음식물이 후두로 들어가는 것을 방지하는 것. 호흡의 의미
1. 적혈구에서 분리된 후 산소의 순차적 경로를 설정합니다.
A) 세포간액; B) 조직 세포; B) 조직의 모세혈관.
2. 폐에서 가스 교환 중 이산화탄소 분자의 순차적 경로를 설정합니다.
가) 정맥혈을 동맥혈로 전환
B) 폐소포의 벽
나) 모세혈관벽
D) 폐낭에 공기가 있습니다.
D) 혈장 내 이산화탄소.
"호흡기 시스템" var. 2 주제에 대한 최종 제어.
1부. 답변 옵션 1개를 선택하세요.
1. 흉강에는 다음이 있습니다.
1) 액체; 2) 공기; 3) 산소.
2. 인간의 기도는 다음과 같은 순서로 위치한 기관으로 구성됩니다.
1) 비강 - 후두 - 기관 - 기관지;
2) 비강 – 기관 – 후두 – 기관지;
3) 비강 – 후두 – 기관지 – 기관.
3. 차분한 상태에서는 호흡에 다음이 포함되지 않습니다.
1) 다이어프램; 2) 늑간근; 3) 복부 근육.
4. 독감은 감염입니다.
1) 물방울; 2) 먼지가 많다; 3) 물방울 먼지.
5. 폐순환에서는 모세혈관에서 가스 교환이 발생합니다.
1) 피부; 2) 시체 3) 폐.
6. 코흐균(Koch's bacillus)은 다음의 원인균입니다.
1) 기관지 천식; 2) 폐결핵; 3) 편도선염.
7. 호흡계의 기능은 다음과 같습니다.
1) 흡입 및 호기;
2) 산소에 의한 유기물질의 산화;
3) 혈액에 충분한 양의 산소를 공급하고 혈액에서 이산화탄소를 제거합니다.
8. 흡연 제품의 원인:
1) 헤모글로빈 일부와 일산화탄소의 강한 연결;
2) 혈액 내 아드레날린 수치 감소;
9. 장기간 달리면 다음과 같은 이유로 호흡수가 즉시 회복되지 않습니다.
1) 신경계 자극;
2) 혈액 내 아드레날린 수치가 높습니다.
3) 혈액의 가스 구성으로 인해.
10. 폐포를 통해 모세혈관으로의 이동은 다음과 같은 이유로 발생합니다.
1) 확산; 2) 삼투; 3) 물질의 능동적 수송.
파트 2. 객관식 작업:
1. 올바른 설명을 선택하세요:
횡격막은 호흡 근육 중 하나입니다.
폐와 정수리 흉막 사이에는 양쪽 폐에 공통적인 흉막강이 있습니다.
3. 호흡 센터는 연수에 위치하며 흡입 센터와 호기 센터를 포함합니다.
4. 호흡중추는 대뇌피질에 위치하며 흡기중추와 호기중추로 구성된다.
2. 내부 호흡 단계에는 다음이 포함됩니다.
A. 조직 호흡 B. 폐 환기
B. 세포호흡 D. 폐호흡.
3부. 규정 준수 확립을 위한 작업.
1. 호흡기 기관 목록에서 질문에 대한 답변을 선택하십시오.
호흡계의 각 부분과 그 기능 간의 일치성을 확립합니다.
|
부서 이름 |
기능 |
비강 |
A) 호흡 중 마찰을 줄입니다. B) 소리와 말의 형성 B) 공기의 자유로운 통과 D) 냄새, 공기를 따뜻하게 하고, 박테리아를 파괴하고, 먼지를 잡아주고, 재채기를 합니다. D) 폐포-모세혈관 막을 통한 가스 교환 E) 숨을 들이쉴 때 폐를 늘려줍니다. G) 삼킬 때 후두 입구를 닫는다. |
의사의 개입이나 긴 병원 방문 없이도 감기, 급성 호흡기 바이러스 감염 및 인후통을 치료할 수 있는 입증된 가정 요법입니다.
모든 기관의 해부학 및 생리학에 대한 지식은 일반인과 의사 모두에게 유용합니다. 평범한 사람의 경우 인두 외에 후두(후두 - 라틴어로 번역됨)의 구조에 대한 지식은 음성이 어떻게 나타나는지, 사춘기 동안 목소리가 변하는 이유를 이해하는 데 도움이 됩니다.
해부학은 사람이 기침을 하거나 이물질이 호흡기로 들어갈 때 어떤 일이 일어나는지 이해하는 데 도움이 됩니다.
인두의 비강 부분, 인두의 구강 및 후두 부분이 있다는 것을 아는 사람은 거의 없습니다.
인두의 후두 부분은 후두 입구부터 식도 입구까지 시작됩니다. 인두의 후두 부분의 전벽에는 후두 입구가 있습니다.
인두의 해부학은 근육 구성 요소, 동맥, 정맥 및 신경으로만 구성됩니다. 의사의 경우, "인후" 개념에 포함된 인두 및 기타 구조의 해부학은 다양한 이비인후과 질환의 치료 및 수술 중 도움이 됩니다.
인두 및 기타 구조의 해부학적 구조에 대한 지식을 통해 기관절개술이나 기타 수술 중에 혈액, 정맥 혈관 및 신경의 손상을 방지할 수 있습니다. 결국 기관의 신경 분포가 중단되면 더 이상 기능을 수행할 수 없게 됩니다.
후두는 어디에 위치해 있나요?
후두는 목의 앞쪽 부분에 위치합니다. 척추에 비해 목의 4-7개 척추뼈 수준에 위치합니다. 앞면은 설하 근육으로 덮여 있습니다.
아는 것이 중요합니다! 갑상선은 측면 기관에 인접하고 식도로 들어가는 인두의 후두 부분이 그 뒤에 있습니다.
사람이 삼키면 후두개는 성문상 및 설하 근육의 도움으로 움직입니다. 남성의 후두 구조는 여성의 후두와 다릅니다(남성의 경우 훨씬 더 큼).
기관의 기본은 인대와 근육으로 연결된 연골입니다.
후두의 위치를 아는 것은 원뿔절개술, 윤상원추절개술, 기관절개술을 올바르게 수행하는 데 도움이 됩니다.
이러한 의료 절차는 이물질이 유입된 경우 호흡 기능을 회복하는 것을 목표로 합니다.
독자의 피드백 - Alina Epifanova
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이 경우 사람은 이물질을 기침 할 수 없으며 질식하기 시작하고 질식이 발생하여 의식 상실과 사망으로 이어집니다.
기관의 기능
후두에는 보호 기능과 음성 기능 등 여러 가지 기능이 있습니다. 보호 기능은 인두 하부에서 기관으로 전달되는 공기를 따뜻하게하고 가습하는 것입니다. 또한 공기는 먼지를 제거하고 가스 불순물은 중화됩니다.
후두는 후두개를 수축시켜 이물질이 기관으로 들어가는 것을 방지합니다. 이물질이 들어가면 성문경련이 일어나고 기침이 일어나며 때로는 개그반사가 나타나기도 한다.
이는 기침과 구토(호흡기 중추와 구토 중추는 서로 매우 가깝습니다)에 대한 반응이 뇌주에 위치하기 때문입니다.
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보컬 기능은 폐에서 외부로 공기가 방출되어 성대가 진동하고 특정 소리가 나타나는 방식으로 수행됩니다. 소리는 공명 공동의 통과를 통해 형성됩니다.
첫 번째 공명 공동에는 후두개 아래 공간, 모르가니 심실, 인두의 구강 부분, 인두의 비강 부분, 입과 코가 포함됩니다. 두 번째에는 폐와 기관지가 포함됩니다.
사춘기에 발생하는 음성 돌연변이에 관해 우리는 다음과 같이 말할 수 있습니다. 후두가 더 강력해지고, 인대가 증가하며, 목소리가 변합니다. 이 현상은 남아에게 더 일반적이며 몇 달에서 1년까지 지속됩니다.
음식이 후두로 들어가는 것을 방지하기 위해 후두개는 타액이든 음식이든 삼킬 때 입구를 닫습니다. 이 모든 것은 반사적으로 발생합니다(무조건 반사). 신경 분포가 중단되면 타액이 후두로 들어가 기침을 유발할 수 있습니다.
해부
해부학적 구조에 따르면 후두는 연골과 인대의 복잡한 모자이크처럼 보이지만 함께 말하면 사람이 말할 수 있는 중요한 기관입니다.
연골에는 두 가지 유형이 있습니다.
짝이 없는: 갑상선, 윤상 연골과 후두개 연골도 포함합니다. 쌍: 피열골, 이것은 또한 뿔모양, 쐐기 모양을 포함합니다.
갑상선 연골은 해부학적으로 방패 모양과 유사합니다. 이는 갑상선 상부 패임으로 구성되어 있으며 피부를 통해 만지면 완벽하게 느껴질 수 있습니다(소위 후두 압입).
갑상선 연골에는 후두 동맥이 통과하는 구멍이 있습니다. 갑상선 연골이 있는 곳에 갑상선은 해부학적으로 위치합니다.
윤상 연골은 고리처럼 보이며 판과 아치로 구성됩니다. 후두개 (후두개) - 혀의 뿌리 뒤와 아래에 위치합니다.
피열 연골은 한 쌍의 연골입니다. 연골의 해부학적 구조는 관절면과 정점이 있는 기저부를 포함합니다. 윗부분에는 마운드가 있고, 아랫부분에는 능선이 있으며, 그 아래에는 성대 근육이 붙어 있는 직사각형의 포사가 있습니다.
또한 근육과 성대의 돌기가 있으며 후자에는 성대와 같은 이름의 근육이 붙어 있습니다. 후두의 연골은 인대와 관절로 연결되어 있습니다. 갑상선 설골 막, 중앙, 측면 갑상선 설골 인대가 있습니다.
갑상연골과 후두개는 윤상갑상관절과 인대에 의해 연결되어 있습니다. 관절에는 윤상갑상 관절낭이 있으며, 이것이 부착되면 각질인대를 형성합니다. 결과적으로 갑상선 연골이 위아래로 움직일 수 있습니다. 이러한 행동으로 인해 성대가 늘어납니다.
윤상갑상인대 측면에는 섬유탄성막이 있습니다. 윤상피열연골과 윤상피열연골의 연결은 윤상피열연골 관절, 관절낭 및 윤상피열인대를 통해 발생합니다.
인간 후두의 구조에는 근육도 포함됩니다.
후두의 운동 기능을 결정하는 근육; 후두의 개별 연골과 맞물리는 근육.
두 번째 근육 그룹은 삼키거나 호흡하는 동안 후두개 위치를 변경하는 데 도움이 됩니다.
혈액공급 해부학: 후두는 상후두동맥과 하후두동맥에 의해 혈액공급을 받습니다. 후두의 신경 분포는 같은 이름의 신경에 의해 수행됩니다. 림프 배수의 해부학: 림프는 후두에서 전방 및 측면 경부 림프절로 배출됩니다. 후두의 신경 분포는 같은 이름의 신경에 의해 수행됩니다.
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이리나 코발
목은 상부 호흡 기관으로 분류되는 인간의 기관입니다.
기능
목구멍은 소화 시스템을 통해 공기를 호흡기 시스템과 음식으로 이동시키는 데 도움이 됩니다. 또한 목의 한 부분에는 성대와 보호 시스템(음식이 통과하는 것을 방지하는 장치)이 있습니다.
목구멍과 인두의 해부학적 구조
목구멍에는 수많은 신경, 중요한 혈관 및 근육이 포함되어 있습니다. 목구멍에는 인두와 후두라는 두 부분이 있습니다. 그들의 기관은 계속됩니다. 목 부분 사이의 기능은 다음과 같이 구분됩니다.
인두는 음식물을 소화기관으로, 공기를 호흡기관으로 옮깁니다. 성대는 후두 덕분에 작동합니다.
인두
인두의 또 다른 이름은 인두입니다. 입 뒤쪽에서 시작하여 목 아래로 이어집니다. 인두의 모양은 역원뿔 모양이다.
더 넓은 부분은 강도를 위해 두개골 바닥에 위치합니다. 좁은 아래쪽 부분은 후두에 연결됩니다. 인두의 바깥 부분은 입의 바깥 부분으로 이어집니다. 여기에는 점액을 생성하고 말하거나 식사하는 동안 목을 적시는 데 도움이 되는 분비샘이 많이 있습니다.
인두는 비인두, 구인두, 삼키는 부분의 세 부분으로 구성됩니다.
비인두
인두의 가장 윗부분. 그녀는 연구개를 제한하고 삼킬 때 음식이 코에 들어가는 것을 방지하는 연구개를 가지고 있습니다. 비인두의 윗벽에는 아데노이드가 있습니다. 기관의 뒷벽에 조직이 모여 있습니다. 비인두는 특별한 통로인 유스타키오관을 통해 목과 중이에 연결됩니다. 비인두는 구인두만큼 움직이지 않습니다.
구인두
인두의 중간 부분. 구강의 뒤쪽에 위치합니다. 이 기관이 담당하는 가장 중요한 일은 호흡 기관에 공기를 전달하는 것입니다. 인간의 말은 입 근육의 수축으로 인해 가능합니다. 혀는 또한 구강 내에 위치하여 음식이 소화 기관으로 이동하는 것을 촉진합니다. 구강인두의 가장 중요한 기관은 편도선이며, 다양한 인후 질환에 가장 흔히 관여하는 기관입니다.
삼키는 부서
설명이 필요 없는 이름을 가진 인두의 가장 낮은 부분입니다. 여기에는 인두의 동시 기능을 유지하는 데 도움이 되는 복잡한 신경 신경총이 있습니다. 덕분에 공기는 폐로 들어가고 음식은 식도로 들어가며 모든 일이 동시에 일어난다.
후두
후두는 신체에 다음과 같이 위치합니다.
경추(4-6개의 척추)의 반대쪽. 뒤쪽에는 인두의 즉시 후두 부분이 있습니다. 앞에서 후두는 설골 근육 그룹으로 인해 형성됩니다. 위는 설골입니다. 측면에서 후두는 측면 부분과 갑상선에 인접합니다.
후두에는 골격이 있습니다. 골격에는 짝을 이루지 않은 연골과 짝을 이루는 연골이 있습니다. 연골은 관절, 인대, 근육으로 연결되어 있습니다.
짝이 없는 경우: 윤상연골, 후두개, 갑상선.
쌍: 뿔 모양, 열렬 모양, 쐐기 모양.
후두 근육도 세 그룹으로 나뉩니다.
4개의 근육(갑상피열근, 윤상피열근, 경사피열근, 횡근)이 성문을 좁힙니다. 단 하나의 근육(후방 윤상피열근)만이 성문을 넓힙니다. 그녀는 한증막입니다. 두 개의 근육이 성대를 긴장시킵니다: 성대와 윤상갑상막.
후두에는 입구가 있습니다.
이 입구 뒤에는 피열 연골이 있습니다. 그들은 점막 측면에 위치한 뿔 모양의 결절로 구성됩니다. 앞에는 후두개가 있습니다. 측면에는 aryepiglottic 주름이 있습니다. 그들은 쐐기 모양의 결절로 구성됩니다.
후두강은 세 부분으로 나누어집니다:
전정은 전정 주름에서 후두개까지 뻗어 있고 주름은 점막에 의해 형성되며 이 주름 사이에는 전정 균열이 있습니다. 심실간 부분이 가장 좁습니다. 하부 성대에서 현관의 상부 인대까지 뻗어 있습니다. 가장 좁은 부분을 성대라고 부르며 연골간 조직과 막조직에 의해 생성됩니다. 서브보컬 영역. 이름으로 보아 성문 아래에 위치하는 것이 분명합니다. 기관이 확장되고 시작됩니다.
후두에는 세 개의 막이 있습니다.
점막은 성대(편평 비각화 상피로 구성됨)와 달리 다핵 프리즘 상피로 구성됩니다. 섬유 연골 막 - 섬유 결합 조직으로 둘러싸인 탄력 있고 유리질 연골로 구성되며 전체 구조에 후두 뼈대를 제공합니다. 결합 조직 - 후두의 연결 부분과 목의 다른 형성.
후두는 세 가지 기능을 담당합니다.
보호 - 점막에는 섬모 상피가 있으며 많은 땀샘이 포함되어 있습니다. 그리고 음식이 지나가면 신경 말단은 반사 작용, 즉 기침을 수행하여 음식을 후두에서 입으로 다시 제거합니다. 호흡기 - 이전 기능과 관련됩니다. 성문은 수축 및 팽창하여 공기 흐름을 조절할 수 있습니다. 보컬 형성-말하기, 목소리. 목소리의 특성은 개인의 해부학적 구조에 따라 다릅니다. 그리고 성대의 상태.
그림은 후두의 구조를 보여줍니다
질병, 병리 및 부상
다음과 같은 문제가 있습니다.
후두경련 성대의 수분 공급 부족 편도염 인후통 후두염 후두 부종 인두염 후두 협착증 편도선염 인두균증 인후후농양 공경종 인두농양 인후 손상 인후 손상 구개 편도 비대 아데노이드 비대 점막 손상 점막 화상 인후 암 타박상 연골 골절 T 접합부의 부상 후두 및 기관 질식 후두결핵 디프테리아 산성 중독 알칼리 중독 봉와직염
인후통을 유발하는 관련 문제:
흡연 연기 흡입 먼지가 많은 공기 흡입 급성 호흡기 감염 백일해 성홍열 인플루엔자
목 통증과 자극의 정확한 원인을 파악하고 적절한 치료를 처방하려면 즉시 의사와 상담하세요.
시험
"호흡기 시스템"이라는 주제에 대해.
나 옵션.
A) 흉막강에는 대기압보다 낮은 음압이 있습니다.
B) 흡입하면 가슴의 부피가 증가하고 횡경막이 상승합니다.
C) 숨을 내쉴 때 폐포의 부피가 증가합니다
D) 복부 근육은 흡입 증가에 참여합니다.
D) 흡입 및 호기 중심은 연수에 위치합니다.
판결을 비교해보세요:
1. 음식물이 후두로 들어가지 못하게 한다.
2. 기관이 좁아지는 것을 방지합니다.
3. 공기의 먼지와 세균을 깨끗하게 해줍니다.
4. 모든 폐가 덮여 있음
6. 폐와 혈액 사이의 가스 교환 부위
a-기관지
b - 기관
c - 폐포
g - 후두개
d - 연골 반고리
전자 - 흉막
그리고 - 점막
h - 비강
흡입 중 공기의 경로를 결정하십시오.
용어 받아쓰기:
호흡, 후두, 폐포, 폐의 가스 교환, 후두개.
문장을 완성하세요:
A) 공기가 채워진 미세한 폐소포에서 가장 작은 기관지 끝 - ...
나) 호흡에 필요한 공기의 성분은 ...
C) 흡입된 공기와 혈액 사이에서 가스를 교환하는 큰 쌍의 원뿔 모양 기관 - ...
추가 평가:
폐결핵은 어떻게 나타나나요? 이 질병은 무엇으로 표현됩니까?
생물학적 사망과 임상적 사망의 차이점은 무엇입니까?
시험
"호흡기 시스템" 주제에 대해
II 옵션.
올바른 판단을 선택하십시오:
A) 공기가 비강에서 후두로 들어갑니다.
B) 폐는 흉막으로 덮여 있습니다.
C) 숨을 내쉴 때 - 가슴의 부피가 감소합니다.
D) 폐포의 기관지 끝
E) 기관에서 가스 교환이 발생합니다.
판결을 비교해보세요:
1. 연골 반고리
2. 공기 가열
3. 분지세뇨관의 네트워크
4. 흉강 확장
5. 비강이 덮여 있음
6. 갑상선 연골이 위치한 곳
a-기관지
b - 기관
c - 숨을 내쉬다
g - 후두
d - 흡입
전자 - 흉막
g - 점막
h – 비강
숨을 내쉴 때 공기의 경로를 결정하십시오.
A – 폐 – 기관지 – 기관 – 후두 – 비강
B – 비강 – 기관 – 후두 – 기관지 – 폐
B – 비강 – 후두 – 기관 – 기관지 – 폐
G – 비강 – 후두 – 기관지 – 기관 – 폐
용어 받아쓰기:
비인두, 기관지, 호흡, 기관, 흉막.
문장을 완성하세요:
ㅏ) 후두의 가장 큰 연골은 ...
B) 인대로 연결된 연골 반고리 - ...
B) 호흡 표시기 – ...
추가 평가:
폐암은 어떻게 나타나나요? 이 질병은 무엇으로 표현됩니까?
폐활량이란 무엇입니까? 이 지표는 무엇을 의미합니까?
"호흡기 시스템"주제에 대한 테스트에 대한 답변입니다.
나 옵션
에이, 비, 디, 디
1 – 지
2 – 일
3 – 시간
4 – 전자
5B
6 – 안으로
후두는 연골로 구성된 관으로 음성 생성 기능을 수행합니다.
폐포 – 기관지 끝에 위치하며 가스 교환 기능을 수행하는 소포.
폐의 가스 교환 - 과정산소 공급폐에.
후두개는 음식으로부터 기도를 보호하는 후두의 연골입니다.
A – 폐포
B – 산소
B – 폐
1) 결핵은 코흐균(Koch's bacillus)이 원인인 호흡기 질환이다. 음식과 함께 호흡기를 통해 몸에 들어갈 수 있습니다.환자가 말할 때, 기침하고 재채기를 할 때. 폐결핵 증상이 오래 지속됩니다. 와 함께 , 때로는 이후 단계에서 나타나는데,약점, 야간 땀 및 상당한 체중 감소.결핵 치료 예방 - 형광 검사.
죽음은 호흡 정지부터 심장 마비까지 유기체 전체의 중요한 활동이 중단되는 것을 의미하지만 뇌가 작동하는 한 다른 모든 기관을 정상적인 기능으로 되돌릴 수 있습니다. 모든 것이 가역적으로 진행되는 이 과정을 임상적 사망이라고 합니다. 몇 분 동안 지속됩니다. 생물학적 죽음은 뇌 활동의 중단을 포함하여 전체 유기체의 죽음과 관련이 있습니다. 그리고 이 과정은 되돌릴 수 없습니다.
II 옵션
비, 브이, 지.
1 – 비
2 – 시간
3 – 에이
4 – 일
5 – 에프
6 – 지
비인두 – 인두의 구강 부분으로 원활하게 통과하는 작은 구멍.
기관지는 작은 직경의 분지관 네트워크입니다.
호흡은 신체 세포와 환경 사이의 가스 교환 과정입니다.
기관(인대로 연결된 연골 반고리)은 섬모 상피 덕분에 폐의 자가 청소를 촉진합니다.
흉막은 폐를 덮고 있는 막입니다.
A – 갑상선
B – 기관
B – 폐활량(VC)
1) 암은 기관지 상피 조직이 새로 형성되어 성장하여 종양으로 발전하는 것입니다. 그것은 신체의 고갈과 더 이상의 죽음으로 표현됩니다. 폐암의 증상으로는 흡연과 인유두종 바이러스가 있습니다. 초기 단계에서 암을 진단하는 방법은 형광 검사입니다.
2) 폐활량은 사람의 호흡을 나타내는 지표로, 호흡할 수 있는 최대 공기량을 말합니다.데려가다폐최대 이후내쉬다. 이 지표는 개인의 성별, 나이, 키, 훈련 수준에 따라 다릅니다. 사람의 폐활량이 낮은 경우 공기가 깊게 침투하지만 기도에만 남아 있으며 이는 호흡 근육이 제대로 발달하지 않았음을 나타냅니다. 폐활량이 높으면 더 깊은 호흡으로 폐의 환기가 이루어집니다.
생물학을 가르치는 데 있어서 기호-상징적 수단
학습 과정에서 정보를 표현하는 언어적 형태는 보편적이지 않고 최적이 아닙니다. 이는 교사가 수업에서 다양한 그래픽 도구를 더 광범위하게 사용하려는 욕구를 설명합니다. 다양한 형태의 정보 제시는 자료의 동화 과정을 활성화하고 아이들이 표, 차트, 다이어그램을 빠르게 이해하고 독립적으로 컴파일하도록 가르칩니다.
최근 교육학적 혁신 중 하나는 기호 기호 시스템(SSS)을 사용하는 것입니다. 그들은 오리엔테이션 기능을 수행하여 교육 자료의 동화를 크게 촉진합니다. 생물학을 가르치는 과정에서 ZSS를 사용하면 학생들의 논리적 사고가 발달하고 복잡한 생물학적 개념을 공부할 때 자료의 동화가 촉진됩니다.
ZSS의 사용은 기호와 기호를 사용하여 현상과 프로세스를 모델링하는 것으로 귀결되며 여러 단계를 포함합니다.
모델링의 준비 단계는 해당 주제에 대한 지식을 바탕으로 한 예비 분석입니다. 모델링 자체는 적절성, 자율성, 관습, 일반성, 형태 및 구조를 고려하여 현실을 상징적 언어로 번역하는 것입니다. 모델을 변환할 때 모든 변환의 결과로 보존되는 불변성을 선택해야 합니다. 모델링의 마지막 단계는 얻은 결과를 현실과 비교하는 것입니다.
연구 중인 시스템, 프로세스 및 현상(즉, 동작)의 공통된 특징을 더 잘 이해하기 위해서는 이 경우 불필요한 객체의 속성을 추상화하고 구체화된 동작 단계로 이동하여 이 경우에 필요한 속성을 제외하고 다른 모든 속성이 없는 모델을 사용하여 작동합니다. 이것은 학생이 연구 중인 행동의 본질을 이해하는 데 도움이 되는 일종의 그래픽 다이어그램, 비유적 또는 상징적 모델일 수 있습니다.
실제 행동 모델을 구축하고 작업하는 것은 연구에서 필수적이고 매우 중요한 단계입니다.
목적이 있는 교육 활동은 특정 과학적 개념을 도입하고 그 구조를 결정해야 할 필요성을 명확히 하는 것부터 시작됩니다. 그것을 연구하기 위해서는 그것을 구체화하고 구체화하는 것이 필요합니다. 그것의 일부 모델(객관적 또는 기호 상징적)을 구축하십시오.
도표를 작성하고 활용하는 능력을 가르쳐야 합니다.
교사는 교사 측의 통제에서 학생의 상호 통제로의 완전한 전환을 조직해야 합니다(쌍으로 작업 - 정적, 동적, 변형, 소그룹 또는 프로그래밍된 작업을 사용한 간접적인 자기 제어).
교육 과정에서 모델링을 사용하는 예로서, "호흡"(9학년)이라는 주제로 생물학 수업 "호흡 운동"을 제공하며, 이 수업은 5번의 수업에 걸쳐 진행됩니다. 수업은 80~90분 동안 진행됩니다.
우리 의견으로는 ZSS의 도움으로 생물학적 개념이 호흡 기관의 형태학적, 해부학적 구조를 반영하여 특히 동적으로 형성됩니다. 이러한 구조적 특징은 정적 다이어그램으로 쉽게 설명됩니다.
ZSS는 기능적 프로세스를 반영하는 데 덜 효과적입니다. 여기에는 생물학적 과정의 역학과 기능의 무결성을 반영하는 다이어그램이 필요합니다. 컴퓨터 기술을 사용하면 이에 도움이 됩니다.
"호흡 동작"수업은 컴퓨터 과학 교사가 구현에 참여하면 더 효과적입니다.
수업 중
I. “호흡의 의미.”라는 주제로 숙제를 확인합니다. 항공"
1. 생물학적 받아쓰기 (프로그램 제어). 호흡기 기관의 징후를 일치시키고 암호화합니다.
장기
1. 점막.
2. 폐포.
3. 폐.
4. 기관지.
5. 기관.
6. 후두개.
7. 후두.
8. 연골 반 고리.
9. 흉막.
10. 비강.
표지판
A. 음식물이 후두로 들어가지 않도록 합니다.
B. 기관이 좁아지는 것을 방지합니다.
B. 흡입된 공기의 먼지와 세균을 제거합니다.
D. 기도의 표면층을 형성합니다.
D. 폐의 외부 표면을 정렬합니다.
E. 안쪽에서 흉강벽을 덮습니다.
G. 내부에 성대가 들어있습니다.
H. 후두에서 폐모세혈관까지 흡기 공기의 경로.
I. 폐와 혈액 사이의 가스 교환 장소.
2. 정면대화를 위한 질문 (지원 메모 사용).
1. 공기가 없으면 사람은 왜 10분도 살 수 없나요?
2. 흡입될 때 폐로 들어가는 대기 산소의 표지된 분자를 상상해 보십시오. 이 분자가 콧구멍에서 폐까지 공기와 함께 이동하는 경로를 추적할 수 있습니까?
3. 코로 숨을 쉬는 방법, 아니면 입을 통해 숨을 쉬는 올바른 방법은 무엇입니까?
4. 토끼의 비강에 튜브를 삽입하면 잠시 후 죽습니다. 왜?
5. 섬모상피가 없는 사람에게는 어떤 일이 일어날까요?
6. 남자의 목소리가 여자의 목소리보다 더 거칠고 낮은 이유는 무엇입니까?
7. 포유류와 새에게도 성대가 있어서 많은 새들이 훌륭하게 노래합니다. 동물들은 왜 말을 하지 않나요?
8. Robertino Loretti의 경이로운 목소리가 사라진 이유를 설명하십시오.
9. 바리톤부터 콜로라투라 소프라노까지 다양한 목소리를 낼 수 있는 가수의 이름을 말해보세요.
II. 새로운 주제에 대한 설명
호흡은 신체에 산소가 유입되고 유기 물질의 산화에 사용되며 이산화탄소 및 기타 물질이 제거되는 일련의 과정입니다. 가슴의 움직임과 공기의 움직임은 동물과 인간의 호흡의 외부적 표현일 뿐입니다.
호흡 운동의 메커니즘을 고려해 봅시다(지원 메모 사용).
첫 번째 블록 – “들이쉬기”. 흡입은 호흡 센터(RC)에서 리듬 자극이 자동으로 발생하면서 시작됩니다. 이는 호흡근(RM), 즉 늑간근과 횡경막의 수축을 유발합니다. 갈비뼈가 올라가고 횡격막이 조여지며 흉강(CT)의 부피가 증가합니다. ( 재학생 선생님과 함께 심호흡을 해보세요.)
폐는 기계적으로 가슴의 움직임을 따라가며 늘어나고 확장됩니다. 폐 내부의 압력(P)이 낮아지고 대기압 이하로 떨어지므로 공기가 폐 안으로 흡입됩니다. 흡입이 발생합니다.
두 번째 블록 – “숨을 내쉬다”. 흡입 후 늑간근과 횡경막 근육(DM)이 이완되고 갈비뼈가 아래로 이동하며 횡격막이 흉강으로 당겨집니다. 흉강의 부피가 감소하고 폐의 기계적 압박이 발생합니다. 가슴의 압력은 대기압보다 높아집니다. 호기가 발생합니다.
보시다시피 흡입과 호기의 메커니즘은 서로 다르지만 첫째로 자동화로 통합되고 두 번째로 두 과정이 연수에 위치한 호흡 센터에 의해 제어된다는 사실로 통합됩니다. 따라서 "흡입" 및 "호기" 블록은 "DC" 및 "자동" 신호에 의해 결합됩니다.
(교사와 학생들은 다시 한번 운동의 메커니즘을 분석하고 심호흡을 하고 내쉬었습니다. 다음으로 교사는 Donders 장치를 사용하여 호흡계의 기능을 시연합니다.)
3번째 블록. 상대적인 휴식을 취하면 사람은 분당 평균 16번의 호흡 운동(흡입 + 호기)을 합니다.
학생들은 공책에 정의를 적습니다. 1분 동안 폐를 통과하는 공기의 양을 폐환기라고 합니다.
환기가 잘 안되는 곳에서는 호흡운동의 빈도가 2배 이상 증가합니다. , 왜냐하면 호흡 중추의 신경 세포는 혈액에 포함된 이산화탄소에 민감합니다. 따라서 호흡 운동은 신경 및 체액 경로에 의해 조절됩니다.
Komov 박사는 Pavlenko의 소설 "행복"에서 깨끗한 공기의 치유력에 대해 매우 설득력 있게 말합니다.
“...당신의 질병에는 간단한 약, 즉 공기가 필요합니다. 그 이상은 현실과 꿈 모두에서입니다. 당신은 자신을 날려 버리고 신선한 공기로 모든 세포를 씻어야합니다. 식사는 야외에서 하지만 잠은 필수입니다. 공기를 음식처럼 대하는 데 익숙해지고, 비인두를 통해 씹고, 맛보고, 냄새 맡고, 미식가처럼 즐기세요... 흐르는 공기만 마시고... 병에 대해 개방 정책을 유지하세요.”
운동:호흡 운동의 메커니즘을 보여주는 필요한 순서의 그래픽 정보를 복원합니다.
(지원 요약이 제거됩니다. 학생들은 컴퓨터를 사용하여 과제를 완료해야 합니다. 학생 중 한 명이 참조 개요의 첫 번째 블록과 두 번째 블록의 개별 문구가 포함된 태블릿을 사용하여 자석 보드에서 이를 수행합니다..)
과제 및 종합토론을 확인합니다.
올바른 호흡의 중요성 (교사 또는 학생 메시지).
가수, 관악기를 연주하는 음악가, 운동선수, 요기들이 가장 정확하게 호흡합니다. 그들은 가슴, 호흡 근육 및 횡경막의 기능을 최대한 활용합니다.
인간의 건강과 기대 수명은 적절한 호흡에 달려 있습니다. 많은 질병의 원인은 부적절한 호흡입니다. 세 가지 가능한 호흡 유형(깊은 호흡, 가슴 호흡, 표면 호흡) 중에서 실제로 사람은 하나만 사용하며 특정 기관 그룹의 내부 마사지가 동반됩니다. 필요한 자극을 받지 못하는 다른 기관에서는 신진대사가 정상에서 벗어나 질병의 위험이 있습니다.
이동성이 낮으면 조직 호흡이 불충분해집니다. 심장 근육의 산소 결핍은 심장 부위에 통증을 유발합니다. 뇌로의 산소 흐름이 약하면 두통과 현기증이 발생할 수 있습니다.
제안된 호흡 운동을 수행하면 모든 기관의 대사 과정이 활성화됩니다.
운동 1. 심호흡
심호흡은 복강의 일종의 내부 마사지 역할을 하여 위, 십이지장, 내장, 담낭 및 담관, 비장, 췌장, 신장 및 간 전엽의 질병 가능성을 줄입니다.
똑바로 서서 천천히 심호흡을 해보세요. 숨을 들이마시면서 배를 최대한 앞으로 밀어냅니다. 숨을 들이마신 후 1초간 숨을 참고, 깊게 숨을 내쉬면서 배를 최대한 끌어당기도록 노력하세요.
들숨과 날숨의 시간은 동일해야 합니다. 흡입 및 호기 기간을 점차적으로 늘립니다. 코로 숨을 쉬세요.
운동은 식후 2~2.5시간 또는 공복에 20~25회 실시해야 합니다. 신선한 공기 속에서 운동하면 가장 큰 치유 효과를 얻을 수 있습니다.
이 운동은 복부 기관을 마사지하는 것 외에도 신경 스트레스를 진정시키고 보호해 줍니다.
운동 2. 가슴호흡
유방 호흡은 심장, 간, 비장, 폐의 기능에 영향을 미치고 근육을 단련하며 감기를 예방합니다.
이 운동을 수행하려면 똑바로 서서 팔을 내리고 몸에서 5cm 정도 옆으로 벌립니다. 그런 다음 깊은 가슴 호흡을 하십시오. 가슴을 최대한 높이 올리고 갈비뼈 사이의 공간을 최대한 넓히십시오. 특히 겨드랑이 부분에서는 더욱 그렇습니다.
천천히 가슴호흡을 한 후 1초간 숨을 참았다가 천천히 내쉬면서 최대한 많은 공기를 내쉬도록 노력하세요. 들숨과 날숨의 시간은 동일해야 합니다. 운동을 하는 동안 코로 숨을 쉬세요.
운동은 공복 또는 식사 후 2시간 후에 실시합니다. 20~25회 반복하세요. 시간이 지남에 따라 흡입 및 호기 기간을 늘리십시오.
호흡할 때 배를 적극적으로 사용하는 사람들은 이 운동을 성공적으로 수행하려면 한 손으로 배를 눌러 호흡에 참여하지 않도록 해야 합니다.
운동 3. 얕은 호흡
얕은 호흡은 대뇌 피질, 상부 호흡 기관, 시각 기관, 청각, 후각의 기능에 영향을 미치고 신체의 면역 체계를 강화하며 생식기 기능을 정상화합니다. 이러한 유형의 호흡은 피로와 무관심을 빠르게 완화하고 사람의 성능을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
똑바로 서서 어깨를 최대한 들어 올려 짧은 숨을 쉬십시오. 그런 다음 즉시 숨을 내쉬면서 어깨를 아래로 내립니다. 어깨가 움직이면 폐의 상부가 공기로 채워집니다.
운동은 30~60회 반복됩니다. 공복 또는 식후 2.5시간에 하루 2~3회 실시해야 합니다.
수년 동안 건강을 유지하려면 모든 사람이 이러한 운동을 매일 수행해야 합니다.
요기는 특히 많은 호흡 기술을 개발했습니다. 그들은 사람의 신체적, 정신적 개선 시스템에서 거의 주요 위치를 호흡에 할당합니다. 요기들은 호흡을 조절함으로써 질병을 치료하고, 두려움을 극복하고, 고통을 극복할 수 있다고 확신합니다. 호흡 운동을 수행하는 동안 수행자는 동시에 자기 최면에 참여합니다.
호흡과 움직임올바른 호흡이란 지체 없이 리드미컬하게 호흡하는 것을 의미합니다. 호흡의 리듬은 움직임의 리듬에 의해 뒷받침됩니다. 가슴의 부피를 줄이는 움직임은 호기와 일치해야 하며, 흡입은 가슴을 확대하는 데 도움이 되는 움직임과 일치해야 합니다. 이것은 흡입 및 호기의 깊이를 달성합니다. 그러므로 체조운동 시에는 팔을 옆으로 벌릴 때 다리나 몸통을 곧게 펴고 숨을 들이쉬고, 팔을 모을 때 몸통과 다리를 구부리고 숨을 내쉰다.
가장 강하고 날카로우며 가장 빠른 움직임은 호기와 일치합니다. 예를 들어, 숙련된 권투 선수는 숨을 내쉬면서 펀치를 날립니다. 일반적으로 날숨은 들숨보다 약간 길며 노래하는 동안에는 들숨보다 30~50배 더 오래 지속될 수 있습니다. 움직이는 동안 리듬이 깨지는 경우가 많아 숨을 참아야 할 수도 있습니다. 수영자는 영법 중에 숨을 참아야 합니다. 이는 신체의 유선형을 증가시키고 물 속에서의 움직임을 촉진합니다.
4번째 블록. 휴식 중에 숨을 들이쉬고 내쉴 때 약 500cm 3의 공기가 폐를 통과합니다. 사람이 가장 깊게 들이마신 후 내쉴 수 있는 최대 공기량은 평균 3500cm 3입니다. 이것이 폐의 중요한 능력입니다. 사람들마다 다릅니다. 이는 특수 장치인 폐활량계(장치 및 작동 시연)를 사용하여 건강 검진 중에 결정됩니다.
폐의 공기량
1500cm 3 – 잔류 공기 - 최대로 숨을 내쉰 후에 남아 있는 공기의 양.
1500 cm 3 - 예비 공기 - 조용히 숨을 내쉰 후에 내쉴 수 있는 공기의 양.
500 cm3 – 일회 호흡량 – 조용한 호흡 중에 들이쉬거나 내쉴 수 있는 공기의 양.
1500 cm 3 - 추가 공기 - 조용한 호흡 후에 흡입할 수 있는 공기의 양.
5번째 블록 . 들이마시는 공기와 내쉬는 공기의 가스 함량은 동일하지 않습니다. 흡입된 공기에 산소 21%, 질소 79%, 이산화탄소 0.03%, 소량의 수증기와 불활성 가스가 포함되어 있다면, 내쉬는 공기에는 산소 16%, 이산화탄소 4%, 소량의 수증기가 포함되어 있습니다. % 질소 및 불활성 가스. 들이마시는 공기와 내쉬는 공기의 가스 함량이 서로 다른 것을 설명하는 것은 무엇입니까?
6번째 블록 . 흡입된 공기와 호기된 공기의 구성이 다른 것은 폐포의 가스 교환으로 설명됩니다. 폐소포의 정맥 모세혈관의 이산화탄소 농도는 폐소포를 채우는 공기의 농도보다 훨씬 높습니다. 정맥혈의 이산화탄소는 폐포로 들어가고 호기 중에 몸에서 제거됩니다. 산소는 혈액에 침투하여 헤모글로빈과 화학적으로 결합합니다. 혈액은 정맥에서 동맥으로 변합니다.
어떤 순환에서 이런 일이 발생합니까? ( 작은.)
전신 순환의 모세 혈관에서 산소가 조직으로 들어갑니다. 동맥혈에는 세포보다 산소가 더 많기 때문에 쉽게 확산되어 산화 과정에 사용됩니다. 세포의 이산화탄소가 혈액으로 들어갑니다. 따라서 장기 조직에서 동맥혈이 정맥혈로 전환됩니다.
혈액은 전신 순환 정맥을 통해 어디로 이동합니까? ( 우심방으로, 그 다음 우심실로, 거기에서 폐로. "혈액 순환의 원"테이블 작업.)
III. 덮힌 재료 강화 (컴퓨터에서 쌍으로 작업하거나 카드를 사용하여 그룹 작업).
옵션 1
1. 학생 한 명이 분당 평균 16회 호흡하고, 1회 호흡 시 500cm3의 공기를 흡입한다면, 35명의 학급이 45분 수업 동안 호흡에 소비하는 공기(m3)는 얼마입니까?
2. 흡입 메커니즘에서 흉강 벽의 견고성이 얼마나 중요합니까?
옵션 2
1. 수업(45분) 동안 35명의 학급이 12.6m3의 공기를 소비하고, 1명의 학생은 매 호흡 시 500cm3의 공기를 흡수합니다. 이 수업에 참여하는 각 학생은 1분 동안 평균 몇 번 숨을 쉬나요?
2. 순환계와 호흡기계의 기능은 어떻게 연관되어 있습니까?
옵션 3
1. 수업(45분) 동안 35명의 학급이 12.6m3의 공기를 소비하며, 학생 1명은 분당 평균 16회 호흡합니다. 그가 매 호흡할 때마다 얼마나 많은 공기를 흡수합니까?
2. 신체 내부 환경의 구성을 일정하게 유지하는 데 있어 호흡계와 순환계의 역할은 무엇입니까?
옵션 4
1. 수업 중에 수업은 호흡에 12.6m 3의 공기를 소비합니다. 9학년 학생 한 명은 분당 평균 16번의 호흡, 1회 호흡당 500cm 3의 공기를 섭취합니다. 이 수업에는 몇 명이 있나요?
2. 심장 근육과 호흡 근육을 동시에 발달시키는 육체 노동과 스포츠에는 어떤 것이 있습니까?
옵션 5
1. 평균적으로 학생 한 명이 분당 16회 호흡하고, 1회 호흡 시 500cm 3의 공기를 흡입합니다. 35명의 학급이 12.6m3의 공기를 호흡하는 데 얼마나 걸릴까요?
2. 육체 운동과 육체 노동의 결과로 폐와 심장이 건강해지는 일반적인 징후는 무엇입니까?
옵션 6
1. 학생 한 명이 분당 평균 15번 호흡하고, 1번 호흡당 공기가 550cm3이라면 26명으로 구성된 학급이 30분 수업 동안 호흡에 소비하는 공기(m3)는 얼마입니까?
2. 높은 고도에 있는 등반가는 어지러움, 허약함을 느끼기 시작하고 때로는 의식을 잃습니다. "산병"이 시작됩니다. 왜?
옵션 7
1. 30분 동안 26명의 학급이 약 6.4m 3 의 공기를 소비합니다. 한 학생이 호흡할 때마다 550 cm 3 를 흡수합니다. 이 수업에 참여하는 각 학생은 1분 동안 평균 몇 번 숨을 쉬나요?
2. 깊고 오랜 호흡을 할 때 왜 호흡이 멈추고 의식을 잃을 수 있나요?
옵션 8
1. 30분 동안 26명의 학급이 약 6.4m 3 의 공기를 소비합니다. 한 학생은 분당 평균 15번의 호흡을 합니다. 한 번의 호흡으로 얼마나 많은 공기를 흡수합니까?
2. 한 미국 카우보이는 산적과의 총격전에서 가슴 양쪽을 관통당했습니다. 두 폐는 모두 손상되지 않았지만 카우보이는 여전히 질식으로 사망했습니다. 왜?
옵션 9
1. 30분 수업 동안 수업에서는 호흡에 약 6.4m 3 의 공기를 사용합니다. 한 학생은 분당 평균 15회 호흡하며, 1회 호흡당 550cm 3의 공기를 흡수합니다. 이 수업에는 몇 명의 학생이 있나요?
2. 더운 날씨에는 개의 호흡률이 급격히 증가합니다. 이것은 인간에게는 관찰되지 않습니다. 왜?
옵션 10
1. 평균적으로 학생 한 명은 분당 15회, 1회 호흡은 550cm 3 입니다. 26명의 학급이 6.4m3의 공기를 호흡하는 데 얼마나 걸릴까요?
2. 사람이 오랫동안 지속적으로 불면(예: 석탄 불기) 시력이 어두워지고 의식을 잃을 수도 있습니다. 왜?
옵션 11
1. 사람이 1분에 16번 호흡하고 매번 550 cm 3의 공기를 흡입한다면 1년 동안 소비하는 공기의 양은 얼마입니까?
2. 물 밖으로 나온 물고기가 질식(잠든다)한다는 사실은 누구나 알고 있습니다. 대기 중의 산소 함량이 물의 산소 함량보다 훨씬 높기 때문에 이를 어떻게 설명할 수 있습니까?
옵션 12
1. 사람이 평균 1분에 16번 호흡하고 매회 500cm3을 흡입할 경우, 사람이 일생 동안 1년 동안 호흡하는 데 소비하는 순수 산소량(m3)은 얼마입니까?
2. 사람은 왜 공기 없이, 호흡 없이는 살 수 없나요?
옵션 13
1. 사람이 1년 동안 내쉬는 이산화탄소의 양(m3)은 평균적으로 분당 16번 숨을 내쉬고 매번 550cm3을 흡입하는 경우입니까?
2. 물리적 현상의 이름 - 폐와 조직의 가스 교환 원인?
과제를 확인하고 논의합니다. 시험 카드에 표시를 하고 교사에게 제출합니다.
"호흡"주제에 대한 8학년 지식 일반화에 대한 수업Krotova E.E. - Aktobe 중등학교 2번 생물학 교사
수업 주제:
목표와 목적:
호흡기 시스템, 구조 및 기능에 대한 지식을 통합하고 반복하여 테스트하십시오.
테이블, 테스트 및 다이어그램으로 작업하는 능력을 계속 개발하십시오.
장비: 테이블, 테스트.
I. 워밍업.
1. 신체, 기관, 조직, 세포의 구조를 연구하는 과학의 이름은 무엇입니까?
(해부)
2. 전체 유기체, 개별 세포, 기관 및 해당 시스템의 기능을 연구하는 과학의 이름은 무엇입니까?
(생리학).
3. 정신 과정의 일반 법칙과 특정 개인의 개인 및 개인 속성에 관한 과학의 이름은 무엇입니까?
(심리학).
4. 세포를 구성하는 무기물질을 나열하시오. (물, 소금).
5. 세포를 구성하는 유기 물질을 나열하십시오.
(단백질 지방 탄수화물).
6. 세포 소기관을 나열하십시오.
(핵, 리보솜, 세포중심, 미토콘드리아)
7. 당신은 어떤 기관 시스템을 알고 있습니까?
(소화기, 순환기, 호흡기, 배설, 내분비, 신경계).
8. 순환계는 어떤 기관으로 구성되어 있나요?
(심장, 혈관).
9. 호흡계는 어떤 기관으로 구성되어 있습니까?
(비강, 후두, 기관, 기관지, 폐).
II 공모전: “호흡기의 구조”
숫자로 표시된 그림의 호흡 기관에 라벨을 붙입니다.
III 경쟁. "이게 뭐죠?"
팀원 1명이 해당 용어가 적힌 데이지 꽃잎을 떼어냅니다. 참가자는 이 용어가 무엇을 의미하는지 대답해야 합니다.
용어: 재채기, 기침, 폐활량, 흉막, 흉막강, 성문, 호흡기 센터, 폐소포, 확산.
IV 대회: 캡틴 대회.
1. 들숨과 날숨의 메커니즘은 무엇입니까? 여기서 갈비뼈, 늑간근, 횡경막은 어떤 역할을 합니까?
2. 폐에서 가스 교환은 어떻게 그리고 왜 발생합니까?
3. 조직에서 가스 교환은 어떻게 그리고 왜 발생합니까?
V 경쟁. 숙제.
1. 담배 흡연의 역사에서.
2. 러시아에서의 흡연 확산과 나쁜 습관을 퇴치하기 위한 첫 번째 조치에 대해.
3. 우리나라와 외국의 흡연 퇴치.
옵션 1.
1호흡기 기관 목록(1~10)에서 질문에 대한 정답을 모두 선택하세요.
(I-XII) 및 암호화:
1. 점막 6. 후두개
2. 폐소포 7. 후두
3. 폐 8. 연골 반고리
4. 기관지 9. 흉막
5. 기관 10. 비강
I. -음식이 후두에 들어가지 않도록 합니다.
II.- 기관이 좁아지는 것을 허용하지 마십시오.
III.- 흡입된 공기의 먼지와 세균을 정화하고 따뜻하게 합니다.
IV.- 기도의 표면층.
V. - 기도의 초기 부분.
VI.- 폐의 외부 표면을 정렬합니다.
Ⅶ. -안쪽에서 흉강의 벽을 덮습니다.
Ⅷ. -내부에는 성대가 들어있습니다.
IX.- 기도의 가장 긴 부분.
X.- 후두 이후 폐모세혈관까지 흡기 공기의 경로(순차적).
XI. - 폐와 혈액 사이의 가스 교환 부위.
XII. - 가스 확산 장소.
답변:
I-6; II-8; III-10; IV-1;V-10; Ⅵ-9; VII-9; VIII-7; Ⅸ-5; X-5,4,3,2; XI-2; ⅩII-2.
옵션 2.
혈관, 조직, 프로세스(1-10) 목록에서 질문(I-XII)에 대한 정답을 선택하고 암호화합니다.
1. 헤모글로빈. 6. 세포간액
2. 산소. 7. 폐 모세혈관.
3. 이산화탄소. 8. 조직의 모세혈관.
4. 확산. 9. 적혈구.
5. 조직 세포. 10. 백혈구.
I.- 혈액에서 폐로 무엇이 나오나요?
II.- 무엇이 폐에서 혈액으로 침투합니까?
III. - 조직에서 혈액으로 무엇이 나오나요?
IV.- 혈액에서 조직으로 침투하는 것은 무엇입니까?
V. -혈액의 색소.
6. - 유기물질이 산화되는 곳.
Ⅶ. - 산소 소비자.
Ⅷ. - 폐에서 일어나는 가스교환의 원인은 물리적인 현상이다.
IX.- 세포는 산소 운반체입니다.
X. - 유기물질의 분해산물.
XI. - 적혈구 분리 후 산소 경로(순차적).
XII. - 체내에서 이산화탄소가 생성되는 곳.
답변:
I-3; II-2; III-3; IV-2; V-1; Ⅵ-5; Ⅶ-5; VIII-4; 9 –9; X-3; XI-8,6,5;XII-5.
옵션 3.
목록(1-7)에서 질문에 대한 정확하고 완전한 답변을 선택하고 암호화합니다.
(I-XVI).
1. 흡입
2. 숨을 내쉬세요.
3. 필수 용량.
4. 흉막 균열.
5. 호흡 근육의 수축.
6. 호흡근 이완
7. 흉막.
I. - 폐 표면의 얇은 막.
II. -폐에 환기를 제공합니다.
III. - 횡경막 근육 수축의 결과.
IV. - 횡경막 근육의 이완의 결과.
V. -갈비뼈를 낮추는 결과.
6. - 갈비뼈를 올린 결과.
Ⅶ. - 폐활량계로 측정합니다.
VIII.- 흉강 확장의 원인.
Ⅸ. - 흉강 축소의 원인
X. - 폐의 압력 증가의 원인.
XI. - 폐의 압력 감소의 원인.
XII. - 폐의 압력이 증가한 결과.
XIII. - 폐의 압력 감소의 결과.
XIV.- 인간의 신체 발달 지표
XV. - 흉막 사이의 공간.
XVI.- 흡연자의 감소.
답변:
나는 –7; II-1,2; III-1; IV-2; V-2;VI-1;VII-3; VIII-5; Ⅸ-6; X-6; XI-5; XII-2; XIII-1; XIV-3; XV-4; XVI-3.
VII 경쟁: 체인워드 "숨결".
디
에스
엑스
ㅏ
N
그리고
이자형
강의 요약. 채점
수업 주제 : "호흡"
작업:
이 주제에 대한 학생들의 지식을 반복하고, 통합하고, 확장합니다.
학생들의 비유적 기억, 논리적 사고 및 말하기 능력을 개발합니다.
학생들의 개인적인 관심사를 고려하여 그룹으로 작업하는 능력을 개발합니다.
장비: 팀 이름이 적힌 카드, 구강 테스트 작업을 위한 숫자 1, 2, 3이 적힌 카드, "호흡기" 표, 후두 레이아웃, 암호화된 단어가 적힌 표. 프레젠테이션 게임
주요 교훈적 목표:
1. 반복.
2. 기술을 연습하고 강화합니다.
3. 팀에서 일관되게 일하는 능력 개발.
수업 형식: 그룹.
강의 계획:
1. 수업 진행 규칙 소개.
2. 집단의 재생산 작업.
3. 요약합니다.
수업 중
수업은 제비를 뽑아 4개의 팀으로 나누어 수업 중에 여러 가지 과제를 수행하고 정답(액션)에 대해 별을 받아야 합니다. 정확하고 완전한 답변의 경우 팀은 별 1개를 받고, 불완전한 답변의 경우 별 절반을 받습니다. 답변팀이 완전한(정확한) 답변을 제공하지 못한 경우, 어느 팀에서나 보완(답변)할 수 있습니다. 질문에 제공된 정보의 양에 따라 보완(답변) 팀은 별 반 개 또는 별 한 개 전체를 받습니다. 더 많은 팀이 별을 수집할수록 최종 점수가 높아집니다. 더 적은 별을 획득한 팀원은 가장 활동적인 학생의 최종 성적을 1점 올릴 권리가 있습니다.
작업 번호 1.
명령 이름을 지정하는 데 사용되는 용어를 정의합니다.
알비올라
폐활량계
계면활성제
후두개
작업 번호 2.
다음 질문에 대한 테이블(레이아웃)을 사용하여 보드에서 작업하십시오.
비강의 구조와 기능의 특징.
후두의 구조와 기능의 특징.
기관의 구조와 기능의 특징.
폐의 구조와 기능의 특징.
작업 번호 3.
구술 시험의 정답을 표시하려면 카드 1, 2, 3을 사용하십시오.
A) 여성의 폐활량은 다음과 같습니다.
1. 3500ml.
2. 2700ml
3. 2000ml
B) 소리 발생 기관
1. 후두
2. 비인두
3. 기관
C) 외부에서 폐는 흉막으로 덮여 있습니다.
1. 폐
2. 정수리
3. 폐포
D) 형태의 후두
1. 광장
2. 원.
3. 삼각형
D) 일회 호흡량은 다음과 같습니다:
1. 500ml.
2. 1000ml.
3. 1500ml.
마) 예방접종은 다음과 같습니다.
1. 흡연
2. 독감
3. 결핵
G) 흡입 및 흡입 공기의 양이 거의 변하지 않는 가스:
1. O2
2. CO2
3.N
H) 최대 호기 후 남은 공기량
1. 일회호흡량
2. 예치량
3. 잔량
나) 비강이 갖추어져 있다.
1. 속눈썹
2. 선박
3. 번들
K) 폐포는 다음과 같습니다.
1. 폐소포
2. 폐낭
3. 폐 캡슐
작업 번호 4.
각 팀의 봉투에는 단어가 적힌 카드가 들어 있으며, 이 문제와 관련된 5개의 단어를 선택해야 합니다.
1. 비강(섬모, 점액, 온난화, 콧구멍, 공동).
2. 폐와 조직의 가스 교환(세포, 흡입, F.E.L., 폐포의 일회 호흡량).
3. 폐(계면활성제, 100m2, 엽 2개, 흉부, 흉막강).
4. 결핵(폐, 예방접종, 박테리아, 기침, 공기 중의 물방울).
작업 번호 5.
"암호화된 단어" 표에서 이 주제에 대한 5개의 단어를 찾으십시오.
호흡기 질환(독감, 결핵, 후두염, 흡연, 기관지염)
LARRYNX(FUNNELE, 소리 생성, 후두개, 인대, 갈라진 틈)
기관(루멘, 식도, 반고리, 인대, 근육)
호흡(공기, 가스 교환, 폐, 횡격막, 호기)
작업 번호 6.
2*2. 두 팀이 일합니다. 첫 번째 팀 쌍은 작업 번호 5에 있고, 두 번째 팀은 정답 수에 대한 전격 조사에 있으며, 이 작업에 대해 한 팀만 별표를 받습니다(그러면 팀이 변경됩니다).
1. 기관 길이 9-11cm
2. 소리를 생성하는 기관 후두
3. 첫 번째 호흡 기관은 비강입니다.
4. 폐를 덮고 있는 흉막
5. 1회 호흡량이 500ml인 공기의 양
6. 남성의 폐활량은 3,500ml입니다.
7. 폐포에 포함된 공기는 폐포이다
8. 외부로 숨을 들이쉬고 내쉬는 호흡의 형태
9. 한쪽 폐의 폐포 수는 3억 5천만개
10. 성대 사이에는 성문이 있습니다
1. 기관에는 연골 반 고리가 있습니다.
2. 비강 내 점액과 먼지를 묶어줍니다.
3. 세포가 내부 O2를 사용하는 호흡
4. 예비 부피의 공기량은 1500ml입니다.
5 남성용 - 3500, 여성용 - 2700 ml VC
6. 후두개는 후두 입구를 조절합니다
7. 식도는 기관의 반고리 사이를 통과합니다.
8. 비강 섬모의 기능은 정화입니다.
9. 폐포의 구조 단위
10. 흉강과 복부 횡경막을 분리하는 막
작업 번호
퍼즐을 풀어보세요
후두
가스 교환
계면활성제
비인두X
가젤, 2 O, 물고기, 변화,
산, 타크타, DOE
SMOK, UFA, OKA, 탱크, T
양말, 글로브, 오리
과제 번호 8
프레젠테이션은 게임이다.
질문에 구두로 답하십시오:
1. 사람은 음식 없이 30일 이상, O2 없이는 10-20분 이상 살 수 없습니다. 왜?
2. 폐에는 근육이 없지만 호흡할 때 팽창하고 수축합니다. 왜 이런 일이 발생합니까?
3. 날숨이 사람들의 삶에서 중요한 이유는 무엇입니까?
4. 북극과 남극 지역 사람들은 추위에도 불구하고 감기에 거의 걸리지 않는 이유는 무엇입니까?