Ogledov: 119 252, fotografij: 12

Razvoj dobre pisave pri učencih je ena glavnih nalog šole pri poučevanju pisanja.

Za uresničitev te naloge programi priporočajo gradnjo poučevanja pisanja na sistematično izbranem gradivu, ki je dostopno starosti učencev, po zaporedju razvijanja spretnosti pisanja črk, ki sestavljajo besede, in s posebnimi vajami za odpravljanje posameznih odstopanj in pomanjkljivosti. ki kršijo jasnost in čitljivost pisma.

Za pouk rokopisa je od pouka ruskega jezika dodeljena ena lekcija na šest dni. V prvem razredu v prvem polletju te ure potekajo v povezavi s poukom ABC 3-4 krat v šestdnevnem obdobju do 10 minut v prvem četrtletju in do 15 minut v drugem. V drugi polovici prvega razreda in v drugem razredu pouk kaligrafije poteka dvakrat v šestdnevnem obdobju, za katerega je za vsako lekcijo dodeljena polovica lekcije od pouka ruskega jezika *.

__________
* Program osnovne šole, ur. 1935

V prvem polletju učenci osvojijo pisanje vseh malih začetnic: pišejo elemente črk in črk, nato besede in kratke povedi.

V drugi polovici leta otroci obvladajo črko velikih začetnic, vadijo se predvsem v pisanju imen. Velike tiskane črke se pišejo v preprosti pisavi, tako kot male črke, z izjemo B, E, C, D, R.

V II. razredu se nadaljuje in utrjuje delo I. razreda. Dijaki se naučijo hitreje (v primerjavi s prvim letnikom) pisati, jasno in lepo, na dveh ravnilih in preučite slog velikih tiskanih črk v splošno sprejeti pisavi. Posamezna odstopanja in pomanjkljivosti, ki motijo ​​čitljivost pisanja, se odpravijo tako, da se za posamezne učence določijo posebne vaje v obliki prepisovanja celih besed, zlogov, črk ali njihovih elementov.

Poučevanje pisanja s črnilom naj bi se v analfabetskih oddelkih začelo konec septembra, v pismenih oddelkih pa od drugega tedna bivanja otrok v šoli. Vsakemu učencu je treba priskrbeti čistilo za perje iz flanelastih ali tkaninskih kosov.

Da bi gojili najboljši odnos učenca do zvezka, je treba v razredu razstaviti vzorce najboljših otroških del, da bi učence spodbudili k pravilni, lepi, jasni in enakomerni pisavi ter k urejenosti zvezka.

Predlagani recepti dajejo učitelju primere pravilnega pisanja, učencu pa pomagajo pri učenju pravilnega pisanja na sistematično in smotrno izbranem gradivu. Gradivo za kaligrafijo je razvrščeno od lažjega do težjega. Začenši z vajami za črko K, se snov podaja vzporedno z učenjem branja in pisanja v začetnici. To gradivo ponuja primere pravilnega pisanja črk, pravilne kombinacije črk v besede in pravilne organizacije strani.

Prepisovalni zvezki služijo učencem I. in II. razreda, lahko pa so uporabni za popravljanje pisave in učencem III. in IV.

Za prvi razred so v zvezkih vse vrste lepopisnih del po programu, ur. 1935

Za drugi razred so podani:

a) predhodne vaje s prehodom na manjšo pisavo;

b) napis malih in velikih črk, razvrščenih po težavnosti, ter besede s temi črkami;

c) vzorčna lekcija o velikih črkah P in T, ki razkriva sistem dela; podobno so druge lekcije zgrajene na tej ali oni črki;

d) vezano besedilo o različnih načinih povezovanja črk v besedah.

Če učitelj ugotovi, da je treba povečati število vaj za posamezno vrsto dela, lahko to stori na posebej izbranih vajah, skladnih tako s kaligrafskimi kot pravopisnimi nalogami.

Vsaka lekcija kaligrafije je zgrajena po naslednjem načrtu:

1. Postavitev cilja današnje lekcije.
2. Priprava na pisanje zvezkov in pisal.
3. Preverjanje sposobnosti držanja zvezka in pisala; opazovanje pravilnega prileganja.
4. Učitelj na tabli prikaže pisne besede z analizo črk na njihove sestavne elemente.
5. Slogovna analiza zapisanega: kje začeti in kje končati, kako povezati eno potezo z drugo, kako povezati eno črko z drugo itd.
6. Pismo ene vrstice samostojno in pod računom.

Delo z recepti. Učenci samostojno pregledajo in preberejo besedilo v zvezku, ki ga bodo napisali, poiščejo znane črke, označijo novo črko, primerjajo svojo črko z napisanim v zvezku. Po taki pripravi otroci pišejo v zvezek sami, učitelj pa lahko sodeluje še z drugim razredom, če ima dva.

Računovodstvo dela. Med delom ali ob koncu pouka rokopisa učitelj pregleda zvezke učencev, pri čemer navede splošne pomanjkljivosti in pomanjkljivosti vsakega učenca, jih popravi tako, da napiše vzorec na tablo ali v zvezke učencev.

V procesu poučevanja pisanja ima učiteljevo pisanje veliko vlogo. Pokaži tukaj- Najboljši način učenje. Zato mora učitelj skrbeti za tehnično brezhibnost pisanja na tablo in v učenčev zvezek. Pismo učitelja mora biti preprosto, jasno in lepo, v skladu z običajnimi oblikami črk, brez uporabe odvečnih ali pogojnih potez in nepotrebnih okraskov (cik-cak, konjski rep, zavihki itd.).

Vsak učitelj naj se pred pisanjem na tablo dobro seznani z besedilom in orisom črk v zvezku. Če učitelj tega ne stori, lahko pride do velikega odstopanja med črkami v zvezku in v njegovem vzorcu na tabli, in takrat bo zvezek kot vizualni pripomoček izgubil svoj pomen.

Bogolyubov N.N. Tehnika kaligrafije

Proc. dodatek za ped. šole. - 2. izd., popravljeno. in dodatno - Leningrad: Uchpedgiz, 1955

Edinstvena izdaja. Zelo podrobno je opisana metodika poučevanja lepega pisanja. Danes se zdi, da so običajni šolski zvezki iz leta 1955 kaligrafija. Recepti so priloženi.

Ob začetku 5. izdaje Tečaja kaligrafije in pisarniške stenografije je založba "Krug Samobrazovaniya" pustila splošni načrt publikacije nespremenjen, pri čemer je ohranila predvsem preprostost in splošno dostopnost predstavitve. Namen publikacije je dati vsakomur možnost, da se v kratkem času sam nauči pisati hitro in lepo, kar je bilo upravičeno z uspehom, ki je pripadel na prve štiri izdaje Tečaja kaligrafije.

Lepa in tekoča pisava je nujna potreba vsakega pismenega človeka. Potreben je za učitelje, uradnike, uradnike, bančne uslužbence, uradnike, risarje, obrtnike, trgovce itd. - z eno besedo, v zelo številnih poklicih, razširjen. Nejasna in grda pisava je zelo pogosto vzrok gmotne neurejenosti tistih oseb, ki si morajo dopisovati v službi ali v svojem poslu.

Ni tako grdega rokopisa, ki ga ne bi bilo mogoče popraviti in polepšati. Predlagani sistem usposabljanja vodi do popravka pisave na najbolj pravilen in najkrajši način.

Posebna pozornost je namenjena temu, da je učenec zadeve ozaveščen, torej da razume, zakaj se posamezna vaja izvaja, in da vidi, da je ta vaja res potrebna. Ob samostojnem učenju tako zavesten odnos do zadeve v celoti zagotavlja uspeh pri pouku.

Celoten tečaj kaligrafije in pisarniškega kurzivnega pisanja je sestavljen iz šestih sklopov:

1) Predhodne vaje;

2) kaligrafski rokopis;

3) Pisarniški kurziv;

4) Direktno pismo;

5) rondo in gotika;

6) Elegantne pisave: Battard, Frakturny, Fashionable Slavic.

Za udobje praktičnih vaj je teoretičnemu delu tečaja priložen album elegantno izvedenih tabel, ki vsebuje vzorce vseh črk, številk in pisav.

Pojav kaligrafije sega v pradavnino.

Na najstarejših egipčanskih, babilonskih in asirskih spomenikih so napisi, ki kažejo, da je bila umetnost reprodukcije pisnih znakov zelo razvita že v tistih časih daleč od nas. V starodavni Kitajski je kaligrafija dosegla visoko stopnjo popolnosti.

Pisni znaki, ki jih uporabljamo danes, ne izvirajo iz egipčanskih in kitajskih črk, ampak najverjetneje iz feničanskih. Stari Grki so si očitno izposodili svojo abecedo od Feničanov in jo, potem ko so jo bistveno spremenili, nato posredovali starim Rimljanom. Tu je doživela nove spremembe in se skupaj s krščanstvom skoraj nespremenjena razširila po Evropi. Šele v Nemčiji so srednjeveški menihi dali latinici oglato in kodrano obliko ter razvili tako imenovano gotsko pisavo. Latinska pisava je močno vplivala tudi na rusko abecedo, vendar so nekatere črke naše abecede izposojene iz grščine.

Že v stari Grčiji in nato v Rimu je kaligrafija uživala veliko čast in je bila zelo cenjena. Tiskanja takrat še niso izumili in edina pot sestavljanje knjig je bilo pisanje na pergament. Ta način je zahteval veliko spretnosti, saj kurzive takrat še niso poznali, edina pisna vrsta pa je bila tista, ki jo danes uporabljajo v tiskarnah, tj. v tistih časih so pisali s tiskanimi črkami.

Razcvet kaligrafije pa sega v drugo polovico srednjega veka, ko je povpraševanje po knjigah začelo še posebej hitro naraščati. V tem obdobju so bile ustvarjene pisave neverjetne lepote in elegance. Ne le skoraj vse tako imenovane kodraste pisave (rondo, gothic itd.), ampak tudi mnoge sedanje tipografske pisave so podedovane od srednjeveških kaligrafov. V zadnjih letih je v tipografiji mogoče opaziti vrnitev k srednjeveškim pisavam.

Z izumom tiska je kaligrafija izgubila svoj prejšnji pomen in dolga leta ustavi v svojem razvoju. Dokončno pa kaligrafija ni bila nikoli izrinjena, v zadnjem desetletju pa je zanimanje zanjo ponovno oživelo, v razvoju kaligrafije pa je prišlo novo obdobje razcvet še veličastnejši kot v srednjem veku.

Obseg kaligrafije je trenutno izjemno obsežen. Izjemen razvoj tipografije, izjemna rast časopisnega posla, ogromna razširjenost oglaševanja in končno posel z napisi in plakati je ustvaril veliko povpraševanje po različnih kodrastih črkah. Število tovrstnih pisav je že zelo veliko, a vsak dan nam prinese kaj novega na tem področju. Tako je kaligrafija, sprva izpodrinjena z izumom tipografskih pisav, zdaj poklicana v novo življenje z nadaljnjim razvojem iste vrste tipografije.

Izum tiskarskega stroja je revolucioniral knjižno industrijo in prvič ustvaril možnost široke pismenosti. Hkrati s širjenjem pismenosti se je pojavila potreba po takšnih pisnih znakih, ki bi bili po svoji obliki preprostejši od kaligrafskih in ne bi zahtevali posebne umetnosti ali veliko časa za reprodukcijo. Ko so se ljudje naučili brati, so želeli znati tudi pisati, poleg tega pa pisati enostavno in hitro. Zavihane kaligrafske pisave so bile za ta namen popolnoma neprimerne. Treba je bilo razviti kurzivno pisavo, ki se je ne bo težko naučiti, treba je bilo bistveno poenostaviti stare kaligrafske pisave. To je bilo storjeno, vendar ne takoj, ampak postopoma.

Starodavni kurziv se zelo razlikuje od sedanjega kurziva. V starih časih se ljudem ni mudilo živeti in se jim ni mudilo pisati. Zato najdemo v starodavni kurzivni pisavi izredno obilico najrazličnejših zavihkov, okraskov in okraskov, ki so pisanje izjemno oteževali in upočasnjevali. Naš poslovni čas je popolnoma opustil vse te kaligrafske trike in prefinjenosti ter razvil preprost, ekonomičen kurziv. Nekdanji kurziv se je v našem času spremenil v tako imenovano kaligrafsko (ministersko) pisavo, ki stoji na meji med pravo kaligrafsko (kodrasto) pisavo in kurzivom.

Uvedba univerzalnega izobraževanja v Evropi je veliko prispevala k poenostavitvi kurzivnega pisanja. V zadnjih 20 letih so učitelji temu vprašanju posvetili veliko truda in ne le uvedli poenostavitve v kurzivno pisavo, ampak razvili tudi način poučevanja pisanja, ki daje najbolj pravilne rezultate v najkrajšem času. Po učiteljih so se vprašanja razvoja rokopisa lotili ugledni znanstveniki, ki so s fiziološkega in psihološkega vidika preučevali vprašanje gibov pri pisanju. S številnimi poskusi so preučevali gibe prstov, dlani, podlahti, ramenskega sklepa in cele roke (študija Jedda, Goldscheiderja in Kraepelina) ter hitrost pisalnih gibov pri bolnikih oz. zdravi ljudje; čas, porabljen za vsako črko abecede (študije Grossa in Diehla), in učinek alkohola na pisne gibe (študije Meyerja). Nazadnje so bila podana številna opažanja o odvisnosti kota naklona črk na ravnilo od dolžine prstov in dlani ter o kotu, ki ga tvori zvezek z robom mize (Marx Lobzen raziskovanje).

Ti poskusi in preiskave še zdaleč niso končani. Med pedagogi, na primer, ni enotnosti pri vprašanjih, povezanih s poučevanjem pisanja: nekateri se zavzemajo za neposredno pisavo, drugi zagovarjajo poševno pisavo. Končno obstajajo resni raziskovalci, ki predlagajo nekatere modifikacije sodobne kurzivne vrste (npr. prenos pritiska, sprememba oblike zaokroževanja). Med temi učitelji omenimo Georga Langa, ki je napisal veliko študijo o sodobnem kurzivnem pisanju. Na splošno je delo učiteljev v zadnjih 20 letih odpravilo številne predsodke in napake pri poučevanju pisanja ter odprlo nove načine poučevanja pisanja.

Pri sestavljanju tega "Tečaja kaligrafije in kurzivnega pisarniškega pisanja" nas je vodila želja združiti v eno celoto vse bolj ali manj trdno uveljavljene zaključke sodobne znanstvene pedagogike.

Pri pisanju se izvaja cela vrsta gibov - s prsti, dlanjo s podlaketjo in s celotno dlanjo. Glavna zahteva, ki jo mora izpolnjevati vsak sistem poučevanja pisanja, je torej ta, da učenca navaja na proste in čvrste pisne gibe, torej na takšne gibe, ki z najmanjšim naporom ali mišično napetostjo dajejo največji rezultat. Svobodni in samozavestni gibi so osnova kaligrafije in kurzivnega pisanja. Rokopis ne more biti svoboden in lep, če ne temelji na svobodnem gibanju. Zato razvoj svobodnih pisnih gibov bi moral biti glavni cilj vsakega sistema poučevanja pisanja.

S tega vidika je spor o premi in poševni pisavi drugotnega pomena. Niti ravna niti poševna pisava ni v nasprotju s svobodo pisanja. Težko je celo reči, v kateri pisavi je več svobode gibanja. Zato sta tako premo kot poševno pisanje enako primerni. Nemogoče je reči enako za rokopis, nagnjen v levo (in ne v desno, kot običajno). Takšen naklon je v najodločnejšem nasprotju s svobodo pisalnih gibov, saj lahko črke, nagnjene v levo, pišemo le z nenaravnim lokom. desna roka in ne postavite pisala vzdolž papirja, kot običajno, ampak čez. Zato tako obremenjena pisava daje skrajno neprijeten, zoprn vtis.

K vprašanju o premi in poševni pisavi se bomo imeli priliko vrniti v razdelku, ki je posvečen premi, in tam bomo svoje poglede bolj celovito razvili.

Da bi se naučili pisati, se morate naučiti prostih gibov pisanja.

Pouk pisanja je oziroma bi moral biti pouk prostih pisnih gibov.

To je osnova našega sistema.

Zato namenja tako vidno mesto celi vrsti vaj, katerih namen je razvijati svobodo pisanja gibov. Študent se mora teh vaj lotiti s polno zavestjo, razumeti njihov namen in razmisliti o samem sistemu. Trdno, jasno in neomajno se mora zavedati, da brez svobode pisateljskih gibov nikoli ne bo mogel doseči svobodne in pravilne pisave. In to svobodo je mogoče doseči le z doslednim upoštevanjem vaj, ki smo jih predlagali. Zato vsako vajo podrobno analiziramo in si prizadevamo zagotoviti, da učenec ob njenem začetku povsem jasno razume, za kakšen namen je ta vaja podana in katere gibe razvija.

Naš tečaj ni namenjen le tistim, ki še ne znajo pisati in se šele začenjajo učiti, temveč tudi tistim, ki so se že naučili pisati, a imajo slabo, pokvarjeno pisavo in jo želijo popraviti. In za tiste in za druge so naše vaje enako pomembne: vzrok za slabo pisavo so vedno nesvobodni, nepravilni, povezani ali neuravnoteženi gibi. Naše vaje omogočajo, da se takih nepravilnih in nesvobodnih gibov odučimo.

Pomembno je tudi, da se učenci zavedajo, da brez dela ni mogoče doseči ničesar. Nemogoče je pridobiti lep, tekoč rokopis po nekem čudežu: za to morate delati. In delati pomeni skrbno izvajati vse vaje in ne hiteti naprej. Skozi ves tečaj bomo nenehno ponavljali: ne hitite naprej, drugače se boste morali vrniti. Ne pozabite, da se morate predvsem pri kaligrafiji in kurzivnem pisanju držati zlatega pravila: počasneje greš, dlje boš prišel. Pojdite dlje šele, ko se trdno oprimete starega: manj kot hitite naprej, prej in uspešneje boste prišli do konca.

Ugotovili smo, da je treba vzorčne vaje v našem tečaju ne samo zagotoviti, ampak jih tudi ločiti v poseben album. Pri branju tečaja bi bilo nenehno gledanje v album obremenjujoče. Zato smo v besedilo vključili vzorce naših vaj. Po drugi strani pa bi bilo tudi neprijetno uporabljati vzorce, ki so v besedilu, pri pisnih vajah: knjigo zlahka plapola in jo je neprijetno postaviti na mizo. Veliko bolj priročna je v tem primeru miza, ki jo je priročno postaviti k sebi na mizo in na kateri ni ničesar razen vaj, ki so trenutno potrebne.

Zvezki starega vzorca v ruskem, ukrajinskem in beloruskem jeziku (ozko ravnilo za vsako črko).

Ampak dovolj predgovora! Na tej strani so recepti za ruski jezik za "prvi razred", ki sem jih naredil v celoti v skladu s svojimi predstavami o tem, kakšni bi morali biti.

Najprej jaz vrnil na pogosto poševno ravnilo, ki je prvošolcem v času mojega otroštva lajšala življenje.

Drugič, vzorec črk se večkrat ponovi na vrstico. Vsakemu vzorcu sledi presledek, kamor otrok vpiše svojo črko. To je potrebno, da je vzorec vedno v otrokovem vidnem polju in ne njegovo nerodno pismo, napisano minuto prej.

tretjič, prostor, namenjen otroku za trening, ni na noben način omejen. Tudi če ni imel dovolj lista, da bi se naučil pisati katero koli črko, se lahko popolnoma isti list vedno znova natisne. To pomeni, da je mogoče oblikovati nalogo za otroka tako, da ne bo imelo smisla delati neprevidno in naglo. Ne "napiši toliko vrstic", ampak "napiši toliko lepih črk".

Ne želim pa bralca dolgočasiti z dolgimi komentarji in napotki. Sami recepti bodo o sebi povedali bolj zgovorno kot jaz.

Prenosi:

• Čisti list z ravnilom;
• Vzorčna stran (za hitro referenco);
• Vzorci pisanja črk (abecede);
• Zvezki (palice, kljuke in ruske črke, 73 strani);
• Ukrajinske in beloruske črke ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.

Vsak dan želim avtorju zdravja, ko pišem s svojo hčerko, prvošolko! Konec je solz, izbruhov jeze in težav! Zdaj ni problem začeti z učenjem, otroku uspe in to dodaja entuziazem. Ko izdelamo črko v teh receptih, v šoli že vse pišemo pravilno in lepo. (Nerealno se je naučiti pisati po programu Harmony ). Zdaj ga priporočam vsem svojim prijateljem.

Najlepša hvala za vaše spletno mesto! Našla sem tisto, kar sem dolgo iskala – svoje domače otroške zvezke, ki so mi omogočili dobro pisavo. Ne morem mirno videti hčerkine pisave, hodi v 5. razred. Celovit sistem poučevanja otrok, ki se je pilil desetletja, je bil uničen, namesto tega so bili ustvarjeni čudni programi, in to žal ne zadeva samo kaligrafije.

Povejte mi, prosim, koliko priporočate tiskanje vsakega lista? Je en izvod dovolj? Mislim, da nekatere črke (elementi) ne izpadejo zelo dobro, naj preidem na druge ali naj vadim pisanje črke, dokler ne dobim zadovoljivega rezultata?

Treba je trenirati pisanje vsakega elementa, vsake črke, dokler se ne izkaže bolj ali manj spodobno (čeprav je tudi perfekcionizem neuporaben). Ti recepti so po mojem mnenju dobri, ker je vsako stran mogoče natisniti poljubno število krat - kolikor je potrebno. Po mojih izkušnjah je največ kopij zahtevanih prav za prve strani - s palicami in kavlji. Še ena zanimiva ugotovitev: tudi če se je otrok naučil odlično narisati "osnovno" kljuko, to sploh ne pomeni, da bo takoj začel dobivati ​​črko "in", ki je sestavljena iz dveh enakih kljuk.

Priporočate posebno pisalo za zvezke (smo ga našli in kupili) in kaširan papir, vendar ga ne najdemo v prodaji. Povejte mi, prosim, nekaj najpogostejših znamk takega papirja, morda sem kaj narobe razumel ...

Leonid Nekin
Ničesar ne priporočam, ampak govorim o svojih željah, ki so lahko drugačne za vas - glede na vašo specifično situacijo, o kateri ne vem ničesar. Enkrat sem omenila, da mi je všeč kapilarno pero Stabilo point 88. Kar zadeva papir, uporabljam navaden papir za brizgalne in laserske tiskalnike z gostoto 80 gramov na kvadratni meter, na katerega tiskam kopije. Malčkom, ki se šele začenjajo učiti pisanja, se lahko kapilarno pero na tem papirju malo zamegli, saj dojenčki črke rišejo zelo počasi in pogosto pritiskajo na vso moč. Po mojem mnenju to ni slabost takega papirja. Nasprotno, otrok ima dodatno povratno informacijo, zahvaljujoč kateri se hitro nauči pravilno pisati – da se kapilarno črnilo ne zamegli. Nikoli nisem poskusil laminiranega papirja - mislim, da ni potreben, čeprav se črnilo verjetno ne bo zameglilo na njem niti za majhnega otroka.

Pojavilo pa se je vprašanje o pisanju male črke g. Ali se res tako piše? Vedno se mi je zdelo, da preprosto paše v eno poševno celico, tvoja pa v dve.

Leonid Nekin
Mogoče imaš prav glede ene celice. Toda po ideji, ki je osnova prepisnih zvezkov, črka »g« ni le črka »g«, ampak tudi osnovni element, ki se pojavlja pri pisanju črk »p«, »r« in »t« ter sama , po svoje na osnovi kljukaste črke "i".

Smešno odkritje! Na zaslonu so samo vrzeli za pisanje črk, na izpisu strani pa so tanke konturne črke za njihov poznejši obris. Zelo lepo in koristno, hvala za vašo skrb!!

Leonid. Najlepša hvala za vašo stran, upam, da mi bodo vaši zvezki v veliko pomoč pri popravljanju pisave. Natisnil sem prazen list in poskusil napisati abecedo, preprosto je super, nikoli se niso izkazale tako lepe črke, samo v vrstici v zvezkih (kot jih zdaj prodajajo), v taki vrstici je vse preprosto in jasno, kako napiši pero. Prebral sem vaš članek o peresih, kupil sem se po vaših priporočilih, zdaj bom poskusil. Morda se zdi nenavadno, da sem odrasla punca, pišem zvezke, vendar moram zelo nujno popraviti svojo pisavo. Kot otroku mi ga niso dali, še vedno trpim. Sem specialistka z rdečo diplomo, prebrala sem več kot en znanstveni članek o rokopisu v osnovna šola. Največ pa so prispevali vaši recepti. Najlepša hvala!

Nisem mogel ugotoviti, kako narediti zvezek iz vaših zvezkov.

Še posebej, če upoštevamo celoten zvezek (kjer je 73 listov), ​​je vsak list razdeljen z rdečo črto, kot razumem, je to črta pregiba in upogibanje po njej ne deluje, da bi naredili običajen zvezek. Poleg tega, če samo utripate vse liste na levi strani, potem rdeča črta na sredini ne izgleda zelo dobro. Morda imate možnost, kjer sta desni in levi del ločena na ločene liste ali datoteko brez rdeče črte na sredini.

Leonid Nekin
Sploh si nisem predstavljala, da bo iz teh listov nastal zvezek. Za začetek, ni bolj zanesljivega načina, da otroka prestrašite, kot da mu naenkrat pokažete celotno količino dela, ki ga čaka. Poleg tega sploh ni gotovo, da bo otrok potreboval točno eno kopijo vsakega lista. Po mojih izkušnjah, da bi se naučili bolj ali manj spodobno pisati s prvimi palicami in kavlji, je potrebnih več listov. In na splošno je bistvo teh zvezkov v tem, da se listi natisnejo po potrebi. Končno je preprosto bolj priročno pisati na en kos papirja kot v debel zvezek (od 73 listov). Rdeča črta na sredini je narisana tako, da se črte ne zdijo predolge in da se ne upognejo vzdolž nje. Čeprav se morda lahko upogne, vendar ne v smeri, da bi naredili zvezek, ampak v drugo - da bi tako rekoč naredili en majhen dvostranski list.

Vse 4 datoteke se ne natisnejo pravilno.

Leonid Nekin
Potem se zdi, da je težava v vašem tiskalniku (morda napaka v programu, ki ga streže). Lahko poskusite pred tiskanjem, pojdite na "lastnosti tiskalnika" iz okna za tiskanje in tam nekaj spremenite, na primer spremenite kakovost tiskanja na najboljšo možno (mogoče imate zdaj izbrano možnost "Osnutek"?). V "naprednih lastnostih" (dostopnih iz okna za tiskanje programa Adobe Reader) lahko poskusite izbrati "natisni kot sliko". Če gre za programsko napako, lahko pomaga že majhna sprememba merila (npr. 99 % ali 101 %). Kot poskus lahko poskusite spremeniti usmerjenost papirja iz pokončne v ležečo.

Če vse to ne uspe, je radikalna rešitev pretvorba datoteke PDF v neko bitno slikovno obliko, na primer TIFF ali BMP (vendar ne JPG, ker ta oblika "izgubi" kakovost).

Helena
Tiskalnik Canon. S kakovostjo tiska sem že eksperimentiral v lastnostih tiskalnika - malo smisla. Pomagala mi je sprememba merila in sprememba orientacije papirja v ležečo, kot ste mi predlagali. (Sam ne bi uganil.) Spremenil sem dve nastavitvi hkrati (mogoče bi bilo dovolj, da bi konfiguriral nekaj enega). Kakovost tiska je zelo zadovoljna. HVALA VAM!!!

na zaslonu je vse v redu, vendar pri tiskanju ni poševnih črt. Tiskano na laserskem tiskalniku.
Težava se je izkazala v barvi. Pri barvnem tisku je vse v redu (!), pri črno-belem tisku so poševne črte praktično nevidne (komaj opazne).

V že pripravljenih "Receptih za začetnike" so črte ozadja natisnjene zelo slabo - tako poševne kot vodoravne.
(Brez "varčevanja tonerja" in razstavljenih " najboljša kakovost natisni").

Leonid Nekin
Glede na to, kar ste omenili glede tonerja, govorimo o črno-belem laserskem tiskalniku. Prevozi modro črto v sivi barvi, natančneje posamezne črne pike na beli podlagi. V debelino črte ne pade preveč takih točk, zato je črta zelo slabo vidna. Zaenkrat mi je to prišlo na misel. Vsak (še posebej črno-beli) tiskalnik bi moral imeti nekje v nastavitvah možnost, da katero koli barvo (tudi cian) prikaže kot čisto črno. Če se ta priložnost izkoristi, bo problem rešen.

Učenje z otrokom pisanja velikih črk s pikami. Črke so že napisane s pikčasto črto, morate jih previdno obkrožiti

Preden se naučijo pisati s pravimi kurzivnimi velikimi tiskanimi črkami, se morajo naučiti »tiskati«, torej pisati s tiskanimi črkami. Takšnih »prepisnih zvezkov« tako rekoč ni nikjer, otroka pa je zelo potrebno naučiti pisati tiskane črke.

Natisnite te karte, lahko imate več kopij hkrati, pustite otroku, da se uri črtati črke, dokler ne dobi čiste, enakomerne črte.

Vse črke so napisane s pikami, otrok jih mora samo obkrožiti s svinčnikom, zahvaljujoč takšnim vajam si bo otrok zapomnil črke in se jih naučil pravilno pisati

Prenos datoteke: (prenosi: 656)

Dragi bralci!

Vse materiale s spletnega mesta lahko prenesete popolnoma brezplačno. Vse datoteke so pregledane s protivirusnim programom in ne vsebujejo skritih skriptov.

Slike v arhivu niso označene z vodnim žigom.

Spletno mesto je dopolnjeno z gradivi, ki temeljijo na brezplačnem delu avtorjev. Če se jim želite zahvaliti za njihovo delo in podpreti naš projekt, lahko na račun strani nakažete poljubni znesek, ki za vas ni obremenjujoč.

Hvala v naprej!!!

Recept- čudovit pojem odraslih za razvoj pisnih veščin pri otrocih. Recepte lahko uporabljate že zelo zgodaj, od 3 let.

Zdaj lahko najdete ogromno število receptov. Glavna stvar je izbrati recepte za otroka, ki ustrezajo njegovi starosti. Na tej strani si lahko brezplačno prenesete in natisnete zvezke za otroke 3-4 leta, 5-6 let (predšolske otroke) in prvošolce.

Pouka ne smete začeti takoj s številkami, črkami in besedami - to je zelo težko. Malčke, stare 3-4 leta, bodo zanimali recepti z razburljivimi nalogami za pozornost, natančnost in koordinacijo gibov.

To so recepti z dokaj preprostimi oblikami, linijami, različnimi kodri. Otrok naj najprej vadi roko, kroži po drobcih slik, smešnih kavljev in palic.

Otrok se mora naučiti enakomerno in lepo risati različne kodraste in neprekinjene črte, poskušajte ne odtrgati svinčnika s papirja. Ni tako enostavno.

Prenesite recepte za otroke

Recepti I. Popova so kot nalašč za otroke za prve lekcije. Palice in kavlji so vgrajeni v risbe zvezek. Najprej lahko pobarvate risbo in nato preidete na "pisanje z malimi črkami."

Prenesite recepte za fante

Smešni recepti za otroke 5-6 let

Za otroke, stare 5-6 let, vzemite recepte s težjimi nalogami. S temi recepti se bo vaš otrok naučil skrbno risati pikčaste črte, osvojil prve veščine pisanja in risanja ter pridobil spretnosti pri delu s peresom in svinčnikom.

Prenesite recepte za otroke, stare 5-6 let

Prenesite zabavne recepte za predšolske otroke

Recepti za predšolskega otroka bodo otroka pripravili na pisanje, ga seznanili s konfiguracijo črk ruske abecede in ga naučili pisati črke v kurzivu. Uporabite podatke o črkovanju in vaš otrok si bo hitro zapomnil ime in črkovanje črk.

Prenesite zvezek - abeceda za predšolske otroke

Matematični recepti s številkami in nalogami bodo otroku pomagali naučiti se pravilno pisati številke in se vnaprej seznaniti z rezultatom. S klikom na povezavo si lahko hitro in brezplačno prenesete več vrst učnih listov za matematiko

Prenesite zvezke s številkami

Recepti za šolarje

Za razvoj lepega rokopisa bo otrok potreboval veliko časa. Toda zdaj se v šoli zelo malo pozornosti posveča pravilnemu in kaligrafskemu pisanju črk in številk. Zato si lahko natisnete abecedo za šolarje in se dodatno učite. Ti recepti - brez slik, so namenjeni resnejšemu delu pri učenju pisanja. Poleg samih črk so v pisavi tudi posamezni elementi črk.

Prenesite zvezke za šolarje "Abeceda v besedah"