A matiné forgatókönyve S.Ya művei alapján. Marshak

"Utazás S. Ya. Marshak művein keresztül"

Cél: örömet és örömet szerezzenek a gyerekeknek és a szülőknek a kommunikációból.

Feladatok:

1. A költő életével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

2. Az óvodáskorú gyermekek erkölcsi és esztétikai nevelésének megvalósítása játékos, kollektív tevékenységi formákba való bevonásával;

3. Óvodások kommunikációs képességeinek fejlesztése;

4. Fejlessze a találós kérdések megfejtésének képességét, megszilárdítsa a kifejező versolvasás készségeit, fejlessze a hallási észlelést, a memóriát, aktiválja és bővítse a gyermekek szókincsét.

Előzetes munka:kiállítás szervezése és S.Ya könyveinek olvasása. Marshak, memorizál egy mű kedvenc szakaszát, csatlakozik egy csapathoz, megbeszéli a nevet és készít emblémát, néz rajzfilmeket, dramatizálásokat S.Ya művei alapján. Marshak.

Felszerelés: az író portréja, könyvkiállítás, bemutató a költő életéről, diák „Találd ki a páratlant” feladattal

A kvíz folyamata:

Házigazda: Kedves szülők és érdeklődő gyerekek. Örömmel üdvözöljük Önt a S.Ya munkásságának szentelt kvízen. Marshak. Kvízünkben két csapat vesz részt: a szülők „Macskák” csapata és az „Egér” csapat, most az Önök csapatait hívom meg a helyekre.

Emlékeztetlek S.Ya.Marshak életrajzának oldalaira.

S.Ya. Marshak híres gyerekíró. 1887. november 3-án született a városbanVoronyezs egy gyári technikus családjában. Samuil Marshak négy évesen megkomponálta első versét. Nyolc évesen iskolába járt, nagyon szeretett tanulni. Kedvenc órája az irodalom óra volt. Az iskola elvégzése után Marshak Angliába ment, és az egyetemen tanult. Amikor pedig befejeztem tanulmányaimat, visszatértem Oroszországba, létrehoztam az első gyerekszínházat, és elkezdtem gyerekeknek szóló műveket írni. Anyukád és apád, nagyszüleid ismerik a könyveit. És meglátjuk, mennyire ismered őket a „Through the Pages of S.Ya. Marshak” kvíz segítségével.

Kvízünket a „Keresd meg a helyes választ” versennyel kezdjük. A csapatok készen állnak, kezdjük!

1. Hány kiskacsát kelt ki a tyúk? (12, 10 ,8)
2. Hol tette le a hölgy a holmiját? (emailben, poggyászban, boltba)
3. Melyik utcában lakott a szórakozott férfi? (Rechnayán, a Basseynaya-n, a Beregovaya-n)
4. Kit mentett meg az ismeretlen hős? ( lány fiú, kutya)
5. Ki elől bújt el az okosegér a bojtorján? (a macskától, bagolyból, sündisznóból)
6. Milyen fajta kutyája volt az idős hölgynek? (tacskó, uszkár, juhász)

Vezető: Az egyes versenyeken győztes csapat logóját mágnestáblára akasztja.

Testnevelési perc „Macskaház”

Tili - bom, tili - bom,
Koshkin háza kigyulladt. kezeket fel
A macska kiugrott - futva a helyén
A szeme kidülledt. mutasd meg a tenyerét
Egy csirke szaladgál egy vödörrel, karjait oldalra lendíti
Töltsd meg a macska házát, guggolás
És a lámpás ló a helyére ugrik
Szürke nyuszi levéllel. helyben ugrálva
Egy, egy, egy, egy - lendítsd a karjaidat előre és hátra

És a tűz kialudt. ülj le

Vezető: Most pedig elindítjuk a „Keep the word go” versenyt.

Emlékezzünk vissza S.Ya néhány versére. Marshak

Elolvastam a részeket, és befejezed.

1. A kilépők összegyűltek

A jégpályára,

És a felmondókat elkapták

A jégpályára

2. Ki kopogtat az ajtómon?

Vastag válltáskával,

"5" számmal egy réztáblán,

Kék egyensapkában?

Ez ő, ez ő

Leningrád postás.

3. Kalap helyett útközben

Feltette a serpenyőt.

Filccsizma helyett kesztyű

Lehúzta a sarkamra

Ilyen szórakozott

A Basseynaya utcából!

4. És ez egy vidám madár - egy cinege,

Aki gyakran búzát lop,

Amit egy sötét szekrényben tárolnak

Abban a házban, amit Jack épített

5. Közönséges víz

Tedd egy pohárba.

Habosítsa fel

Buborékolunk.

Most meghívjuk a csapatokat az „Egerek” szabadtéri játékra.

Egy nap kijöttek az egerek, és a gyerekek körben sétáltak.
Nézd meg, mennyi az idő. körben állt egymással szemben
Egy, kettő, három, négy - tavasz
Az egerek húzták a súlyokat. ülj le
Hirtelen szörnyű csengés, kézcsapkodás hallatszott
Az egerek elszaladtak. ugorj körül magad

„Nevezzen meg egy mesét” verseny.

Előadó: Minden csapatnak két meserészletet olvasunk fel

S. Ya. Marshak. A gyerekeknek és a felnőtteknek meg kell nevezniük azt a mesét, amelyből a részt olvasták.

1. Tekersz, gurulsz, kis gyűrű, A tavaszi verandán, A nyári lombkoronában, Az őszi teremokban Igen a téli szőnyegen Az újévi máglyára! ("Tizenkét hónap") 2. Az egér egy kurva Ott zúdul a gabona, A béka pedig pitét süt. A kakas pedig az ablakpárkányon Harmonikán játszik nekik. ("Teremok") 3. Az egér válaszol neki: Jobb, anya, ne ételt, Keress nekem egy dadát! ("A hülye egér meséje") 4. néni, macska néni, Kinézni az ablakon! A cicák enni akarnak. Gazdagan élsz. Melegíts fel minket, macska, Adj egy kicsit! ("Macskaház") „Találd ki a páratlant” verseny(bemutató diák, app2) „Találd meg a rejtvényt” verseny. 1.Éjszaka sétálunk Napközben sétálunk De sehol Nem megyünk el. Jól eltaláltuk Minden órában. És ti, barátok, Ne üss meg minket! (Néz) 2. Száz nővér a börtönből Kiengedték a szabadba Óvatosan veszik őket A falhoz dörzsölve a fejem, Ügyesen ütött egyszer-kétszer - A fejed világítani fog. (mérkőzések) 3. Csak megyek tovább, És ha megteszem, elesek. (Bicikli) 4. Az üvegajtó mögött Valakinek dobog a szíve... Olyan csendes Olyan csendes. (Néz)

Verseny „Kinek a szavai ezek?”

1. Fordulj a jobb oldaladra, adok egy zacskó zabot. (ló)
2. Eső után találok neked egy kukacot a kertben. (kacsa)
3. Aludj kisegér reggelig, adok egy szúnyogot. (béka)
4. Lépj a szárnyaid alá! Ott csendes és meleg van. (csirke)
5. Aludj, kisegér. Fogd be! Adok egy kenyérhéjat és egy gyertyacsonkot. (egér)
6. Csitt kicsim, ne szólj egy szót sem! Adok neked két sárgarépát! (malac)

Vezető: Mindkét csapatot meghívjuk a „Jó együtt sétálni” közös táncra.

Előadó: S Most pedig hallgassuk meg a srácaink által készített verseket.

Gyermekelőadások. Szívből olvasni verset.

Vezető: Kvízünk a végéhez közeledik. Mindkét csapat jól teljesített, és nincs vesztesünk. A barátság győzött! A mai találkozó emlékére minden résztvevőnek ajándékozunk egy S. Ya. Marshak könyvet.

Minden új találkozás Marshak verseivel ismét öröm és élvezet. És minden vers, amelyet még nem ismertél, egy új drága ajándék egy régi jó baráttól. És nem egyszer, tisztelettel és büszkén emlékezzünk arra, hogy egy csodálatos ember, S. Ya. Marshak élt és dolgozott Önért hazánkban.

Irodalmi fesztivál 6-7 éves gyerekeknek „A mi Marshak”

Lapeeva Natalya Petrovna, tanár-logopédus GBOU School No. 281 DO No. 4, Moszkva
Leírás: Figyelmébe ajánlom egy óvodai irodalmi fesztivál forgatókönyvét. A forgatókönyv a logopédiai felkészítő csoport gyermekei számára készült, akik az irodalmi fesztivál fellépői és fő résztvevői, de használható nagyobb óvodások számára is a tömeges óvodai csoportokban. Az ünnepre más felkészítő csoportok gyermekeit is várják. A nézők aktívan részt vesznek néhány játékban.
Célja: Az anyag érdekes lesz a pedagógusoknak, logopédusoknak, gyermekkönyvtári dolgozóknak, a gyermekek szabadidős és rekreációs szervezőinek.
Cél: A gyermekek S.Ya-val kapcsolatos ismereteinek bővítése. Marshak és művei.
Feladatok:
Érdeklődni a gyermekirodalom és az olvasás iránt.
Teremtsen örömteli ünnepi hangulatot a gyerekekben.
A lehető legnagyobb mértékben vonja be a gyerekeket a rendezvény kreatív tevékenységeibe.
Marshak műveinek kifejező olvasata.
Előzetes munka.
Marshak műveinek olvasása, versek memorizálása, dramatizálás. Rajzok készítése egy kiállításra Marshak munkái alapján. A szükséges attribútumok előkészítése.
A terem díszítése.
Középen a fal mellett egy rögtönzött „hajó” látható. Leterítettük a székeket. A vitorla hullámpapírból készült szirom. Kötél zászlókkal, evezőkkel - sportbotokkal. A hajótól jobbra, közelebb a közönséghez a „Poggyász” című vers attribútumai. Van egy óra a falon. A falon bal oldalon Marshak portréja és művei alapján készült gyermekrajzok láthatók. Az asztalok alatt Marshak könyveiből álló kiállítás látható.

Felszerelés.
Állatokat ábrázoló rajzok („Children in a Cage”). Rajzok, amelyek a „A ház, amelyet Jack épített” című költemény szereplőit ábrázolják. Mágneses tábla, mágnesek. Játékok: kicsi és nagy kutyák, labda, zászlók a legfigyelmesebb hallgatóknak. A "A hülye egér meséjéhez": karaktersapkák. Kártyák ujjatlan és zokni képeivel. Csengő, kacsa sapka, bikakürt, nyalókák!

A „Mi Marshak” irodalmi fesztivál programja

I. Bevezető rész:
Rejtvény a könyvről.
Yu. Entin verse. „Képzeljük el, legalább egy pillanatra…”
Az ünnep témájának meghirdetése.
II. Fő rész:
1. Marshak rejtvényei.
2. Marshak - költő(Költészet olvasása).
Gyermekek egy ketrecben.
Hol ebédeltél, veréb?
Labda.
Játék "Ball".
Kvíz „Ismeri ezeket a hősöket?”
Poggyász. (A vers színpadra állítása)
3. Marshak mesemondó.
Mese egy hülye egérről. (Tündérmese színpadra állítása)
Verseny „Kinek a szavai ezek?” (A legfigyelmesebb hallgató díja)
4. Marshak drámaíró.
Szürke farkas egy sűrű erdőben...
"Teremok" játék.
6. Marshak fordító.
A ház, amit Jack épített. (Olvasás illusztrációkkal mágnestáblán)
Robin – Orsó.
Egerek.
Kesztyű. (A vers színpadra állítása)
Játék „Keress egy pár” (kártyák ujjatlan és zokni képekkel)
Humpty Dumpty.
III. Következtetés.
Hajó.
Meglepetés pillanata. (Minden parti résztvevő megvendégelése cukorkával)

Ünnepi forgatókönyv.

A gyerekek zenére lépnek be a terembe, és leülnek a székekre. Az előkészítő csoportok gyermekeit meghívják az ünnepre.

1 előadó:
- Srácok, találjátok ki a rejtvényt.
Csendesen beszél
És ez érthető és nem unalmas.
Gyakrabban beszélsz vele...
Négyszer okosabb leszel. ( Könyv)

2 Előadó:
Képzeljük el, legalább egy pillanatra,
Hogy hirtelen elvesztettük a folyóiratokat és a könyveket,
Hogy az emberek nem tudják, mit jelent a költő,
Hogy nincs Cseburaska, nincs Hottabych.
Mintha senki sem járt volna ezen a világon,
Soha nem hallottam Moidodyrról,
Hogy nincs Dunno, hazug - klutzes,
Hogy nincs Aibolit, és nincs Sztyopa bácsi.
Valószínűleg lehetetlen ilyesmit elképzelni?
Szóval helló, okos, kedves szó!
Engedd, hogy a könyvek barátként jöjjenek otthonodba!
Olvass életed hátralévő részében – nyerd el az eszed!
(Versek szerzője: Yu. Entin)

1 előadó:
- 2015-öt az irodalom évének nyilvánították. Az irodalom a szavak művészete. Ezt a művészetet hozza el nekünk a könyv. Ma Samuil Yakovlevich Marshak szovjet író, költő és drámaíró könyveit látogatjuk meg. Szívesen kinyitjuk őket, és felolvassuk kedvenc verseinket.
Kezdjük azokkal a rejtvényekkel, amelyeket S.Ya.Marshak írt a gyerekeknek.

Ami előttünk áll:
Két nyél a fülek mögött,
Szemünk előtt a keréken
És egy nővér az orrán. ( Szemüveg)

Zajt csap a mezőn és a kertben,
De nem fog bejutni a házba.
És nem megyek sehova
Amíg megy. ( Eső)

Csak megyek tovább,
És ha felkelek, elesek. ( Bicikli)

Mindig együtt sétálunk,
Hasonlóak a testvérekhez.
Ebédnél vagyunk - az asztal alatt,
És éjszaka - az ágy alatt. ( Csizma)

Szilveszterkor bejött a házba
Olyan pirospozsgás kövér ember.
De minden nap lefogyott.
És végül teljesen eltűnt. ( Naptár)

2 Előadó:
- S.Ya. Marshak híres gyermekíró 1887. november 3-án született Voronyezs városában egy gyári technikus családjában. Nagyon korán kezdett verseket írni, amikor még írni sem tudott. Első versét négy évesen írta.
Nyolc évesen iskolába járt. Nagyon élvezte a tanulást. Kedvenc órája az irodalom óra volt. Az iskola elvégzése után Marshak Angliába ment, és az egyetemen tanult. Aztán visszatért Oroszországba, és gyerekeknek írt műveket.
Hallgassunk meg néhányat közülük.

A gyerekek versek szereplőit ábrázoló képeket készítenek, kimennek és szétszórva állnak. Verseket olvasnak. Minden gyerek elmond egy verset a „Gyermekek ketrecben” sorozatból.

Gyerekek egy ketrecben
Korán, korán kelünk
Hangosan hívjuk az őrt:
- Őr, őr, siess
Menj ki és etesd meg az állatokat!
Ebédnél, ebédnél
Nem csevegünk a szomszédunkkal,
Mindenről megfeledkezünk
És rágjuk, rágjuk, rágjuk.
De most hideg van.
Idegenek elhagyják a kertet.
A kerítés mögött égnek a fények,
És egyedül maradunk.

Hol ebédeltél, veréb?
-Hol ebédeltél veréb?
- Az állatkertben az állatokkal.
Először a rácsok mögött vacsoráztam az oroszlánnál.
Vett egy kis frissítőt a rókától. Ittam egy kis vizet a rozmárnál.
Sárgarépát ettem egy elefántból. Kölest ettem a daruval.
Maradtam egy orrszarvúnál, és ettem egy kis korpát.
Részt vettem egy lakomán farkú kengurukkal.
Ünnepi vacsorán voltam a bozontos medvénél.
És egy fogas krokodil majdnem elnyelt.

Két macska
Volt egyszer két macska, akinek nyolc lába és két farka volt.
A szürke macskák harcoltak egymással.
Szürke farkuk trombitaként emelkedett.
Éjjel-nappal harcoltak.
A foszlányok elrepültek,
És maradt a macskáktól
Csak a farok hegye.

Labda
Vidám, csengő labdám, hova rohantál?
Sárga, piros, kék, nem tudok lépést tartani veled!
Megütöttem a tenyeremmel, te hangosan ugráltál és tapostál.
Tizenötször egymás után ugrottál a sarokba és vissza.
Aztán gurultál, és nem jöttél vissza.
Begurult a kertbe, és elérte a kaput.
Begurultam a kapu alá és futottam a kanyar felé.
Ott egy kerék alá kerültem, szétrobbantam, csapódtam – ennyi!

1 előadó:
- Minden gyerek ismeri és szereti a „Bál” című verset. Most játszunk a labdával, de nem engedjük, hogy a kormány alá kerüljön. Az előadó játékra hívja a gyerekeket.

Játék "Az én vicces csengő labdám"
Az egyik gyerek a kör közepén áll, dobja és elkapja a labdát.
Gyerekek (kórusban):
- Vidám, csengő labdám,
Hová rohantál?
Sárga, piros, kék,
Nem tudok lépést tartani veled!
A kör közepén álló gyermek az utolsó szavakkal gurítja a labdát az egyik gyereknek. A gyerekek körben adják kézről kézre a labdát, és azt mondják:
Gyerekek (kórusban):
- ...Begurult a kertbe, begurult a kapuig.
Állj meg, elkaplak, nem engedem tovább a labdát!
Akinek még a kezében van a labda, az bemegy a körbe, és a játék megismétlődik. A házigazda vendégeket hív. A közönségből gyerekek csatlakoznak a játékhoz.

2 Előadó:
- S.Ya könyvei. Mindenki ismeri Marshakot. Anyukád, apukád és nagyszüleid olvasták őket gyerekkorukban. Lássuk, mennyire ismered őket.

Kvízt tartanak – Ismered ezeket a hősöket?. Az előadó arra kéri a gyerekeket, hogy találják ki, melyik hősről beszélünk, és milyen munkából származik.

1. Eljött hozzám látogatóba
Vastag válltáskával,
Az 5-ös számmal egy réztáblán,
Kék egyensapkában...
Válasz: Leningrád postás, "Mail"

2. Kesztyűt tett a lábára.
Egy serpenyő volt a fejemen!
Beszállt a lekapcsolt hintóba
És lovagolt benne Isten tudja hova!
Válasz: Hasznos a Basseynaya Streetről, „Így a szórakozott”

3. Zhitomirba ment,
Hatalmas poggyászt vittem magammal.
De útközben elvesztettem a kutyámat,
És nagyon gyászolt.
Válasz: Hölgy, „poggyász”

Hallgasd meg a verset "Poggyász".
A vers dramatizálását az előadó végzi a gyerekekkel.

1 előadó:
- S.Ya. Marshak nemcsak verset írt, hanem meséket is. Hallgassa meg a "The Tale of the Stupid Mouse" c. (Tündérmese dramatizálása a műsorvezető és a gyerekek előadásában).

2 Előadó:
- És most megtudjuk, ki a legfigyelmesebb hallgató. Kinek a szavai ezek?
Lépj a szárnyaid alá! Ott csendes és meleg van. (csirke)
Fordulj a jobb oldaladra, adok egy zacskó zabot. (ló)
Csitt kicsim, ne szólj egy szót sem! Adok neked két sárgarépát! (malac)
Aludj kisegér reggelig, adok egy szúnyogot. (béka)
Eső után találok neked egy kukacot a kertben. (kacsa)
Aludj, kisegér. Fogd be! Adok egy kenyérhéjat és egy gyertyacsonkot. (egér)
A kérdésre helyesen válaszoló gyerekek zászlót kapnak. A legfigyelmesebb hallgatók győzelmi kört tesznek zászlókkal.

1 előadó:
- Samuil Yakovlevich Marshak egy ideig Krasznodar városában élt. Ott hozta létre Oroszország egyik első gyermekszínházát, és színdarabokat kezdett írni neki. Marshak „A macska háza”, „Fearing Grief – You Can’t See Happiness”, „Okos dolgok”, „12 hónap”, „Teremok” című darabjai alapján készült előadások továbbra is láthatók a mozikban.
Tekintse meg a Róka találkozását a Farkassal a Teremok című meséből művészeink előadásában.

Szürke farkas egy sűrű erdőben...
Szürke farkas egy sűrű erdőben
találkozott egy vörös rókával.
- Lisaveta, szia!
- Hogy vagy, fogas?
- Jól mennek a dolgok. A fej még sértetlen.
- Hol voltál? - A piacon.
- Mit vettél? - Sertés.
- Mennyit vettél? - Egy gyapjúcsomó,
A jobb oldala leszakadt
Harcban lerágták a farkát!
- Ki harapta le? - Kutyák!
-Jól vagy, kedves kumanek?
- Alig húztam a lábam!

2 Előadó:
- Minden srácot meghívunk a Teremok játékára.

Játék – körtánc „Teremok”
Lebonyolítása a teremben tartózkodó összes gyerekkel - résztvevőkkel és nézőkkel

A gyerekek körben állnak. A műsorvezető kiválasztja a mese szereplőit - egeret, békát, nyulat, rókát, farkast és medvét. A gyerekek körben táncolnak és énekelnek:
Gyermekek- Van egy torony a mezőn, egy torony. Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Itt, a mezőn át, a mezőn át fut egy egér, megáll az ajtóban és kopog...
Egér
Vezető - Senki sem válaszolt az egérrel. Egyedül kezdett élni a kis házban.
Gyermekek - Van egy torony a mezőn, egy torony. Nem alacsony, nem magas, nem magas.
Itt a mezőn át egy béka fut, megáll az ajtóban és kopogtat...
Béka - Ki, ki lakik a kis házban? Ki, ki lakik alacsony helyen?
Egér - Én kisegér vagyok, és te ki vagy?
Béka - És én egy béka vagyok. Engedj be a kis kastélyba.
Egér - Bejön!
Vezető - kezdtek együtt élni.
A játék ugyanúgy folytatódik, amíg a medve meg nem érkezik. Nem akarják beengedni Mishkát a kastélyba – és olyan szűk. A medve felmászott a tetőre. A kastély megingott és szétesett, csak az állatoknak sikerült kifutniuk. A játék a következő szavakkal zárul: - az állatok új kis házat építettek, amiben mindenkinek volt elég hely.

1 előadó:
- Srácok, ez volt a helyzet a Teremok című mesében, amit Marshak írt? (Gyermekek válaszai.)

2 Előadó:
- Azt már tudod, hogy S.Ya. Marshak Angliában tanult. Ott kezdte érdekelni az angol költők verseinek oroszra fordítása. Marshaknak köszönhetően te és én sok angol dalt ismerünk. Hallgassuk meg őket.

A ház, amit Jack épített.
(A verset gyerekek adják elő szerepekben és képekkel illusztrálják mágnestáblán)

1 előadó:
- Itt van egy jól ismert teaser Robin-Bobin.
Gyerekek (jöjjenek ki, és mondják el az ugratást egyhangúan, szétszórva állva.)
- Robin-Bobin valahogy
Éhgyomorra dúsítva:
Korán reggel megettem a borjút,
Két bárány és egy kos,
Megette az egész tehenet
És a hentes pult,
És akkor azt mondja:
- Fáj a hasam!

2 Előadó:
- Egy nap kijöttek az egerek
Nézd meg, mennyi az idő.
Gyerekek (ejtsd ki a szavakat kórusban, hajtsanak végre mozdulatokat a szövegnek megfelelően.)
- Egy kettő három négy
Az egerek húzták a súlyokat.
Hirtelen szörnyű csengés hallatszott
Az egerek elszaladtak.
A gyerekek elszaladnak és leülnek a helyükre.

1 előadó:
- Nézzétek srácok ezeket a kis cicákat, nézzük meg, miért sírnak.

Kesztyű
(A vers dramatizálása)
A cicák elvesztették a kesztyűket az úton
És könnyezve futottak haza.
- Anya, anya, sajnálom, nem találjuk
Nem találjuk a kesztyűt!
- Elvesztette a kesztyűjét? Ezek rossz cicák!
Ma nem adok neked pitét.
Miau-miau, nem adom, miau-miau, nem adom,
Ma nem adok neked pitét!
A cicák elfutottak és megtalálták a kesztyűt
És nevetve futottak haza.
- Anya, anya, ne haragudj, mert megtaláltak,
Mert kesztyű volt!
- Megtaláltad a kesztyűt? Köszönöm cicák!
Adok érte egy kis pitét.
Mur-mur-mur, pite, pur-mur-mur, pite,
Adok érte egy kis pitét!

1 előadó:
- A macskamama azt mondta a cicáknak, hogy takarítsák ki a szekrényt.
Váltójátékot rendeznek "Találj párat"
Két csapat – Barsik és Murzik – verseng, hogy ki tudja gyorsabban teljesíteni a feladatot.
A játék egy társasjáték képeit használja.
A gyerekek pár kesztyűt, majd zoknit gyűjtenek a cicáknak.
A játékban gyerekek-nézők vesznek részt.

2 Előadó:
- És itt van gyermekeink kedvenc angol dala, Marshak fordításában.

Humpty Dumpty
A gyerekek kijönnek, szétszórtan állnak, kórusban mondanak el egy verset, a mozdulatokat végrehajtva.
Humpty – Dumpty a falon ült.
Humpty Dumpty elesett álmában.
Az egész királyi lovasság
A király összes embere
Humpty nem tud, Humpty nem tud
Humpty-Dumpty, Dumpty-Humpty
Gyűjtsd össze a Humpty Dumptyt!

Megszólal a csengő, a gyerekek rohannak az aranycsónakhoz. Elfoglalják a helyüket és átveszik az evezőket. Vers olvasása Hajó. A végén kivesznek egy kosár édességet, és megajándékoznak vele minden nézőt.

Hajó
A csónak vitorlázik, vitorlázik, az aranycsónak,
Szerencséje van, ajándékokat hoz, ajándékokat neked és nekem.
A fedélzeten a matrózok fütyülnek, rohannak, sietnek,
Tizennégy kisegér van a tengerészek fedélzetén.
A csónak vitorlázik, nyugatra, keletre vitorlázik,
A kötelek pókhálók, a vitorla pedig szirom.
A kis evezősöknek szalmaevezőjük van.
Még szerencse, hogy a csónak fél kiló édességet szállít.
A csónakot egy kacsa vezeti, egy bevált tengerész.
Föld! - mondta a kacsa. mór! Rés!

Előadók:
- Lezárult S.Ya gyermekíró munkásságának szentelt irodalmi ünnepünk. Marshak. Melyik versek tetszettek? (gyerekek válaszai)
- Ne feledjétek srácok:
- A könyvek olvasása azt jelenti, hogy soha nem fog unatkozni!
- Aki sokat olvas, az sokat tud!
Most pedig meghívjuk Önt, hogy tekintse meg kiállításunkat, amely S.Ya könyveit mutatja be. Marshak és gyermekeink rajzai az ő művei alapján.

Játékos utazás S.Ya művei között. Marshak 3-4 osztályban. Forgatókönyv

Felszerelés. S.Ya portréja. Marshak, verseinek és meséinek illusztrált kiadásai. Célszerű, hogy a művek minden tanuló asztalára kerüljenek. A költő lehetséges könyvei: „Lebeg a csónak, lebeg a csónak”, „A bajuszos és csíkos”, „Gyerekek ketrecben”, „Sokszínű könyv”, „Mókás utazás A-tól Z-ig”, „ Merry Siskins.”

A játék utazásának leírása

Egy játékkirándulás egy tanóra vagy tanórán kívüli tevékenység töredékévé válhat. Lehetőség van könyvtári óra lebonyolítására.

Az utazás megkezdése előtt a tanár röviden beszél S. Ya. Marshak verseiről.

Tanár: Híres költő Sámuel Marshak- csodálatos tündérmesék, színdarabok, találós kérdések, nyelvforgatók és számláló mondókák szerzője. Samuil Yakovlevich nagyon szerette a gyerekeket. A gyerekek pedig szerették, mert tudott barátkozni velük: vicces játékokat talált ki, megtanította őket verset írni, színdarabokat játszani.

Így nézett ki. (Portrét mutat) Ez May Petrovich Miturich művész portréja.

Odaadták a cipőt az elefántnak.

Vett egy cipőt

És azt mondta: "Tágabbak kellenek."

És nem kettő, hanem mind a négy! (A srácok válaszai)

Tanár: Így van: „Gyerekek a ketrecben”. Sok gyerek van Marshakov „állatkertjének” ketrecében. Az egyikük az „elefánt”. Mi van a másikkal? Kérlek tippelj:

A virágszedés könnyű és egyszerű

Kisgyerekek

De annak, aki ilyen magas,

Nem könnyű virágot szedni!

Természetesen Zsiráf!

Ki az a dada, aki ebben a részben ringatózik, és mi a vers címe?

Az egéranya futott

Hívd Horse nénit dajkának:

- Gyere hozzánk, Ló néni!

Ringassa a babánkat.

Így van, egy egér, a "A hülye egér meséje" kis hőse.

És kinek készül egy ilyen ágy?

- Itt egy puha tollágy a hátadnak,

A tollágy tetején

Tiszta lap.

Itt van a fülednek

Fehér párnák,

Pehelypaplan

És egy zsebkendő a tetején. (A tanulók válaszai)

Tanár: Természetesen cicának, „bajuszos és csíkos”-nak.

Samuil Yakovlevich Marshak így nevezte ezt a verset.

És most felolvasok neked egy vicces számláló mondókát. Melyik meséből van ez a töredék?

- Nos, játszunk, de előbb

Számoljuk ki:

állat vagyok

És te egy állat vagy...

Szép munka! Igen, ez a részlet is egy tündérmeséből van, de a „Az okosegér meséjéből”.

Ön jól ismeri Samuil Yakovlevich Marshak verseit. Könnyen megjegyezhetőek. Nem? Versei olyanok, mint egy dal. Talán észrevette, hogy a sor végén lévő szavak hasonló hangzásúak: „állat” - „görény”; „az elefánthoz” - „egy”; „magas” - „virág”; "Mister" - "Twister". Az ilyen szelekciót, amikor két szó vagy két szó végződése egyformán vagy majdnem egyformán hangzik, rímnek nevezzük. Hallgassuk meg Marshak „Kis tündérek” című versét, és közösen találunk benne rímeket. De előbb mondd meg, kiket neveznek tündéreknek? Természetesen varázslók. Így...

Három nagyon aranyos tündér

Leült egy padra

És miután evett egy zsemlét vajjal,

Sikerült olyan olajossá válnunk,

Miért mostad ki ezeket a tündéreket?

Három kerti öntözőből.

Szerinted ezek tényleg varázslók ülnek a padon? Ők csak kislányok! De mondókát keresünk. Újra elolvastam. Mely szavak hangzanak majdnem ugyanúgy? (Lehetséges válaszok gyerekektől) Így van, „tündérek” - „pad”. Mi más? „Olaj” – „olajosodni”. Szinte teljesen egybe is esnek.

El fogok olvasni egy másik verset Marshaktól: „Beszélgetés”. A költő a „Kis tündérek” című vershez hasonlóan angolról fordította. Próbálj meg magad is rímszavakat találni, azaz rímet:

Trot néni és a macska

Ült az ablak mellett

Este egymás mellett ültek

Beszélgess egy kicsit.

Trot megkérdezte: "Puss-puss-puss"

Tudsz patkányokat fogni?

– Dorombol – mondta a macska –

Miután egy ideig hallgattam.

Hol itt a rím? Keres! Természetesen „macska” - „ablak” - „egy kicsit”; "csók" - "patkány". Szép munka! Gyorsan megtanultunk mondókát találni. Majd mi magunk próbálunk kitalálni mondókákat a „babák”, „kesztyűk”, „viasz”, „közel” szavakhoz. (Javasolt válasz: "babák" - "ketrecben", "kesztyűk" - "cicák", "viasz" - "folt", "közel" - "puci".)

És teljesítették ezt a feladatot. Csak mindig emlékeznünk kell egy kis titkra: a rímhez kiválasztott szavaknak határozottan értelmesnek kell lenniük. Nem úgy, mint Dunno. Ne feledje, hogyan választott rímet a „vontatás” szóhoz. Volt „shmaklya” és „whacklya” is. De ilyen szavak egyáltalán nem léteznek.

Marshak nagyapa rejtelmei

Tanár: Fáradt? Nem? Akkor hallgassuk meg a találós kérdéseket. Samuil Yakovlevich Marshak találta fel. Elolvastam és sejted.

Ami előttünk áll:

Két nyél a fülek mögött.

Szemünk előtt a keréken

És a nyereg az orron? (Szemüveg)

Mindig együtt sétálunk,

Hasonlóak a testvérekhez.

Vacsorázunk - az asztal alatt,

És éjszaka - az ágy alatt. (Csizma)

Zajt csap a mezőn és a kertben,

De nem fog bejutni a házba.

És nem megyek sehova

Amíg megy. (Eső)

Kézzel és bottal verték.

Senki sem sajnálja őt.

Miért verik szegényt?

És azért, hogy fel van fújva! (Labda)

Sétálunk éjszaka

Napközben sétálunk

De sehol

Nem megyünk el.

Jól eltaláltuk

Minden órában.

És ti, barátok,

Befejezésül megkérheti a tanulókat, hogy alkossanak több négysort, például: „Sétálok a bogyók között, kézen fogva vezetem a barátomat.”

Samuil Yakovlevich Marshak műveinek oldalain keresztül
(kognitív játék)
Cél: Samuil Yakovlevich Marshak műveivel kapcsolatos ismeretek általánosítása és megszilárdítása.
Feladatok:
1.A kognitív érdeklődés fejlesztése;
2. Az iskolások erkölcsi és esztétikai nevelésének megvalósítása játékos kollektív tevékenységi formákba való bevonásával;
3. Beszédkultúra fejlesztése;
4. Az önbizalom támogatása, nevelése;
5. A tanulók kommunikációs készségeinek fejlesztése;
6. Az egymás iránti tiszteletteljes hozzáállás elősegítése.
Felszerelés és anyagok: S. Ya. Marshak munkásságáról szóló könyvek kiállítása; Gyermekrajzok; a résztvevő csapatok emblémái („Lion Cub” és „Tigris Cub”); pontok számlálására szolgáló tokenek; állvány; állatokról készült képek; kártyák a hónapok nevével; animációs filmek hangfelvételei: „Olyan szórakozott” és „Tizenkét hónapja”; dal fonogramja: „A távoli Amazonon” (szövegszerző: R. Kipling, S. Marshak fordítása; zeneszerző: S. Nikitin).
A lecke előrehaladása
Tanár. A „Könyvóra” tanórán kívüli foglalkozásokon Samuil Yakovlevich Marshak munkáival ismerkedtünk meg. Osztályunkban „Gyermekváros” könyvkiállítást rendeztek, ahol nemcsak mesékkel, versekkel, Marshak találós kérdéseivel, hanem külföldi írók dalaival, verseivel is megismerkedhettek Jakovlevics Samuil fordításában. Nagyon érdekes volt a „Gyermekek ketrecben” című könyv alapján rendezett „Olvasóverseny”. A „Kedvenc hősöm!” legjobb rajzért kiírt verseny senkit sem hagyott közömbösen, ma az osztálytermet az Ön rajzai díszítik. Ennek a csodálatos költőnek és műfordítónak a munkásságát célzó munkánk eredménye egy játék lesz.
S. Ya. Marshak sok jót tett a gyerekeknek. Színházakat, műhelyeket hozott létre számukra, segített az árváknak. És mennyi érdekes mesét és verset írt Samuil Yakovlevich gyerekeknek! Nemcsak te, de a nagyszüleid sem tudták elképzelni gyermekkorukat a „Macskaház”, „A tizenkét hónap”, „A hülye egér meséje” című mesék nélkül. Ma ismét találkozunk Marshak munkájával, de először két csapatra osztunk - „Oroszlánkölyök” és „Tigriskölyök” (a kapitányokat képviselő).
Kezdjük a játékot! Minden helyes válaszért a csapat egy jelzőt (pontot) kap, amit a zsűri az állványra rögzít. A játék végén a legtöbb jelzővel rendelkező csapat nyer.
A „That's How Absent-Minded” rajzfilm zenéje szól.
(zeneszerző A. Rybnikov).
Belép a szórakozott...
(A kabát ferdén gombolt, a lábán kesztyű, a fején serpenyő.)
Tanár. Srácok, nézzétek, milyen vendégeink vannak. Felismerted őt?
Gyermekek. Helló, szórakozott ember a Basseynaya Street-ről!
Szórakozott.
- Kedves
Kedves srácok!
Kedves srácok
Kedveseim!
Én is nem?
Meghívni egy buliba?
Tanár. Örülünk, hogy látunk, Eltávolodott Ember, és nagy örömmel hívjuk játékunkra.
1 „Nevezzen meg egy mesét” verseny.
Minden csapatnak felolvasnak két részletet S. Marshak meséiből. A gyerekeknek meg kell nevezniük azt a mesét, amelyből a részletet felolvasták.

1. Tekersz, gurulsz, kis gyűrű,
A tavaszi verandán,
A nyári lombkoronában,
Az őszi teremokban
Igen a téli szőnyegen
Az újévi máglyára!
("Tizenkét hónap".)
2. Az egér egy kurva
Ott zúdul a gabona,
A béka pedig pitét süt.
A kakas pedig az ablakpárkányon
Harmonikán játszik nekik.
(„Teremok.”)

3. Az egér válaszol neki:
- Túl vékony a hangod.
Jobb, anya, ne ételt,
Keress nekem egy dadát!
(„A hülye egér meséje”.)
4. néni, macska néni,
Kinézni az ablakon!
A cicák enni akarnak.
Gazdagan élsz.
Melegíts fel minket, macska,
Adj egy kicsit!
("Macskaház".)

szórakozott (mondja, belenéz a bőröndjébe). És van egy ajándékom a számotokra! Elhoztam neked S. Marshak meséit. Ó ó ó! Micsoda katasztrófa történt. Minden elveszett! Hasznatlanságom miatt elvesztettem a szavaim a mesékből. Mit kell tenni? Ha nem viszik vissza a helyükre, akkor a mesék örökre elvesznek (kapja meg a fejét).
Tanár. Ne aggódj, szórakozott! Gyermekeink jól ismerik Samuil Yakovlevich meséit, és minden elveszett szót biztosan visszaadnak. Srácok, segíthetünk megtalálni a hiányzó szavakat?
Gyermekek. Igen!
2. „Találd meg a szót” verseny (vezető: Absent-Minded).
Minden csapat kap három meserészletet. A gyerekeknek „meg kell találniuk” a hiányzó szavakat.
1. Tili - tili, tili - bom!
A ház kigyulladt
(macska) 4. Egy egér énekelt egy lyukban éjjel:
- Aludj,..., fogd be!
(egér)

2. A madarak énekelni kezdtek,
És kivirágzott...
(hóvirág)
5. Ki, ki lakik...?
Ki, ki lakik alacsony helyen?
(kicsi ház)
3. Az átkozott rigó kivágja a fát,
Elpusztítja az összes erdei népet
(állatok)
6. Égj, égj tisztán,
Hogy ne….
(kialudt)
A zsűri összesíti a verseny eredményeit.
Szórakozott. Köszönöm ifjú barátaim! Megmentetted a meséinket.
Tanár. Srácok, mi a címe S. Ya. Marshak könyvének, amely állatokról szóló verseket tartalmaz?
Gyermekek. – Gyerekek ketrecben.
Tanár. A 3. pályázatunk a „Folytasd a verset” címet viseli.
Minden csapat számára két vers hangzik el a „Gyerekek ketrecben” című könyvből. A gyerekeknek be kell fejezniük. Ha az egyik csapat nem tudta megadni a helyes választ, akkor a másik csapatnak lehetősége van további jelzőt szerezni.
1. Zsiráf
A virágszedés könnyű és egyszerű
Kisgyerekek
De annak, aki ilyen magas...
Nem könnyű virágot szedni!
2. teve
Szegény kis teve:
A gyereknek nem szabad enni.
Ma reggel evett...
Csak kettő van ebből a vödrből!

3. Baglyok
Nézd meg a kis baglyokat
A kicsik egymás mellett ülnek.
Amikor nem alszanak,
Esznek.
Amikor esznek...
Nem alszanak. 4. Kenguru
Íme egy pillantás a játékra
Két ausztrál kenguru.
Ugróbékát játszanak...
Az állatkertben.
A zsűri összesíti a verseny eredményeit.
Szórakozott. Hé srácok! Szép munka! Azonnal nyilvánvaló, hogy szerették az állatkertről szóló verseket!
Tanár. Figyelem! Figyelem! Kezdődik a testnevelés!
A gyerekek a vers tartalmának megfelelően hajtanak végre cselekvéseket. A mulasztott ember igyekszik utánozni a gyerekek mozdulatait.
Hol ebédeltél, veréb?
-Hol ebédeltél veréb?
- Az állatkertben az állatokkal.
Először ebédeltem
Rács mögött egy oroszlán.
Vettem egy kis frissítőt a rókától,
ittam egy kis vizet a rozmárból,
Sárgarépát ettem egy elefántból,

Kölest ettem a daruval,
Egy orrszarvúnál maradt
ettem egy kis korpát...
Ünnepi vacsorán voltam
A bozontos medvénél,
Fogas krokodil
Majdnem elnyelt. Kinyújtott karral jobbra-balra fordul.

Kezeket az övre, forgassa el a testet balra és jobbra,
majd előre, hátra.

Helyben járva, minden lépésnél időben megrázva a fejünket.

Séta, térd magasra emelése.
Kezeket az övre, csinálj egy fél guggolást jobbra-balra fordulva.

Séta „waddle”, testsúly átvitel egyik lábról a másikra.

Hajlított lábakon ugrás.
Szórakozott. Fiatal barátaim! Milyen jól csinálod! És itt vagyok, megint összekeverem az egészet!
Tanár. Nos gyerekek, segíthetünk?
Gyermekek. Igen!
4 „Találd ki a páratlant” verseny.
Tanár. Srácok, ne feledjétek, melyik állatokkal étkezett a veréb. Amíg a „Where the Sparrow Dined” (zeneszerző S. Kallosh) zenéje szól, a felesleges képeket el kell távolítani.
Két asztalon állatok képei vannak. Miközben szól a zene, minden csapat az asztalához megy, és további képeket keres. (Lehet 2-3 plusz kép.)
A zsűri összesíti a verseny eredményeit.
A szórakozott hangosan felsóhajt, és motyog valamit.
Tanár. Mi történt? Mi a helyzet?
Szórakozott. Szeretem S. Ya. Marshak verseit és meséit... és a találós kérdéseket is, de nem találom a választ!
Tanár. Minden tiszta! Gyerekek, segítsünk a szórakozottnak?
Gyermekek. Igen!
5 „Találd ki a rejtvényt” verseny. Minden csapat három rejtvényt kap.
1. Éjszaka sétálunk
Napközben sétálunk
De sehol
Nem megyünk el.
Jól eltaláltuk
Minden órában.
És ti, barátok,
Ne üss meg minket!
(Nézd.) 2. Szarvas lovat uralok.
Ha ez a ló
Nem állítalak a kerítés elé,
El fog esni nélkülem.
(Bicikli.)
3. Csak megyek tovább,
És ha megteszem, elesek.
(Kerékpár) 4. Az üvegajtó mögött
Valakinek dobog a szíve...
Olyan csendes
Olyan csendes.
(Néz.)
5. Kézzel és bottal verték.
Senki sem sajnálja őt.
Miért verik szegényt?
És azért, hogy fel van fújva!
(Bál.) 6. Tavasszal és nyáron
Felöltözve láttuk.
És ősszel szegénytől
Az összes inget letépték.
De téli hóviharok
Szőrmébe öltöztették.
(Fa.)
A zsűri összesíti a verseny eredményeit.
Szórakozott. Szép volt srácok, jó munkát végeztetek a rejtvényekkel!
Tudod, hány hónap van egy évben?

Gyermekek. Tizenkét.

Szórakozott. Hogy hívják őket?
A gyerekek megnevezik az év hónapjait.

Szórakozott. És melyik mesében gyűlik össze minden hónap az erdőben a tűz körül szilveszterkor?

Gyermekek. A „Tizenkét hónap” című mesében.

Tanár (megszólítja a Haragudót). Jól ismerjük ezt a mesét, a gyerekek nem csak olvasták, hanem megnézték a „Tizenkét hónap” című rajzfilmet (S. Marshak és N. Erdman forgatókönyve).

Szórakozott. Tudsz válaszolni a mesével kapcsolatos kérdésekre?

Gyermekek. Igen!

6. verseny "Blitz torna".
Minden csapat négy kérdést kap.
Kérdések a Lion Cub csapatához:
- Milyen ajándékot adott az április hónap a mostohalányának? (Varázsgyűrű.)
- Mit parancsolt a királynő, hogy vigyék a palotába? (Egy kosár hóvirág.) - Hány óra múlva ígérte meg a január, hogy leveszik a kutya bundáját a mostohaanyáról és a lányáról? (3 év múlva.)
- Melyik évszakról szól a vers? Szelek, viharok, hurrikánok, fújjatok, ahogy csak tudtok. Forgószelek, hóviharok és hóviharok, játssz éjszaka! Hangosan trombitál a felhőkben, szárnyal a föld felett. A szállingózó hó fehér kígyóként szaladgáljon a mezőkön!
(Téli.)

Kérdések a Tiger Cub csapatához:
- Milyen virágokért küldte a mostoha a mostoha lányát az erdőbe? (Hóvirág.)
- Min nevetett a mostohalány az erdőben? (Egy mezei nyúl játék égőben lévő mókusokkal.)
- Milyen bundát rendelt a királynő a mostohalányának? (Prémből és pehelyből készült bunda.) - Melyik évszakról szól a vers? Szórvány, patakok, terülés, tócsák. Gyertek ki, hangyák, a téli hideg után. A medve utat tör magának a holt fán. A madarak énekelni kezdtek, S kivirult a hóvirág! (Tavaszi.)
A zsűri összesíti a verseny eredményeit.
Szórakozott. Jó volt srácok, jól ismeritek a mesét!
És lenne még egy kérdésem: lehet, hogy február előbb jön, mint január, és május megelőzi áprilist?
Gyermekek. Nem.
Tanár. Következő versenyünk a „Kapitányok Versenye”. A kapitányoknak sorba kell rendezniük a hónapok nevével ellátott kártyákat.
7 verseny „Tegye rendbe!”
Két asztalon vegyes kártyák vannak a hónapok nevével és a hozzájuk tartozó illusztrációkkal.
A zene a „Tizenkét hónap” című rajzfilmből származik (M. Weinberg zeneszerző). A kapitányok dolgoznak, miközben szól a zene.
A zsűri összesíti a versenyek eredményeit (meghatározza a győztes csapatot).
Tanár. A zsűri összesíti a játékunk eredményét, és „Zenei szünetet” tartunk!
A gyerekek táncolnak és énekelnek az „On the Distant Amazon” című dalra. A szöveg szerzője: R. Kipling (S. Marshak fordítása). Zeneszerző: S. Nikitin.
A győztes csapatot díjazzuk, a második csapat jutalomban részesül.
A tanár úr köszöni a gyerekeknek az aktív részvételt, a zsűrinek a munkáját.
Tanár. A játékunk a végéhez ért.
Szórakozott. Viszlát fiatal barátaim!
Gyerekek (kórusban). Viszontlátásra!

Bibliográfia:
1. S. Ya. Marshak „Macskaház”. – M: Astrel, 2013.
2. S. Ya. Marshak „Olyan szórakozott.” – M: Ónix, 2011.
3. S. Ya. Marshak „A hülye egér meséje”. – M: Astrel, 2006.
4. S. Marshak. Mesék, dalok, találós kérdések. – M: Gyermekirodalom, 1962.
5. S. Marshak „Tizenkét hónap”. – M: „Gyermekirodalom”, 1987.

Cél: játékos formában emlékezzen és ismételje meg S.Ya műveit. Marshak;

Felkeltheti az érdeklődést munkája iránt; tanítani a tartalom érzékelésére

Művek; érdeklődést kelt a könyvek olvasása iránt; fejleszti a képzeletet,

Gondolkodás, kommunikációs kultúra, kifejező olvasás, színjátszás

képességek; irgalmasságot és kemény munkát művelj.

Dekoráció: S. Ya. Marshak portréja, életrajz és kreativitás bemutatása,

Díszletelemek a „Tizenkét hónap”, „Koshkin” mesékhez

Otthon", versek.

Az ünnep előrehaladása

1 előadó. Helló srácok!

2 előadó. Nagyon örülünk, hogy eljött a találkozónkra!

1 előadó . És szeretnénk beszélni a híres gyerekíró, S. Ya Marshak munkásságáról,

Idén ünnepli születésének 125. évfordulóját.

Hazalékolt Ember. (kifut t) Kedves

Kedves hintó!

Kedves Kocsi!

Kedves!

Jóban-rosszban

mennem kell

Lehetséges villamossal

Megállítani a vasútállomást?

(körülnéz ) Ó! Milyen állomás ez?

Dibuny vagy Yamskaya?

2 előadó .Sem az egyik, sem a másik! Ez a mi iskolánk!

Szórakozott . Eh! Megint rossz helyre kerültem.

2 előadó . De nem! Ezúttal a megfelelő helyre jöttél! . Mi ez a kezedben?

Szórakozott . Ahh.. ez... látod... séta közben kalap helyett serpenyőt tettem fel...

1 előadó. A! Szóval szórakozott ember vagy!

Szórakozott. Igen!

Lány . ( kifut a labdával). én vidám

Zöngés

Labda.

Hová mész

rohant

Ugrás?

2 előadó. Állj meg!. Állj meg! Itt nem lehet játszani!

Mostohalánya. ( gyűrűhöz tartozik egy kosár) Tekersz, gurulsz, kis gyűrű,

A tavaszi verandán
A nyári lombkoronában
Az őszi teremokban
Igen a téli szőnyegen

Az újévi máglyára!

Ó! Hol vannak a testvér-hónapok?
1 előadó . Drága lány, gyere be, ne félj! Csak a hónap testvérei nincsenek itt. BAN BEN

Ez a terem olyan srácokat hozott össze, akik szeretik S. Ya. Marshak műveit.
2 előadó . Itt mindenki ismer téged, és nagyon örülök, hogy látlak! Tényleg, srácok? Ki jön ez hozzánk?

megjöttél?
előszoba . Mostohalánya a „Tizenkét hónap” című mesejátékból.

Hazalékolt Ember.

Lány labdával . És ez a labda a versből, aminek a neve --- „Bál”.

Szórakozott .RÓL RŐL! Tényleg igen! Vagy esetleg meg tudnád mondani hol lakom? Különben mindig az vagyok

Valahol rossz helyen kötök ki.

Előszoba. A Basseynaya utcában.

Szórakozott . Szép munka! Mindenki tudja!

1 előadó . Természetesen megteszik. Csak ne rohanj haza. Maradj velünk és segíts

Meséljen nekünk a híres gyermekíróról, S. Ya. Marshakról.
Lány labdával. Hurrá!

Szórakozott. Örömmel maradunk!

Mostohalánya . A varázsgyűrűm pedig segít itt megjelenni a művek hőseinek

Samuil Jakovlevics.

1 előadó . Csodálatos! Kérem üljön le.
2 előadó . És elkezdünk egy lenyűgöző utazást egy által létrehozott meseországba

Az akkori kis Voronyezs városában gyermekkorát a tartományokban töltötte. Apa

Samuil Yakovlevich gyakran változtatta szolgálati helyét, hogy érdekes munkát keressen.

Egy hatgyermekes családnak nem volt könnyű költözni egyik helyről a másikra.

Hely. A fiú sokáig emlékezett az életre a kerekeken, az állandó nyüzsgésben és

Szorongás.

1 előadó . Gyerekkori élményeiről verseket írt:

Egy távoli, ismeretlen földre

Az egész családom megy.

Harmadik nap otthon helyett

Egy padja van.

Kicsit szűkösek vagyunk

Ez egy új lakás.

De a nyitott ablak

Az asztal előtt az enyém.

2 előadó . S. Ya. Marshak így emlékezett vissza: „Négy évesen kezdtem el verseket írni.”

Történeteket, színdarabokat, játékokat, találós kérdéseket próbált írni. Ti szeretitek a találós kérdéseket?

Gyerünk, találd ki.

Lány labdával. Én, kitalálom, te soha nem fogod kitalálni!

Kézzel és bottal verték.

Senki sem sajnálja őt.

És miért verik szegényt?

És azért, hogy fel van fújva.( labda )

Szórakozott . Most kívánok.

Zajt csap a mezőn és a kertben,

De nem fog bejutni a házba.

És nem megyek sehova

Amíg megy. (Eső )

1 előadó .És itt van még egy rejtély.

Sétálunk éjszaka

Napközben sétálunk

De sehol

Nem megyünk el.

Jól eltaláltuk

Minden órában.

És ti, barátaim, ne verjetek meg minket! ( Néz )

Mostohalánya . És ismerem a rejtvényt, amit S. Ya. Marshak írt.

Szilveszterkor bejött a házba

Olyan pirospozsgás kövér ember.

De minden nap lefogyott

És végül teljesen eltűnt. ( Naptár )

2 előadó . És találj ki még egy rejtvényt.

Mi van előttünk?

Két nyél a fülek mögött,

Szemünk előtt a keréken

És egy nővér az orrán. ( Szemüveg )

1 előadó . Jó volt srácok, tudjátok, hogyan kell rejtvényeket megfejteni.

2 előadó . A gimnáziumban tanult Marshak nem hagyta el kedvenc kreativitását. fiatal

A tehetséget V. I. Teplykh latin tanár segítette, majd később

ismert kritikus akkori műkritikus V.V. Stasov.

1 előadó . A nagy orosz észrevett egy gimnáziumi egyenruhás fiút

M. Gorkij író. Az 1905-ös forradalom után azonban elkezdődött az üldözés

Az értelmiség, számos vezető képviselője külföldre ment.

Marshaknak a saját erejére kellett hagyatkoznia.

2 előadó . Egy hivatásos író nehéz élete kezdődött. Humoros írás

Vázlatok, irodalmi paródiák, szatirikus válaszok a nap témájára,

S. Marshak kereste a kenyerét. És soha nem szűnt meg a távoli országokról álmodozni, oh

Egy másik, ismeretlen élet.

1 előadó . Miután megtakarított egy kis pénzt, és megegyezett a levelezői munkában

Különböző szentpétervári szerkesztőségek, Szamuil Jakovlevics távozott

Tanulás folytatása Angliában. 1912-ben már részt vett előadásokon a

Londoni Egyetem.

2 előadó . Az ünnepek alatt a fiatalember gyalogosan járta az országot, halászokkal ment

A tengeren, erdei iskolában élt. Érdekelte az angol folklór, ő

Népballadákat, Wordsworth és Blake verseit fordította. Néhány közülük

Az olvasók nagyon szerették őket, és még meg is zenélték őket.

(Elhangzik az „On the Distant Amazon” című dal. Rudyard Kipling versei fordításban

S. Y. Marshak)

1 előadó . Brazília jó ország, de ez a dal inkább nem egy egzotikus országról szól, hanem

Egy álomról.

2 előadó . És az álmok, ha elérik őket, valóra váljanak! Emlékezzetek erre srácok!
1 előadó . Az első világháború kitörése előtt S. Ya. Marshak visszatért Oroszországba. BAN BEN

A nehéz háborús időkben különös érdeklődés merül fel a gyermekek és a problémák iránt.

A fiatalabb generáció nevelése. A 20-as évek elején Marshak alkotott

"Gyermekváros" --- egy egész komplexum gyerekeknek, óvodával,

Könyvtár, különböző klubok és színház. Ennek a színháznak ő az

Megírta első mesejátékait: „A macskaház”, „A kecske meséje” stb.

2 előadó . S.Ya. Marshak jelentős szerepet játszik a gyermekdráma fejlődésében. A színdarabjai

Érdekes és tanulságos. Például a jól ismert "Macska háza" című darabban

Az önzést, az arroganciát és a dolgok kispolgári szeretetét kigúnyolják.

1 műsorvezető. (A mostohalánynak) Kedves lány, nem segítene a varázsgyűrűd?

Látod, hogy állnak Marshak hősei?

Mostohalánya. Természetesen segít. Lássuk, mi történik a macska házában.

Te gurulsz, gurulsz, kis gyűrű,

Az ösvény mentén, nem a folyó mentén.

Tuberkula gümő után.

Vessen egy pillantást a macska házára

Macska . És leégett a ház! Nincs több a házamban!

Macska . És nincs hol laknunk.

Macska . Mit tegyünk, Vaszilij?

Nem engedtek be minket

Volt barátaink...

Az egész világot lefedtük ---

Sehol nincs menedék számunkra.

…

(Részlet színrevitele a „Macska háza” című darabból)

Lány labdával . Nagyon szeretem ezt a mesét. Arra tanít, hogy ne múljon el más szerencsétlensége mellett. Tanít

Legyen kedves és figyelmes másokkal.

1 előadó . Csodálatos tündérmese!...

2 előadó . A „Tizenkét hónap” című darab nem kevésbé híres. A története érdekes

Alkotások. Először az írónő azonos nevű cseh népmese

Prózában újra elmesélve, vígjátéki-szatirikus elemet vitt be a játéksorba

Kiskirálynő.A műben a szerző a türelmet dicsőíti és

Egy árva alázata és kemény munkája. bátorság és rugalmasság. A darabot feljegyezték

1946-os Szovjetunió Állami Díj.

Mostohalánya . Kedves Srácok! Szeretnéd látni, hogyan kezdődött a történetem?

Lány labdával.Persze.

Mostohalánya

A tavaszi verandán
A nyári lombkoronában
Az őszi teremokban
Hozzátok végre minket

A királyné palotájába.

Királynő. Utálok írni. Minden ujját tinta borítja!

Egyetemi tanár . Teljesen igaza van, felség…

(Részlet színrevitele a „Tizenkét hónap” című darabból)

Lány labdával . Igen, kezdetben volt egy önfejű királynő.

Mostohalánya . De az élet sokat tanított neki. És a mese végén teljesen megváltozott.

1 előadó . A 30-as években S.Ya. Marshakot joggal nevezik a szovjet gyerekek megalapítójának

Irodalmak. Arra törekszik, hogy olvasóiban szeretetet és tiszteletet keltsenek

Lelki erő, hasznos tevékenységhez. És ami a legfontosabb, elősegíti a költőiséget

A világ felfogása.

2 előadó . Marshak versei egyszerűen, világosan és magával ragadóan vannak megírva.

1 előadó . Lehetetlen nem észrevenni. hogy sok közülük hasonlít a gyerekek ugratásához,

Könyveket, vicceket számolva érezheti a legjobbak huncutságát és furcsaságát

Példák a gyermekfolklórból.

2 előadó . Hallgassunk csak néhány szép verset.

Mostohalánya . A gyűrűm pedig meghívhat ide hősöket S.Ya műveiből. Marshak.

1 előadó. Nagyszerű!

Mostohalánya . Te gurulsz, gurulsz, kis gyűrű,

Hívja szeretettel vendégeit,

Gyorsan hívd fel őket

Hogy még szórakoztatóbb legyen!

2. előadó. Mi ez a zaj?

Hölgy. Hol van a csomagtér?

(A „Poggyász” című vers színpadra állítása).

Lány labdával . Néz! Íme az ikertestvérek, akik a „Hol van?” című verséből érkeznek hozzánk.

Petya, hol van Seryozha?

1 előadó. Nagyon hasonlítanak

Komarov testvérek.

Hol van Petya, hol van Serjozsa ---

nem tudom megmondani.

Testvérek . Csak nagymama és anya

Tudják, hogyan kell megkülönböztetni minket egymástól.

1 előadó . nem tudom megmondani

Melyik fiatalabb?

Petya hamarosan öt éves lesz

És Seryozha is.

(A „Hol van Petya, hol van Seryozha?” című vers epizódjainak színpadra állítása).

2 előadó . Ó! És ki az, aki megérkezett?

Lány labdával . Ez Ugomon. A nagymamám gyakran azt mondja nekem, amikor szemtelen vagyok: „Nyugodj meg,

Akkor felhívom Ugomont.

(Az „Ugomon” vers színpadra állítása).

2 előadó . Igen! Néha meg kell hívnunk Ugomont az órára.

(Kikerülnek az írásjelek).

1 előadó . És most úgy tűnik, hogy beléptünk az írásjelek földjére.

(Az Írásjelek című vers színpadra állítása).

2 előadó . Ilyen típusú problémákat oldanak meg az írásjelek. Srácok, mit gondoltok, melyik az

Fontosabbak?

Előszoba. Mindenki fontos!

1 előadó . A S.Ya. Marshak sok munkája elgondolkodtat.

2 előadó , Figyelmesen hallgasd meg az „Öregasszony, csukd be az ajtót” című mesét!

1 előadó . Filozófiai költemény. Sokat kell itt gondolkodni.

2 előadó. Ki megy oda?

1 előadó . Ezek egy másik keleti tündérmese, a „A molnár, a fiú és a szamár” hősei.

Újra elmesélte S.Ya. Marshak.

2 előadó. (1 előadó) Mit tanított neked ez a mese?

1 előadó . Szerintem meg kell hallgatnod mások tanácsait, de a lényeg az, hogy legyen

Saját vélemény.

2 előadó. Egyetért.

1 előadó . S.Ya-nak különleges szerepe van. Marshak könnyen megjegyezhető ismétlésekkel játssza, hogy

A népmeséket olyan széles körben használják, és segítségükkel a költő gyakran

Műveit játékos játékká varázsolja.

Lány labdával . Elrontjuk együtt ezt a verset.

2 előadó . Próbáljuk meg.

(A ház, amelyet Jack épített költemény olvasása).

1 előadó . De S.Ya. Vannak komoly versek is. Nagyon szeretem a "The Story of

Ismeretlen hős"

2 előadó ..Ez a vers közvetlenül a háború előtt íródott.A szerző felhasználta

A titokzatosság technikáját alkalmazva szándékosan nem adja meg karakterét

Annak, aki igazi bravúrt hajtott végre, nemcsak a nevét, de még csak nem is rajzolja

Arcok. És ez a ballada jelentése – merész tettekre, bátorságra, arra

Minden fiatal készen áll a hősi tettekre. És mennyire fontos volt hangsúlyozni

A szörnyű háború előtti időben!

1 előadó. Egy nappal a náci Németországnak a szovjet ellen elkövetett áruló támadása után

Mely vonalak vonzzák a figyelmet:

Egyszerre, egy pillanat alatt,

Minden megváltozott körülötte.

Fiatal férfi tavaszi pólóban

Kemény harcosnak tűnik.

A lányból nővér lett

Kereszt az ujján.

Hány ismeretlen hős

Most sétálni Moszkvában...

2 előadó . Hogyan néz ki ez a „tavaszi pólós” fiatalember a „The Story” „körülbelül húszéves” srácához?

Egy ismeretlen hősről." Ezeknek a fiataloknak, az egész szovjet népnek a szolgálatára

S. Ya. Marshak szavát adta

1 előadó . A Nagy Honvédő Háború idején a költő harci szatirikus munkában dolgozott

műfaj, éles politikai röpiratok, epigrammák, plakátszövegek készítése,

A Kukryniksy művészekkel szoros együttműködésben született. 1942-ben azért

Verses szövegek plakátokhoz és rajzfilmekhez S. Marshak kitüntetésben részesült

Szovjetunió Állami Díj.

2 előadó . S. Marshak háború utáni munkássága témájukban és műfajilag is változatos

Itt találhat műveket az anyaországról, a dolgozó emberekről, a barátságról és

Bajtársiasság, az iskoláról és a tanulásról, a minket körülvevő világról. Gyönyörűek! Melyik

A világ a színek szivárványától csillog a „Színes könyvben”! Milyen vékony

Az Erdőkönyvet és a Természetkalendáriumot lírai érzés hatja át

"Egész évben!"

Annyi költészet és fényes művészi részlet van egy ilyen oktatásban

Olyan versek, mint „Honnan jött az asztal?” és „Hogyan nyomtatták ki a könyvét?”!

1 előadó . S. Marshak legjobb költői művei, egy könyvben megjelentek

A „Gyermekversek” 1951-ben megkapta a Szovjetunió Állami Díjat.

2 előadó . A S. Marshak munkásságáról szóló történet hiányos lesz anélkül, hogy a fordításokról beszélnénk

A világ népeinek költői kreativitásának orosz nyelvére. Fordításokhoz

W. Shakespeare műveit az állam 1949-ben díjazta a költőnek

Szovjetunió-díj. De alatta. toll, S.Ya. Marshak, újabb fordítások születtek és

Byron, Heine, Kipling, Rodari, Lesya Ukrainka és még sokan mások

Írók. Marshak, a fordító hozzájárulása ehhez a nemes célhoz valóban óriási.

Ismertesse meg az olvasóval a klasszikus világ költői örökségét és

Modern irodalom.

(W. Shakespeare 5. sz. szonettjének olvasása).

1 előadó . S. Ya. Marshak mindig dolgozott. Utolsó napjaiig a gyerekekre gondolt, írt róluk

2 előadó . Elismerik S. Ya. Marshak hatalmas munkáját, fényes és bölcs tehetségét, jó hírnevét

Emberek és magas kitüntetésekkel jutalmazták.

1 előadó . Marshak vidám és hetyke vonalai már évek óta a világban élnek! De

Minden találkozás a verseivel öröm és élvezet érzés!

2 előadó . Találkozásunkat a költő szavaival zárjuk.

Kívánság a barátoknak

Kívánom, hogy virágozzon és növekedjen.

Takarítson meg pénzt, javítsa egészségét.

Hosszú útra való

A legfontosabb feltétel.

Legyen minden nap és minden óra

Ad neked valami újat.

Legyen jó az elméd,

És a szív okos lesz.

Szívből kívánom,

Barátok, minden jót.

És minden jó, barátaim,

Nekünk nem olcsó.