생명과학 교사-조직자의 직무. 학교에서 생명 안전 교사-주최자의 기능적 책임에 대해.

생활안전교사·주최자의 비율에 대해서

러시아 노동법 제 333조에 근거

교직원의 직위에 따른 근무 시간(임금당 표준 교육 시간)은 업무 특성을 고려하여 러시아 연방 정부가 승인한 연방 집행 기관에서 결정합니다.

2010년 12월 24일자 2075호 러시아 교육과학부 명령 부록 1항에 의거« 교직원의 근무시간(임금당 교직시간 기준)에 대하여» (이하 명령)에 따르면 생활안전 기초 및 징병전 훈련을 담당하는 교사-주최자의 근무시간은 36시간이다. 동시에, 급여당 표준 교습시간은

해당 범주의 교직원의 급여는 명령에 의해 정되지 않습니다.

따라서 교육 기관의 수업 수 감소는 생명 안전 및 징병 전 훈련의 기본 교사-주최자의 임금 비율의 자동 감소를 수반하지 않습니다.

러시아 교육과학부 일반교육 분야 국가정책부 부국장

아빠. 세르고마노프

2014년 9월 10일.

2010년 8월 26일자 러시아 연방 보건 사회 개발부(러시아 보건 사회 개발부) 명령 N 761n 모스크바 "관리자, 전문가 및 직원 직위의 통합 자격 목록 승인 시 섹션" 교육근로자 직위의 자격특성""

애플리케이션

관리자, 전문가 및 직원의 직책에 대한 통합 자격 디렉토리

"교육 종사자 직위의 자격 특성"섹션

III. 교직원의 직위

생명 안전의 기초를 가르치는 교사-주최자

직무 책임.

생명 안전 기초 및 징집 전 훈련 과정의 특성을 고려하여 학생, 학생의 훈련 및 교육을 수행합니다. 주당 9시간 이내(연간 360시간) .

다음을 포함한 교육을 조직, 계획 및 실시합니다. 다양한 형태, 기술, 방법 및 교육 도구를 사용하는 선택 및 과외 활동.

학생, 학생의 성격, 인지적 관심 및 능력에 대한 동기 부여 개발에 중점을 두고 학생, 학생의 다양한 유형의 활동을 조직합니다.

학생, 학생, 문제 기반 학습의 독립적인 활동을 구성하고 학습과 실습을 연결합니다.

학생들과 함께 우리 시대의 시사 문제에 대해 토론합니다.

일반적인 개인 문화 형성에 기여합니다.

지식 습득, 기술 숙달, 창의적 활동 경험 개발, 인지적 관심을 고려하여 훈련 효과를 평가하고 활동에 현대 정보 및 컴퓨터 기술을 사용하여 학생, 학생을 모니터링하고 인증합니다.

교육 기관 직원의 노동 보호는 물론 학생과 학생의 생명과 건강을 위한 조치의 계획 및 구현에 참여합니다.

관심 있는 기관과 교류합니다.

의료 기관과 함께 징병 전 및 징병 연령 청소년에 대한 건강 검진을 조직하여 군 등록 및 입대 사무소에 등록합니다.

군사 교육 기관에 입학할 청년을 선발할 때 군사 등록 및 입대 사무소에 지원을 제공합니다.

교육 기관에서 군 복무 책임자에 대한 기록을 유지하고 군 등록 및 입대 사무소에 관련 보고서를 제출합니다.

교육 기관을 위한 민방위(CD) 계획을 개발합니다.

교육 기관 직원과 함께 시민 교육 수업을 조직합니다.

지휘소, 전술 및 특별 훈련, 기타 민방위 행사를 준비하고 실시합니다.

다양한 비상 상황 발생 시 교육 기관의 기능을 보장하는 데 참여합니다.

보호 구조물, 개인 보호 장비 및 민방위 부대를 적절한 상태로 유지 관리합니다.

극한 상황에서의 행동에 관해 교육 기관의 학생, 학생 및 직원을 대상으로 실습 수업과 훈련을 실시합니다.

기본 생명 안전 및 징병 전 훈련 과정에서 수업을 진행할 때 교육 및 물적 기반의 생성 및 개선, 학생 및 학생의 안전 규칙 준수를 보장하고 민방위 재산의 안전을 책임집니다.

전자 형식의 문서 사용을 포함하여 규정된 형식으로 보고서를 준비합니다.

교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다.

교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 활동 및 기타 방법론 작업에도 참여합니다.

교육 과정에서 학생과 학생의 생명과 건강을 보호합니다.

부모(대체자)와 소통합니다.

노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 해:

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향;

교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위;

민방위 분야의 법률 및 긴급 상황 시 교육 기관의 기능 보장

아동권리협약

교육학, 심리학의 기초;

생명 안전 기본 이론 및 방법론; 학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 규칙;

스포츠 장비 및 장비 작업 방법;

경고 및 비상 대응 시스템의 조직 구조;

자연 재해, 환경 재해, 주요 산업 재해, 재난 및 현대 무기로부터의 보호를 위해 인구를 보호하는 기본 원칙 및 방법;

비상 상황 발생 시 주민에게 알리는 절차;

비상 상황에서 활동을 수행하기 위한 규칙 및 방법;

응급처치 방법; 교육 시스템 관리 이론 및 방법;

생산적이고 차별화된 발달 교육, 역량 기반 접근 방식의 구현을 위한 현대 교육학 기술;

설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 학생, 다양한 연령대의 학생, 부모 (대체자), 교직원과의 접촉 구축;

갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술;

생태학, 경제학, 사회학의 기초;

노동법

텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항;

교육 기관의 내부 노동 규정;

노동 보호 및 화재 안전 규칙.

자격 요건.

업무 경험에 대한 요구 사항이 없는 "교육 및 교육학" 또는 민방위 훈련 분야의 고등 전문 교육 및 전문 훈련, 또는 "교육 및 교육학" 훈련 분야의 중등 직업 교육 또는 민방위 및 전문 분야의 업무 경험 최소 3년 또는 중등 직업 교육(군사) 교육 및 교육학 분야의 추가 전문 교육 및 최소 3년의 전문 분야 업무 경험.

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러시아 연방 정부 법령에 따라 "교육 기관 교직원의 근무 시간 (임금에 대한 표준 교육 시간)"(개정 사항)에 따라 근무 주간 생활안전 담당 교사는 주 5일, 주 6일 근무에 관계없이 36시간 교육기관을 운영하고 있습니다.

생명 안전 교사-주최자의 입장은 다음과 관련이 없다는 점을 명심해야합니다. 주요한, 그리고 교육학적인직위와 그의 임무 교직원으로 구성되어 있다(주당 9시간 이내) 그리고 조직 업무(주당 27시간) (직무 참조). 게다가 교습비 지급연간 360 시간의 생명 안전 주제 ( 주당 9시간 이내) (직무 참조) 그의 공식 급여에 포함근무일 수업량의 분배 여부에 관계없이 추가 지불은 적용되지 않습니다. 다른 과목을 포함하여 이 기준(연간 360시간)을 초과하는 모든 교육 시간에 대해 생명 안전 교사 조직자는 교사를 위해 설정된 요율에 따라 추가로 급여를 받습니다. 동시에, 설정된 기준을 초과하는 생명 안전 주제 및 기타 과목의 교육 시간은 생명 안전 교사-주최자의 주요 근무 시간 동안 수행될 수 있습니다.

Repin Yu.V., 교수진 USPU의 생명 안전

Melnikova N.F., 우랄 주립 교육 대학 생명 안전학과 부교수

현재 안보 문제 해결은 모든 개인, 사회, 국가의 시급한 요구 사항 중 하나가 되었습니다. 다양한 위험 및 긴급 상황의 비극적인 결과를 분석한 결과, 사망 원인의 80% 이상이 인적 요인인 것으로 나타났습니다. 비극은 다양한 생활 상황에서 개인이 일련의 안전 조치를 준수하지 않아 발생하는 경우가 가장 많습니다.

현재 국가의 안보 상황에서는 안전하고 건강한 생활 방식을 포함하여 현대적인 수준의 생명 안전 문화를 개발하기 위한 통합적 접근 방식을 기반으로 젊은 세대의 러시아인에게 생명 안전 분야 교육을 강화하는 것이 시급히 필요합니다.

현대적인 수준의 생명안전 문화를 형성하는 것은 사회적 과제이므로 모든 학교 교과목이 이 과정에 기여합니다. 그러나 핵심 역할은 학생들 사이에서 생명 안전 문화를 발전시키는 것이 목적인 "생명 안전의 기초"라는 주제에 속합니다.

"생명 안전의 기초"라는 과목은 학생들이 다른 과목을 공부하면서 습득한 지식을 통합할 뿐만 아니라 학생 성격의 사회적 발전에 기여하고 안전한 생활 활동을 준비하는 특정 역량과 자질을 형성합니다. 따라서 "생명 안전의 기초"라는 주제는 일반 교육 시스템에서 특별한 위치를 차지하며, 자체적으로 수행한다는 것은 다른 과목이 수행할 수 없는 작업을 의미합니다.

그러나 "생명 안전 기초"라는 과목을 습득 한 결과에 대한 높은 요구 사항은 교육 과정 구성에 대한 높은 요구 사항과 생명 안전 기초 교사의 자격 수준을 의미합니다.

현대 상황에서는 보다 발전된 “교사” 시스템을 만들 수 있는 “국가”만이 21세기의 리더가 될 것입니다(N. N. Moiseev). 본질적으로 우리는 사회적, 교육적 조건을 변화시키는 교사의 질적으로 새로운 작업에 대해 이야기하고 있습니다.

생활안전교사는 어떤 사람이어야 할까요? 이상적으로 이것은 아마도 우선 어려움을 목격하고 위험한 상황의 영향을 경험했으며 원칙에 따라 가르 칠 기초가있는 사람일 것입니다. 그래서 그 자신은 아이들을 사랑하고 조심스럽고 신중해야 할 필요성을 확신시킬 수 있습니다. 필요한 것은 많은 양의 지식, 이를 학생들에게 창의적으로 전달하고 아이들을 사로잡는 능력, 열정과 에너지입니다.

"생명 안전의 기초"라는 주제의 학습 과정은 구조, 내용, 초점에 관계없이 현실의 사건과 현상에 대한 학생들의 태도를 형성하는 창의적인 과정입니다. 각 수업, 학생들과의 만남은 서로 유사해서는 안됩니다. 그것들은 영구적이고 일시적인 많은 상황을 고려하여 만들어질 때마다 교사의 창의성입니다. 교육학, 심리학, 고급 교육 및 육성 경험에 대한 깊은 지식 없이는 창의성이 불가능합니다. 생명 안전 교사는 모든 교육 분야에 대한 경험과 지식을 갖고 있으며, 모든 상황을 창의적으로 분석하고 삶의 과정에서 학생들의 행동을 찾아 조언할 수 있는 독특한 사람입니다.

2013년 10월 18일자 러시아 연방 노동사회보호부 명령 No. 544 n에 의해 승인된 교사 전문 표준 요구 사항에 따라 교사 교육 요구 사항을 강조할 필요가 있습니다. 이는 "교육 및 교육학" 훈련 분야 또는 가르치는 주제에 해당하는 분야(교육학 활동 프로필에 대한 후속 전문 재교육 포함)의 고등 또는 중등 직업 교육입니다.

생명 안전 교사(교사 - 생명 안전 조직자)는 다음과 같은 방법론적 기술을 갖추어야 합니다.

정보 및 디지털 교육 자원을 포함한 현대 교육 기술을 적용합니다.
교육학 및 심리학, 연령 관련 생리학, 학교 위생, 현대 정보 기술 및 교육 방법 분야의 성과를 바탕으로 교육 세션을 실시합니다.
주요 교육 프로그램에 따라 교육 과정을 계획하고 실행합니다.
대략적인 기본 일반 교육 프로그램을 기반으로 "생명 안전의 기초"라는 주제에 대한 작업 프로그램을 개발하고 그 구현을 보장합니다.
연구를 포함한 학생들의 독립적인 활동을 조직합니다.
문제 기반 학습을 개발 및 구현하고, "생명 안전의 기초"라는 주제를 실습과 함께 전달하고, 학생들과 우리 시대의 현재 사건에 대해 토론합니다.
교육 과정에서 통제 및 평가 활동을 수행합니다.
정보 및 통신 기술 조건에서 현대적인 평가 방법을 사용합니다(전자 저널 및 학생 일기를 포함한 전자 형식의 문서 유지).
텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항을 숙지합니다.
자신의 입장을 설득하고 논증하는 마스터 방법;
갈등상황의 원인을 진단하고 예방 및 해결하기 위한 기술을 보유하고 있습니다.

생명안전문화 육성을 위한 교육과정은 학생들의 의사소통 능력, 비판적 사고, 안전한 생활에 대한 동기부여를 함양하는 과정에서 기초교양학문 지식의 학제간 통합을 바탕으로 구성됩니다.

"생명 안전 기초" 과목의 훈련 및 교육 과정은 생명 안전 교사-주최자의 직접 감독하에 생명 안전 기초 교사에 의해 수행되며, 그 직무 책임은 교육부 명령에 의해 결정됩니다. 2010년 8월 26일자 러시아 연방의 건강 및 사회 개발 No. 761 n “관리자, 전문가 및 직원의 통합 자격 참고서 직위에 대한 승인 시, “교육자 직위의 자격 특성” 섹션.

실제 활동에서는 교육 기관의 부국장 직급에 생명 안전 교사 조직자의 지위를 도입 할 필요가 있습니다.

러시아 연방에서는 현재 40개가 넘는 대학에서 학부 및 대학원 프로그램을 통해 생명 안전의 기초에 대해 교사를 양성하고 있습니다. 그러나 지난 10년 동안 교육 기관에 기본 교육을 제공하는 교사는 8%에 불과했습니다.

스베르들롭스크 지역에서 실시된 모니터링에 따르면 다양한 수준의 교육과 방향을 가진 사람들이 교육 기관의 생명 안전 교사 및 생명 안전 교사-조직자의 위치에 인정되는 것으로 나타났습니다. 이것:

다양한 분야의 교사;
의료 종사자;
이전에 러시아 비상 상황부에서 근무한 전문가;
퇴직하거나 퇴직한 임원;
의무 병역을 수행한 사람(계약에 따라)
다른 전문가.

종합하면, 이는 생명안전의 기초를 가르치는 교사로서 한 자리에서 표현되어야 할 이론과 실천의 엄청난 잠재력입니다. 그들은 교과서에 제시된 교육 자료를 가르치는 단순한 "수업 교사"입니다. 안전한 성격을 형성하고 일상 생활의 규범과 규칙을 따르는 믿음을 형성하는 과정은 그들에게 익숙하지 않습니다. 조직적, 과학적, 방법론적, 연구 활동은 그들의 능력을 벗어납니다. 그러나 고급 교육 과정을 마친 후에는 일부의 경우 교육 수준이 다소 더 효과적입니다.

위의 문제를 해결하기 위해 우랄 주립 사범대학교 생명 안전 학부에서는 "일반 교육 기관의 생명 안전 교육 이론 및 방법의 기초" 프로그램에 따라 전문적인 재교육을 실시하고 있습니다. 이 프로그램은 새로운 유형의 전문 활동을 수행하고 새로운 자격을 취득하는 데 필요한 역량을 획득하는 것을 목표로 합니다.

우리는 추가적인 전문 재교육이 생명 안전에 대한 기본 지식 수준을 높일 뿐만 아니라 교육 조직 내 학생들의 생명 안전 문화 발전에 있어 교육 과정에서 조직적 문제가 부족한 점을 보완할 것이라고 믿습니다.

재교육 과정에서 학습된 학문을 통해 현대 수준에 필요한 지식을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 숙달할 수 있습니다.

주요 분야:

안전 철학
현대의 보안 문제
국가안보의 기본
군사안보의 기본
환경안전의 기본
정신적, 도덕적 교육
교육기관의 안전
기본적인 의학지식과 응급처치
폭발 위험이 있는 위험한 상황
생명안전의 기초를 가르치는 방법론
과학적, 방법론적 활동의 기초
교육 활동 등에 ICT 활용

290시간의 수업 시간을 제공하는 전문 재교육 프로그램에는 학생 자신의 고용 상태에 따라 다양한 교육 기간이 포함됩니다. 이는 주로 방학 기간 동안 5주 동안 구성될 수 있습니다. 이는 5주 동안 지속될 수 있습니다. 이는 2~3일이 될 수도 있고, 일년 내내 몇 주가 될 수도 있습니다. 훈련 기간은 최소 15명 이상의 그룹이 있어야 결정됩니다. 교육은 제안된 주제 중 하나에 대한 최종 인증 문서를 방어하는 형태의 최종 인증으로 끝납니다.

사이트에 추가됨:

생명 안전의 기초에 대한 교사 조직자의 직무 설명[교육기관명]

이 직무 설명은 2012년 12월 29일 연방법 No. 273-FZ의 조항인 "러시아 연방 교육에 관한", 8월 26일 러시아 연방 보건 사회 개발부 명령에 따라 개발 및 승인되었습니다. , 2010 No. 761n "관리자, 전문가 및 직원 직위에 대한 통합 자격 디렉토리 승인에 대해, "교육 근로자 직위의 자격 특성"섹션, 2002년 10월 29일 러시아 연방 정부 결의안 N 781 "에 연방법 "러시아 연방의 노동 연금에 관한"제 27조에 따라 노동 연금이 조기 노령에 할당되는 것을 고려하고 규칙의 승인을 받은 직업, 직업, 직위, 전문 분야 및 기관 목록 2002년 10월 1일 러시아 연방 정부 법령 "러시아 연방 노동 연금에 관한" 연방법 제27조에 따라 노령 노동 연금 조기 할당 권리를 부여하는 근로 기간 계산 N 724 “교직원에게 제공되는 연간 기본연장 유급휴가 기간” 및 노사관계에 관한 기타 규정.

1. 일반 조항

1.1. 생활안전기초교사조직자(이하 생활안전교사조직자)는 교직원에 속하며 [직속상관 직위명]의 직속에 속한다.

1.2. "교육 및 교육학" 훈련 분야 또는 민방위(이하 "민방위"라 한다) 분야에서 고등 전문 교육 및 전문 훈련을 받은 사람으로서 "교육 및 교육학" 훈련 분야에서 업무 경험 또는 중등 직업 교육에 대한 요건을 제시하지 않은 사람 교육학”은 생명 안전, 민방위 및 최소 3년 이상의 전문 분야 근무 경험, 교육 및 교육학 및 업무 분야의 중등 직업(군사) 교육 및 추가 전문 교육의 직책으로 인정됩니다. 최소 3년 이상의 전문 분야 경험.

1.3. Art의 요구 사항에 따라 생명 안전 교사 조직자의 위치. 러시아 노동법 331에 따라 사람이 임명됩니다.

법적 효력이 발생한 법원 판결에 따라 교육 활동에 참여할 권리가 박탈되지 않습니다.

범죄기록이 없거나 없거나, 생명과 건강, 자유, 명예 및 존엄성에 반하는 범죄로 형사처벌을 받은 적이 없거나 받지 않은 사람(회생을 이유로 형사기소가 끝난 사람은 제외) 개인(정신병원 불법 수용, 비방 및 모욕 제외), 가족 및 미성년자에 대한 개인의 성적 완전성과 성적 자유, 공중 보건 및 공중 도덕, 헌법 질서 및 국가 안보의 기초 공공 안전에 반대하는 경우;

고의적인 중대한 범죄, 특히 중대한 범죄에 대해 말소되지 않거나 뚜렷한 유죄 판결을 받은 적이 없습니다.

연방법이 정한 절차에 따라 법적 무능력자로 인정되지 않습니다.

의료 분야의 국가 정책 및 법적 규제 개발 기능을 수행하는 연방 집행 기관이 승인한 목록에 질병이 포함되어 있지 않습니다.

1.4. 생명 안전 교사-주최자는 다음 사항을 알아야 합니다.

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향

교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위

민방위 분야의 법률 제정 및 긴급 상황 시 교육 기관의 기능 보장

아동권리협약

교육학, 심리학의 기초;

생명안전의 기초에 관한 이론과 방법론;

학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 규칙

스포츠 장비 및 장비 작업 방법

경고 및 비상 대응 시스템의 조직 구조

자연 재해, 환경 재해, 주요 산업 재해, 재난 및 현대 무기로부터의 보호를 위한 기본 원칙 및 방법

긴급 상황 발생 시 주민에게 알리는 절차

비상 상황에서의 활동 수행 규칙 및 방법

응급처치 방법;

교육 시스템 관리 이론 및 방법;

생산적이고 차별화된 발달 교육, 역량 기반 접근 방식 구현을 위한 현대 교육 기술

설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 학생, 다양한 연령대의 학생, 부모 (대체자), 교직원과의 접촉 구축;

갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술

생태학, 경제학, 사회학의 기초;

노동법;

텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항

교육 기관의 내부 노동 규정

노동 보호 및 화재 안전 규칙.

1.5. 생명 안전 교사-주최자는 다음을 금지합니다.

이것이 생명 안전 교사-주최자의 이해 상충으로 이어지는 경우 이 조직의 학생들에게 유급 교육 서비스를 제공합니다.

정치적 선동을 위해 교육 활동을 사용하여 학생들에게 정치적, 종교적 또는 기타 신념을 받아들이거나 포기하도록 강요하고, 사회적, 인종적, 국가적 또는 종교적 증오를 선동하고, 사회적, 인종적, 민족의 역사적, 국가적, 종교적, 문화적 전통에 대한 잘못된 정보를 학생들에게 전달하고 학생들이 러시아 연방 헌법에 위배되는 행동을 취하도록 유도하는 것을 포함하여 국가적, 종교적 또는 언어적 소속, 종교에 대한 태도.

1.6. 생명안전교사-주최자는 [관리자 직위명]의 명령에 의해 직위에 임명되고 해임된다.

2. 직무

생명 안전 교사-주최자:

2.1. 생명 안전 기초 과정 및 징집 전 훈련 과정의 세부 사항을 고려하여 주당 9시간(연간 360시간)을 초과하지 않는 범위에서 학생들에게 훈련 및 교육을 제공합니다.

2.2. 다양한 형태, 기술, 방법 및 교육 수단을 사용하여 선택 및 과외 활동을 포함한 교육을 조직, 계획 및 실시합니다.

2.3. 학생, 학생의 성격, 인지적 관심과 능력에 대한 동기 부여 개발에 중점을 두고 학생들을 위한 다양한 유형의 활동을 조직합니다.

2.4. 학생, 학생, 문제 기반 학습의 독립적인 활동을 구성하고 학습과 실습을 연결합니다.

2.5. 학생들과 함께 우리 시대의 시사 문제에 대해 토론합니다. 2.6. 일반적인 개인 문화 형성에 기여합니다.

2.7. 지식 습득, 기술 숙달, 창의적 활동 경험 개발, 인지적 관심을 고려하여 훈련 효과를 평가하고 활동에 현대 정보 및 컴퓨터 기술을 사용하여 학생, 학생을 모니터링하고 인증합니다.

2.8. 교육 기관 직원의 노동 보호는 물론 학생과 학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 조치의 계획 및 구현에 참여합니다.

2.9. 관심 있는 기관과 교류합니다.

2.10. 의료기관과 함께 징병 전 및 징집 연령의 청년을 군 등록 및 입대 사무소에 등록하기 위해 건강 검진을 조직합니다.

2.11. 군사 교육 기관에 입학할 청년을 선발할 때 군사 등록 및 입대 사무소에 지원을 제공합니다.

2.12. 교육 기관에서 군 복무 책임자에 대한 기록을 유지하고 군 등록 및 입대 사무소에 관련 보고서를 제출합니다.

2.13. 교육 기관을 위한 민방위(CD) 계획을 개발합니다.

2.14. 교육 기관 직원과 함께 토목 공학 수업을 조직합니다.

2.15. 지휘소, 전술 및 특별 훈련, 기타 민방위 행사를 준비하고 실시합니다.

2.16. 다양한 비상 상황 발생 시 교육 기관의 기능을 보장하는 데 참여합니다.

2.17. 보호 구조물, 개인 보호 장비 및 민방위 부대를 적절한 상태로 유지 관리합니다.

2.18. 극한 상황에서의 행동에 관해 교육 기관의 학생, 학생 및 직원을 대상으로 실습 수업과 훈련을 실시합니다.

2.19. 기본 생명 안전 및 징병 전 훈련 과정에서 수업을 진행할 때 교육 및 물적 기반의 생성 및 개선, 학생 및 학생의 안전 규칙 준수를 보장하고 민방위 재산의 안전을 책임집니다.

2.20. 전자 형식의 문서 사용을 포함하여 규정된 형식으로 보고서를 준비합니다.

2.21. 교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다.

2.22. 교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 활동 및 기타 방법론 작업에도 참여합니다.

2.23. 교육 과정에서 학생과 학생의 생명과 건강을 보호합니다.

2.24. 부모(대체자)와 소통합니다.

2.25. 노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

2.26. 승인된 작업 프로그램에 따라 높은 전문 수준에서 활동을 수행합니다.

2.27. 법적, 도덕적, 윤리적 기준을 준수하고 직업 윤리의 요구 사항을 따릅니다.

2.28. 학생 및 기타 교육 관계 참가자의 명예와 존엄성을 존중합니다.

2.29. 학생들의 인지 활동, 독립성, 주도성, 창의성을 개발하고, 시민적 지위를 형성하고, 현대 세계에서 일하고 생활할 수 있는 능력을 형성하며, 학생들의 건강하고 안전한 생활 방식 문화를 형성합니다.

2.30. 고품질 교육을 보장하는 교육학적으로 건전한 형태, 교육 및 교육 방법을 적용합니다.

2.31. 학생의 정신신체적 발달 특성과 건강 상태를 고려하고, 장애인이 교육을 받는 데 필요한 특별한 조건을 준수하며, 필요한 경우 의료 기관과 상호 작용합니다.

2.32. 그의 전문적인 수준을 체계적으로 향상시킵니다.

2.33. 맡은 직위에 대한 적합성에 대한 인증을 통과합니다.

2.34. 노동법에 따라 채용 전 건강검진과 정기 건강검진이 실시되며, 고용주의 지시에 따라 임시 건강검진도 실시됩니다.

2.35. 노동 보호 분야의 지식과 기술에 대한 훈련과 테스트를 거칩니다.

2.36. 교육 기관 헌장, 훈련을 제공하는 기관의 전문 구조 교육 단위에 관한 규정 및 내부 노동 규정을 준수합니다.

2.37. [기타 직무].

3. 권리

생명 안전 교사-주최자는 다음과 같은 권리를 갖습니다.

3.1. 다음을 포함하여 러시아 연방 법률에 의해 제공되는 모든 사회적 보장:

근로시간 단축의 경우

최소 3년에 한 번 교육 활동 프로필에 대한 추가 전문 교육을 위해

연간 기본 연장 유급 휴가의 경우 그 기간은 러시아 연방 정부가 결정합니다.

최소 10년 동안 계속 교직에 종사할 때마다 최대 1년의 장기 휴가를 받을 수 있습니다.

노령근로연금 조기지급

사회적 임차 계약에 따라 주거용 건물을 차례로 제공하는 경우(직원이 주거용 건물이 필요한 것으로 등록된 경우)

전문 주택 재고에 주거용 건물을 제공하기 위해;

거주지, 난방 및 조명 비용에 대한 보상을 제공합니다. [농촌 거주지, 근로자 거주지(도시형 거주지)에서 생활하고 일하는 사람들을 위한]

산업재해 및 직업병으로 인해 건강이 손상된 경우 의료, 사회 및 전문 재활을 위한 추가 비용을 지불합니다.

3.2. 교육 기관의 지도부가 승인한 학생들을 위한 교육 활동의 형태와 방법을 선택하십시오.

3.3. 교육 기관의 교육 프로그램 개발에 참여하십시오.

3.4. 교육위원회 및 기타 공동 운영 기관의 결정에 참여합니다.

3.5. 필요한 경우 학생의 부모(대리인)에게 전화하십시오.

3.6. 경영진이 전문적 의무와 권리를 수행하는 데 도움을 제공하도록 요구합니다.

3.7. 필요한 장비, 재고, 위생 및 위생 규칙 및 규정을 준수하는 작업장 제공 등 전문 업무 수행을 위한 조건을 조성해야 합니다.

3.8. 활동과 관련된 관리 결정 초안을 숙지하십시오.

3.9. 전문 자격을 향상시키세요.

3.10. [기타 권리는 노동법러시아 연방].

4. 책임

생명 안전 교사-주최자는 다음을 담당합니다.

4.1. 교육 기관 헌장을 위반한 경우.

4.2. 일회성 사용을 포함하여 학생의 인격에 대한 신체적 및/또는 정신적 폭력과 관련된 교육 방법의 사용.

4.3. 본 직무 설명에 명시된 직무를 수행하지 않거나 부적절하게 수행하는 경우 - 러시아 연방 노동법에 의해 결정된 한도 내에서.

4.4. 고용주에게 물질적 손해를 끼친 경우 - 러시아 연방의 현행 노동 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.

4.5. 활동을 수행하는 과정에서 저지른 범죄의 경우 - 러시아 연방의 현행 행정, 형사 및 민법에 의해 결정된 한도 내에서.

직무기술서는 [문서명, 번호, 날짜]에 따라 작성되었습니다.

인사부장

[이니셜, 성]

[서명]

[일 월 연도]

동의함:

[직위]

[이니셜, 성]

[서명]

[일 월 연도]

나는 다음 지침을 읽었습니다.

[이니셜, 성]

[서명]

[일 월 연도]

2004년 6월 30일 러시아 연방 정부 법령 N 321(2004년 러시아 연방 법령 수집, N 2898, 조항 2006, 조항 2009; 조항 5350; 조항 3161;

나는 주문한다:

부록에 따라 "교육 근로자 직위의 자격 특성" 섹션에 있는 관리자, 전문가 및 직원을 위한 통합 자격 목록을 승인합니다.

T. Golikova 장관

애플리케이션

관리자, 전문가 및 직원의 직책에 대한 통합 자격 디렉토리

"교육 종사자 직위의 자격 특성"섹션

III. 교직원의 직위

생명 안전의 기초를 가르치는 교사-주최자

직무 책임.

생명 안전 기초 과정 및 징집 전 훈련 과정의 세부 사항을 고려하여 주당 9시간(연간 360시간)을 초과하지 않는 범위에서 학생들에게 훈련 및 교육을 제공합니다.
다음을 포함한 교육을 조직, 계획 및 실시합니다. 다양한 형태, 기술, 방법 및 교육 도구를 사용하는 선택 및 과외 활동.
학생, 학생의 성격, 인지적 관심 및 능력에 대한 동기 부여 개발에 중점을 두고 학생, 학생의 다양한 유형의 활동을 조직합니다.
학생, 학생, 문제 기반 학습의 독립적인 활동을 구성하고 학습과 실습을 연결합니다.
학생들과 함께 우리 시대의 시사 문제에 대해 토론합니다.
일반적인 개인 문화 형성에 기여합니다.
지식 습득, 기술 숙달, 창의적 활동 경험 개발, 인지적 관심을 고려하여 훈련 효과를 평가하고 활동에 현대 정보 및 컴퓨터 기술을 사용하여 학생, 학생을 모니터링하고 인증합니다.
교육 기관 직원의 노동 보호는 물론 학생과 학생의 생명과 건강을 위한 조치의 계획 및 구현에 참여합니다.
관심 있는 기관과 교류합니다.
의료 기관과 함께 징병 전 및 징병 연령 청소년에 대한 건강 검진을 조직하여 군 등록 및 입대 사무소에 등록합니다.
군사 교육 기관에 입학할 청년을 선발할 때 군사 등록 및 입대 사무소에 지원을 제공합니다.
교육 기관에서 군 복무 책임자에 대한 기록을 유지하고 군 등록 및 입대 사무소에 관련 보고서를 제출합니다.
교육 기관을 위한 민방위(CD) 계획을 개발합니다.
교육 기관 직원과 함께 시민 교육 수업을 조직합니다.
지휘소, 전술 및 특별 훈련, 기타 민방위 행사를 준비하고 실시합니다.
다양한 비상 상황 발생 시 교육 기관의 기능을 보장하는 데 참여합니다.
보호 구조물, 개인 보호 장비 및 민방위 부대를 적절한 상태로 유지 관리합니다.
극한 상황에서의 행동에 관해 교육 기관의 학생, 학생 및 직원을 대상으로 실습 수업과 훈련을 실시합니다.
기본 생명 안전 및 징병 전 훈련 과정에서 수업을 진행할 때 교육 및 물적 기반의 생성 및 개선, 학생 및 학생의 안전 규칙 준수를 보장하고 민방위 재산의 안전을 책임집니다.
전자 형식의 문서 사용을 포함하여 규정된 형식으로 보고서를 준비합니다.
교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다.
교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 활동 및 기타 방법론 작업에도 참여합니다.
교육 과정에서 학생과 학생의 생명과 건강을 보호합니다.
부모(대체자)와 소통합니다.
노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.

알아야 해:

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향;
교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위;
민방위 분야의 법률 및 긴급 상황 시 교육 기관의 기능 보장
아동권리협약
교육학, 심리학의 기초;
생명 안전 기본 이론 및 방법론; 학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 규칙;
스포츠 장비 및 장비 작업 방법;
경고 및 비상 대응 시스템의 조직 구조;
자연 재해, 환경 재해, 주요 산업 재해, 재난 및 현대 무기로부터의 보호를 위해 인구를 보호하는 기본 원칙 및 방법;
비상 상황 발생 시 주민에게 알리는 절차;
비상 상황에서 활동을 수행하기 위한 규칙 및 방법;
응급처치 방법; 교육 시스템 관리 이론 및 방법;
생산적이고 차별화된 발달 교육, 역량 기반 접근 방식의 구현을 위한 현대 교육학 기술;
설득 방법, 자신의 입장에 대한 논쟁, 학생, 다양한 연령대의 학생, 부모 (대체자), 교직원과의 접촉 구축;
갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술;
생태학, 경제학, 사회학의 기초;
노동법
텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항;
교육 기관의 내부 노동 규정;
노동 보호 및 화재 안전 규칙.

자격 요건.

시립 교육 기관

Ostretsovskaya 기본 중등 학교

직무 설명 4번

기초 교사-주최자

생명 안전

(징집전 훈련)

나는 승인한다

___________/Frolov M.Yu./

2010-03-01

1. 일반 조항

1.1. 이 직무 설명은 2009년 8월 14일자 러시아 연방 보건 사회 개발부의 명령에 의해 승인된 교육 기관 부국장(이사, 책임자, 책임자)의 자격 특성을 기반으로 개발되었습니다. . 593 “관리자, 전문가 및 직원 직위에 대한 통합 자격 참고서 승인 시 "교육 종사자 직위의 자격 특성" 섹션.

1.2. 생활안전교사·주최자는 학교장이 임명하고 해임한다.

1.3. 자격 요건. 업무 경험에 대한 요구 사항이 없는 "교육 및 교육학" 또는 민방위 훈련 분야의 고등 전문 교육 및 전문 훈련, 또는 "교육 및 교육학" 훈련 분야의 중등 직업 교육 또는 민방위 및 전문 분야의 업무 경험 최소 3년 또는 중등 직업 교육(군사) 교육 및 교육학 분야의 추가 전문 훈련 및 최소 3년의 전문 분야 업무 경험.

1.4. 생명 안전 교사-주최자는 학교 책임자에게 직접 보고합니다.

1.5. 안에 활동에서 생명 안전 교사 조직자는 러시아 연방 헌법 및 법률, 러시아 연방 대통령 법령, 러시아 연방 정부 결정, 교육 당국의 결정, 규칙 및 규정의 지침을 따릅니다. 노동 보호, 안전 및 화재 보호, 학교 헌장 및 현지 법적 행위(내부 노동 규정, 이사의 명령 및 지시, 직무 설명 포함), 고용 계약(계약). 생명 안전 교사-주최자는 아동 권리에 관한 협약을 준수합니다.

2. 기능

생명 안전 교사-주최자의 주요 활동은 다음과 같습니다.

2.1. 생명 안전의 기초를 교육합니다.

2.2. 법률에 따라 학생의 징집 전 훈련 및 군 복무 의무자의 등록을 조직합니다.

2.3. 학교에서 민방위 행사를 조직하고 실시합니다.

2.4. 자연 재해 상황에서 학교를 준비합니다.

2.5. 학교의 안전 예방 조치 및 화재 안전 준수 조직.

직무

생명 안전 교사-주최자는 다음과 같은 직무를 수행합니다.

주당 9시간(연간 360시간) 이내로 생활 안전 및 징집 전 훈련 과정의 특성을 고려하여 학생들에게 훈련 및 교육을 제공합니다.
다음을 포함한 교육을 조직, 계획 및 실시합니다. 다양한 형태, 기술, 방법 및 교육 도구를 사용하는 선택 및 과외 활동.
학생들의 성격에 초점을 맞추고 인지적 관심과 능력에 대한 동기를 개발하는 다양한 유형의 학생 활동을 조직합니다.
학생들의 독립적인 활동, 문제 기반 학습을 조직하고 학습과 실습을 연결합니다.
학생들과 함께 우리 시대의 시사 문제에 대해 토론합니다.
일반적인 개인 문화 형성에 기여합니다.
지식 습득, 기술 숙달, 창의적 활동 경험 개발, 인지적 관심을 고려하여 훈련 효과를 평가하고 활동에 현대 정보 및 컴퓨터 기술을 사용하여 학생들을 모니터링 및 인증합니다.
교육 기관 직원의 노동과 학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 조치를 계획하고 실행합니다.
관심 있는 기관과 교류합니다.
의료 기관과 함께 징병 전 및 징병 연령 청소년에 대한 건강 검진을 조직하여 군 등록 및 입대 사무소에 등록합니다.
군사 교육 기관에 입학할 청년을 선발할 때 군사 등록 및 입대 사무소에 지원을 제공합니다.
교육 기관에서 군 복무 책임자에 대한 기록을 유지하고 군 등록 및 입대 사무소에 관련 보고서를 제출합니다.
교육 기관을 위한 민방위(CD) 계획을 개발합니다.
교육 기관 직원과 함께 시민 교육 수업을 조직합니다.
지휘소, 전술 및 특별 훈련, 기타 민방위 행사를 준비하고 실시합니다.
다양한 비상 상황 발생 시 교육 기관의 기능을 보장하는 데 참여합니다.
보호 구조물, 개인 보호 장비 및 민방위 부대를 적절한 상태로 유지 관리합니다.
극한 상황에서의 행동에 관한 교육 기관의 학생 및 직원을 대상으로 실습 수업과 훈련을 실시합니다.
교육적, 물적 기반의 조성 및 개선을 보장하고, 기본 생활 안전 및 징병 전 훈련 과정에서 수업을 진행할 때 학생들의 안전 규칙 준수를 보장하고 민방위 재산의 안전을 책임집니다.
노동 보호 문제에 대한 행정 및 공공 통제 구현에서 직원, 학생에게 발생한 사고를 조사하기 위한 위원회 작업에 참여합니다.
전자 형식의 문서 사용을 포함하여 규정된 형식으로 보고서를 준비합니다.
교육 과정 개선을 위한 제안을 합니다.
교육 기관의 교육학 및 기타 협의회 활동뿐만 아니라 방법론 협회 활동 및 기타 방법론 작업에도 참여합니다.
교육 과정에서 학생들의 생명과 건강을 보호합니다.
부모(대체자)와 소통합니다.
노동 보호 및 화재 안전 규정을 준수합니다.
교사의 사회적 지위에 부합하는 학교, 일상생활, 공공장소에서의 행동에 대한 윤리적 기준을 준수합니다.

알아야 해:

러시아 연방 교육 시스템 개발을 위한 우선 방향;
교육 활동을 규제하는 법률 및 기타 규제 법적 행위;
민방위 분야의 법률 및 긴급 상황 시 교육 기관의 기능 보장
아동권리협약
교육학, 심리학의 기초;
생명 안전 기본 이론 및 방법론;
학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 규칙;
스포츠 장비 및 장비 작업 방법;
경고 및 비상 대응 시스템의 조직 구조;
자연 재해, 환경 재해, 주요 산업 재해, 재난 및 현대 무기로부터의 보호를 위해 인구를 보호하는 기본 원칙 및 방법;
비상 상황 발생 시 주민에게 알리는 절차;
비상 상황에서 활동을 수행하기 위한 규칙 및 방법;
응급처치 방법;
교육 시스템 관리 이론 및 방법;
역량의 주요 구성요소(전문적, 의사소통적, 정보적, 법적)를 형성하는 방법;
생산적이고 차별화된 발달 교육, 역량 기반 접근 방식의 구현을 위한 현대 교육학 기술;
설득 방법, 자신의 입장에 대한 주장, 다양한 연령대의 학생, 부모(대체자), 교직원과의 접촉 구축;
갈등 상황의 원인 진단, 예방 및 해결을 위한 기술; 생태학, 경제학, 사회학의 기초;
노동법;
텍스트 편집기, 스프레드시트, 이메일 및 브라우저, 멀티미디어 장비 작업의 기본 사항;
교육 기관의 내부 노동 규정;
노동 보호 및 화재 안전 규칙.

4. 권리

생명 안전 교사-주최자는 다음과 같은 권리를 갖습니다.

4.1 학교 헌장에 의해 결정된 방식으로 학교 경영에 참여합니다.

4.2 직업적 명예와 존엄성을 보호하기 위해;

4.3 자신의 작업에 대한 평가가 포함된 불만 사항 및 기타 문서를 숙지하고 이에 대한 설명을 제공합니다.

4.4 교사의 직업 윤리 위반과 관련하여 징계 조사 또는 내부 조사가 진행되는 경우 독립적으로 또는 변호사를 포함한 대리인을 통해 귀하의 이익을 보호합니다.

4.5 법률에 규정된 경우를 제외하고 징계(공식) 조사의 기밀 유지

4.6 교육 방법, 교육 보조 자료, 교과서, 학생의 지식 평가 방법을 자유롭게 선택하고 사용할 수 있습니다.

4.7 기술 향상;

4.8 적절한 자격 카테고리에 대해 자발적으로 인증을 받고 인증에 성공한 경우 이를 받습니다.

4.9 수업 중에 학생들에게 수업 구성 및 규율 준수와 관련된 필수 지침을 위반하고 헌장 및 학교 학생에 대한 보상 및 처벌에 관한 규칙에 의해 설정된 경우와 방식으로 학생에게 징계 책임을 부과합니다.

5. 책임

5.1 . 러시아 연방 법률이 정한 절차에 따라 생명 안전 교사-주최자는 다음을 담당합니다.

교육 과정의 커리큘럼 및 일정에 완전히 부합하지 않는 교육 프로그램 구현

교육 과정 중 학생의 생활과 건강;

학생의 권리와 자유를 침해합니다.

5.2 . 학교 헌장 및 내부 노동 규정, 학교장의 법적 명령 및 기타 지역 규정, 이러한 지침에 의해 설정된 직무에 대한 정당한 이유 없이 이행하지 않거나 부적절하게 이행하는 경우 생명 안전 교사-주최자는 징계 책임을 집니다. 노동법에 규정된 방식.

5.3. 일회성 사용을 포함하여 학생의 인격에 대한 신체적, 정신적 폭력 및 기타 부도덕한 행위와 관련된 교육 방법을 사용하는 경우 생활 안전 교사-주최자는 노동법에 따라 직위에서 해고될 수 있습니다. 법률 및 러시아 연방 "교육에 관한"법 ". 이 행위에 대한 해고는 징계 조치가 아닙니다.

5.4 . 공무 수행(비수행)과 관련하여 학교 또는 교육 과정 참가자에게 과실로 인한 피해에 대해 생명 안전 교사-주최자는 노동과 노동이 정한 방식과 한도 내에서 재정적 책임을집니다. (또는) 민법.

6. 관계. 직위별 관계.

생명 안전 교사-주최자:

6.1 주 40시간 근무를 기준으로 하고 학교장의 승인을 받은 일정에 따라 근무합니다.

6.2 학년별, 분기별 시민사회 활동을 계획합니다. 실행 계획은 계획 기간이 시작된 후 5일 이내에 학교 책임자의 승인을 받습니다.

6.3 학교장으로부터 규제, 법률, 지침, 조직 및 방법론적 성격에 대한 정보를 받고, 수령에 대한 관련 문서를 숙지합니다.

6.4 민방위, 생명 안전, 징병 전 훈련, 노동 보호, 산업 위생 및 화재 안전 문제에 관한 학교장의 명령을 승인합니다.

6.5 자신의 능력 내에서 행정부 및 학교 직원과 문제에 대한 정보를 체계적으로 교환합니다.

직무 설명 익숙지 시트

시립 교육 기관의 생명 안전 교사 조직자 MOU 기초 종합 학교 Koshkinskaya 중등 학교

아니요.	성명	날짜	지침을 읽었음을 확인하는 직원의 서명