族全員が水を止めるのを忘れないように、バスルームのクローゼットのドアに貼り付けました。
タチアナ・ゴロワノワ、モスクワ地方。
水に関する別の探検が終わり、得た知識を定着させるために、私は女の子たちと一緒にアップリケを作ることにしました。 私は絵の意味を次のように考えることにしました：水は何のために必要ですか？ そして水がなかったらどうなるでしょうか？
適当な写真を見つけて、長女が色紙から「湖」と「乾いた湖」を切り抜きました。 私たちはアップリケを作り、お父さんが残りの絵を描きました。 最初の写真には湖、森、水辺の動物、